初中数学教学工作计划.docx

初中数学教学工作计划初中数学教学工作计划 本学期我担任初一两个班的数学教学工作，从学生的 入学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的 教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了 能更出色地完成教学任务，特制定计划如下： 一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现 实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生 动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想 一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学 生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生 交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学 习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背 景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主 探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、 技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我 对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大 部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关， 更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他 们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基 本技能和技巧。 二确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。 本学期的教学目标是七年级的五章内容，力求学生掌 握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类 比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践 中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教 法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有 三点： 一是学习态度不够端正； 二是智能上存在差异； 三是学习方法不科学。 我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。 因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面 入手： 掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开 始要求“独立自主” ，但学生环境的更换并不等于他们已经 具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计 不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的 求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的 应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无 法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第 一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上， 教师要切忌伤害学生的自尊心。 努力提高课堂 45 分钟效率 (1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材， 认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一 环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次， 有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知 识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行， 使优生吃饱，差生吃好。 重视学生能力的培养 七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和 综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新 意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我 着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的 主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 (三）加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去， 这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求 学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其 所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力， 我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及 时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久 记忆，遗忘缓慢。 三.教学研究计划 课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能 更好地为课堂教学服务。本学期将积极参加学校和备课组 的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思” 。 本 人决定在第十一周开一堂公开课，与学校同组的老师共同 探讨教学。 四、继续教育计划： 继续教育是提高教师基本技能的重要途径。本学期我 积极参与校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学 水平。 1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完 善教育教学方式。 2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记； 总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后 的实际工作中进一步补充和完善。 本学期我担任七班的数学教学工作，从学生的入学成 绩上看，我们班学生的数学基础很差，所以本学期的教学 任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更 出色地完成教学任务，特制定计划如下： 一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容是人民教育出版社的七年级上教材， 内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教 材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、 实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空 间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要 体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学 生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有 的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学 生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数 学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学 第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可 以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算 都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定 要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实 基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做 法。 本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容，力求学 生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力， 类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实 践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的 教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要 有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三 是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转 化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具 体从以下几方面入手： (一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积 极性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开 始要求“独立自主” ，但学生环境的更换并不等于他们已经 具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计 不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的 求知欲，请保留此标记的地时时地向学生介绍数学在日常 生活中的应用，还要想办法让学 生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发 他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把 握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌伤害学 生的自尊心。 (二)努力提高课堂 45 分钟效率 (1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教 材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知 识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也 要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作 完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分 层次进行，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视学生能力的培养 七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能 力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学 生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在 教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发 挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去， 这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求 学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其 然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、 归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好 习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学 过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。 三.教学研究计划 课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研 究能更好地为课堂教学服务。本学期将积极参加学校 和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反 思” 。 总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在 今后的实际工作中进一步补充和完善。 一、指导思想： 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教 育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学 校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，保持 严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、 热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好 的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。 运用讲学案。 二、教学目标 1、让学生学到的知识技能； 2、要让学生知道数学是自己终身学习和发展所需要的； 3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学习教学模式； 4、让学生掌握数学基本知识和技能 三、教材分析： 该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了 学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如“回 忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一 试”等以及“信息收集，调查研究”等活动栏目，让我们 给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学习。 在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、 实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、 数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识 面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用 意识。该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的 需要。 整个教材体现了如下特点： 1现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法， 引入信息技术。 2实践性联系社会实际，贴近生活实际。 3探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主 探索的机会，获取知识技能。 4发展性面向全体学生，满足不同学生发展需要。 5趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味 直观。 三、教学措施 1.认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“学案” 。 2.认真备课，争取充分掌握学生动态。 认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工 作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好 学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上 好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提 高自己的教学理论水平和教学实践能力。 3.认真上好每一堂课。 创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过： “兴趣是最好的老师。 ”激发学生的学习兴趣，是数学教学 过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些 与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理， 教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以 全面提高课堂教学质量。 4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。 全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学 进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的 困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱” ，获 得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习 信心，尽可能“吃得了” 。充分调动学生学习数学的积极性， 扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解 决问题的能力。 5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水 平。 6.经常听取学生良好的合理化建议。 7.深化两极生的训导。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力， 想出各种有效的办法，以提高教学质量。 初中数学教学工作计划四 本学期我担任了九年级班主任和数学、生物的教学任 务，为了更好的完成教育教学任务，我制定了本计划，具 体工作计划如下： 一、班主任工作 作为一名班主任,上对学校领导负责,下对学生和学生 家长负责,感觉责任真的很重大.一个班的好坏与班主任息 息相关.班主任是联系学校与学生的桥梁,上级的指示精神 要靠班主任传达,学生的学习、生活要靠班主任来调节.所 以,作好班主任工作,有利于良好班风的形成。在新的一年 里,我制定了如下计划： 、了解、熟悉、认识全班 我班共有学生 31 人,我将尽快了解、熟悉、认识全班 学生,其方式可利用课外交流、个别谈话、家庭走访、班会、 班委会等.只有真正认识全班同学,把握每个学生的个性特 点,接下来的班主任工作才能得以顺利开展和实施. 、班集体日常治理 1、班委选派:根据学生特点当真选派有能力、有号召 力、品学兼优的人担任相应班委职务,充分带动全班同学向 良性方向发展. 2、考勤治理:因事因病应先请假，不能无故旷课，若 有此现象，根据班规受到相应惩罚。 3、积极开展转化后进生工作,分析后进天生因,鼓励帮 助后进生,使其不甘落后,奋起直追,进而在全班形成良好的 竞争机制,使全班学生共同提高. 4、教室内应保持安静,值日生一要保持教室的干净,二 要保证安全. 、思想教育 九年级学生心理复杂,起伏变化大,情绪易受附近事物 的影响,思维显著会向积极或消极方向倾斜发展,因此班主 任与学生建立和谐、平等的师生关系,把自己置于集体的一 员,努力使自己成为与学生人格同等、心灵相通、情感交融 的朋友和伙伴,就势在必行.同时,积极协调并初步建立社会、 学校、家庭三位一体的思维教育体系,利用班会对学生进行 励志教育、形成良好的班风、学风，营造积极向上的学习 氛围，教育学生树立远大理想,遵纪遵法,抓紧时间,努力学 习,争取考试中取得优异成绩,为将来实现自己的人生目标 迈进坚实的一步。 二、教学工作 为了更好的完成教育教学任务，我制定了本计划，具 体工作计划如下： 、 加强教学常规管理，强化质量意识 1、