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再次参加教师岗前培训心得体会再次参加教师岗前培训心得体会 小编为大家精心整理编辑了再次参加教师岗前培训心 得体会，给大家提供个参考，希望对大家有所帮助。 篇一： “绿润生命，盛及未来”XX 年对于我这个 新老师能考上绿盛表示感恩，对于这次的培训也表示荣幸。 通过这次培训我自己表示受益匪浅，从改变地位的转变到 教学方法、教学质量都对自己产生了积极影响，让自己面 对以后的教学有了更好的教育机智。 “有所得”通过这次培训，了解到对我自身综合素质， 修心养性都是难能可贵。也了解到学校的中心工作是教育， 教育的根源是靠教师引导。学校工作离不开教师，而我们 新进教师则是教师队伍的重要组成部分，也非常感谢各位 老师、校领导在百忙之中给我们新教师带来营养颇丰的精 神粮食。 “为人师表”成为我们每个新老师的座右铭，因为我 们教师的一言一行，不仅代表着自己的修养，更代表绿盛 教师团队。我们所承担的任务不仅是向学生传授知识，更 重要教会学生如何做人。这就对我们教师提出了严格的要 求，让老师要有健全人格，优良的品行可以言传身教。我 热爱老师这个职业，崇尚教师。我会将教书育人当做自己 的一种崇高追求，尽自己全部力量成为一个德才兼备的体 育教师。 “教学方法”上面讲到我认识的教学方法，特别是杨 校、梁校讲到的“导学案” 。学生只有自己动手才能体会到 从做中学，教师要发挥自己角色，在这过程中学生才能在 教师带领下掌握所需知识，在教学过程中还要因材施教， 针对不同对象采用不同教学方法。 “一颗爱心”要当一名合格教师，既要有对教育无限 忠诚，循循善诱，还要对学生一片爱心，通过无私的爱来 激发他们求知欲。培训老师曾说过“考 80 分的同学要爱她， 因为以后有可能是你的同事，考不及格的同学你要爱她， 因为以后有可能他会当老板，给学校做贡献” 。如果我们始 终是舍本逐末，到头来只会是事倍功半。教师传道、授业 解惑。我们要引导他们做个对社会有用的人，要成为他们 人生过程中追逐的目标。这句话最好的解释就是-教育 的一切都源于爱! 最后，我会用青春的热情点燃自己事业之光，更要为 学校的发展贡献出自己的努力，实现自己的价值。今天， 我为能进绿盛而骄傲!明天，绿盛能为我教出的孩子而自豪! 篇二： 经过一天的培训，不管是学校的高层领导 还是硕果累累的教学名师，实验人平和的处世态度，务实 的工作作风都给我留下了深刻的印象。作为一名刚刚踏入 学校的新人，我将以优秀的实验人为榜样，平和处事，踏 实从教早日成为一名合格的，优秀的人民教师。 培训一开始，*校长就给我们介绍了实验中学由辉煌到 低谷再到振兴的坎坷历史。*校长的语言亲和有力，态度真 诚感人，像是对久离家门的归子细说家乡的变化。这一刻 我忽然领悟了：我是实验人!从此实验的兴衰是我的荣辱， 实验的发展是我的使命。因为实验向我敞开了她真诚的胸 怀，我已经是一个不折不扣的实验人! 教育是什么?这是教育界一直争论不休，百辩不厌的话 题。教育的英文是“educate”本义为“引出”或“导出” ， 就是通过某种手段把本来潜在于身体和心灵内部的东西引 发出来。由此可知西方人把教育当成一种顺其自然的活动， 旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来。 在我国社会教育机制正在完善，家庭教育意识正在苏醒， 学校教育在公民的教育中依然扮演者重要的角色。教育的 最终目的是让人获得幸福，这个目标的实现需要学校教育 却不能仅仅依靠学校教育。教育的对象是人，是社会人， 他的行为和思想受到家庭和社会的影响，我们应该并且必 须承认，要想实现教育目标，让每一个公民都获得幸福， 学校教育的力量是有限的。作为一名教师我们必须为自己 制定切合实际的教育目标。在一次教育讲座中，一个教育 工作者讲到：我们学校教育的目的不是培养科学家，政治 家，艺术家而是培养一名合格的公民。 我们为什么而教?从大的方面来说初等学校教育的最终 目的培养合格的公民，为学生的幸福，民族的振兴，国家 的繁荣昌盛奠定基础。教育目标的实现要靠每一个教师脚 踏实地地工作，一步一个脚印辛勤地耕耘付出。 我们如何教?*校长高屋建瓴地提出，教育学生要注重 四个“化”：开化其心智，教化其道德，美化其人格，感 化其心灵。我们的教育工作不仅仅要传授学生科学文化知 识更要不断地磨练他们，使其拥有健康的体魄、坚强的意 志;不断地熏陶他们，培养他们的平民意识，精英气质以及 家国情怀。如果说*校长为我指明了工作的方向，那么一线 名师就为我们以后的工作提供了宝贵的建议，更加坚定了 我投身教育的决心。 我将把教育当成我的事业去奋斗。在整个报告中，所 有的一线名师都非常诚恳地提到了一个古老而实际的话题： 态度。态度决定一切!一个教育工作者只有把教育当成自己 的事业去努力奋斗才能做好教育。只有把教育当成事业去 奋斗，我们才能热爱教育，足够重视教育工作，不断地深 入研究教育，投入教育，奉献教育。 关爱学生，包容学生。不管是初中生还是高中生，在 老师面前，他们都是孩子。作为一名教师，我们要关爱每 一个学生，在很多时候要学会包容学生的的过错。包容并 不意味着放纵，它更多代表的是教师对学生的关爱和呵护。 作为教师，我们不能因为学生的一次过失甚至过错而妄下 定论，产生伤害孩子的言行。我们可以在行动上进行批评 教育或者合理的惩罚，但必须在内心包容他们，原谅他们。 不断提高专业素质。我们要认识到，我们的专业不是 数学，英语或者生物，我们的专业是教育。作为一名教师， 要想搞好教育必须不断提高自己的专业素质。在日常工作 中，要做得了冷板凳，深入到教学中细心研究教学工作的 每一个细节。在信息迅速更新的今天，我们还需要不断学 习，关注相关专业的发展动态，定期阅读教育教学期刊， 不断充实自己的知识储备，提高自身专业素质才能不被时 代淘汰。 笑着做老师。教育是我们奋斗一生的事业，学会笑着 做老师关系到我们的职业幸福。有关研究显示，职业倦怠 和升学压力是影响高中教师工作满意度的关键因素。教师 如果不能正确处理职业倦怠与升学压力带给自己的负面影 响，那么就不能笑着做教师。教师要不断更新自己的知识 体系，认真研究课改精神，不断丰富，创新自己的课堂才 能有效减轻职业倦怠感。处理好与学生，同事的关系也是 提高教师工作满意度的关键。在处理教学的突发事件时， 新教师往往因为经验不足，性格冲动而将简单的事情复杂 化甚至会自己“下不了台”