初三历史备课组计划模板.docx

初三历史备课组计划模板初三历史备课组计划模板 初三的学生即将面临中考，历史备课组在这个阶段的 教学计划应该如何安排呢？以下是小编收集的工作计划， 仅供大家阅读参考! 初三历史备课组计划一 认真贯彻党的教育方针和 基础教育改革与发展的决定，坚持以德育为首，教学为中 心。以政史地教研组工作计划为指导，全面贯彻落实学校 对备课组工作的各项要求，按照新课程理念的要求，并以 提高教学质量为主要目标，以优化课堂教学为中心，团结 合作，以提高课堂效率为切入点，达到提高教师专业素质、 改变教师的观念、努力提高课堂教育教学水平的目的，加 强历史知识的综合复习，着重学生综合、分析能力的培养， 直面中考，争取优异成绩。 1作好学生思想工作，让他们真正从心中了解历史学 科在中考中的地位，使他们能够主动参与到教学之中。 2搞好常规教学，向四十五分钟要质量，提高课堂效 率。大面积提高教育教学质量。 3落实好集体备课制度，发挥集体智慧，提高教师教 育教学水平。 4搞好教研工作，继续进行“课前要预习、课后无作 业、内容当堂清”的课题研究。三、教材内容与学生情况 简析：历史教育是义务教育阶段必修的公民素质课程，它 充分体现了义务教育的普及性，基础性原则，重点突出重 要历史人物、重大历史事件、主要历史概念、基本历史线 索和历史结论，为学生的终身发展打下基础。本学期学习 九年级下学期的历史，为世界现代史的内容，同时得复习 七年级、八年级的所有内容，为中考作准备。 学生虽然对历史学科感兴趣，但是心里仍存有副科不 重要的想法，不愿意进行深入的研究，不愿意花时间进行 背诵，只是利用课堂学习一点，使学生基础知识不够扎实， 尤其是理解能力不高，综合分析能力和解决问题的能力亟 待提高，对于材料分析题，不会抓住重点去理解题意、分 析问题、解决问题，致使问题回答准确率不高，更有部分 学生基本只做选择题，不做材料题。 1.作好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中 考中地位，使他们端正学习态度，真正学进去。 2.狠抓课堂效率,注重知识的落实。初三的学生,课业 负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证 课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习,我 们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定 的时间当堂消 2 化本节课的知识 3.认真落实学校常规教学工作的要求，尤其是在备课 的“透” 、讲课“活” 、作业“精”上下功夫，使每一节课 有所收获。课课都精彩。强化集体备课意识，并且落实到 实处，真正成为集体备课的的结晶。要确定考点、重点、 难点，明确能力增长点，明确思维障碍点。 4.加强与同一班级其他任课教师的联系。初三的学生 由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其 他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的 对症下药,争取不放弃任何一个学生。 5.积极推进教师业务学习，每位教师要认真学习课标 内容钻研教材，领会课标的内容，多阅读与专业书籍，深 入挖掘教材，将知识点、重点、难点、考点熟记于心使之 贯彻在教学之中。 初三历史备课组计划二 本学期要完成世界历史上 下两册。世界历史上册有七个单元：1 世界古代史 2 欧美国 家的社会巨变。3.殖民扩张与殖民地人民的抗争。4.资产 阶级统治的巩固扩大和国际工人运动。5.第二次工业革命。 6.第一次世界大战 7.科学和思想文化。世界历史下册有八 个单元 1.苏联社会主义道路的探索 2.凡尔赛 华盛顿 体系下的东西方世界。3.第二次世界大战。4.、主要资本 主义国家的发展变化。5.社会主义国家的改革与演变。6. 亚非拉国家的独立和振兴 7.战后世界格局的演变。8.科学 技术和文化。合计 43 课，每课教学 1 课时。 本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面 推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，继续实 施先学后导，自主高效课堂课改方案，以考试改革为突破 口，加强常规教学的研究力度，努力提高教学质量。 本届初三 12 个班级，班级学习状态、学习成绩分化严 重。整体学习氛围好的班级有 46、51、55，这三个班级各 门学科优秀生较多，待优生相对较少，学习状态较糟的有 45 班、52 班。这两个班整体学习氛围不太好，优生较少， 中间层次、待优生人数较多。由于学习态度不端正，习惯 又较差，认识又不足，故要达到 100%的合格率目标有一定 的难度，要在全市中考取得优异成绩，初三历史备课组担 子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个 课件，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实 际成效。 1、深化对历史课程标准及现行教材的理解，提高 教学质量。抓好课堂 40 分钟的效率，在教学中贯彻全面性、 系统性、准确性、社会性、科学性的原则。要做到精讲精 练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点突破，切 实做到落实教学三维目标。 2、抓好待优生的个别辅导工作，从端正其学习态度， 积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上 更进一步。 3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强 对学生的指导和练习。深入研究学生的认知特点，实施分 层教学。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能 力，学习较困难者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识 和基本能力，做到毕业考能顺利通过。使每个层次的学生 在课堂上都有学习成功的体验。 4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。 5、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教 学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹， 丰富历史课堂内容。 6、注重教学方法，教学手