农村小学期末教学工作总结.docx

农村小学期末教学工作总结农村小学期末教学工作总结 农村小学期末教学工作总结 让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终生、全面 发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教 师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累，已储 备了一定的知识，也有着相应的阅读理解和写作能力。他 们正处于生理发育的初期，心智正在发展，血脉正在形成， 这些学生即将迈入中学的大门，如何进一步激发他们学习 语文的兴趣，有效发展他们的语文能力？ 因势利导迁移应用 六年级学生在校园里显得更为活跃，他们有热情，也 显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、厕所里涂写， 几句小诗、一行话语，好象像以此表达对学校的留念，更 多的学生早在第一学期就忙着写临别赠言。教师如何因势 利导，抓住学生的情感契机，引导他们以恰当的方式表达 出来呢？实践证明：积极疏导，把他们的心语得以外化， 由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。 融会贯通，以一当十 六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设 计无数的练习，由此来提高学生的阅读能力和习作水平， 往往难以达到预期的效果，学生的学习兴趣难以提高。的 确，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启 发学生把知识融会贯通，灵活、高效地学，有趣有味地学。 开发课程熏陶情感 在实际课堂中，特别是六年级语文教学中，难以听到 琅琅的读书声，如果我们基于以培养学生的读写兴趣为目 的、以提高学生的语文素养为根本，必然会摒弃。所以我 们应该利用一切机会激发他们学语文、用语文的意识，丰 富学生的校园生活：同学们觉得毕业前的学校生活是紧张 有序的，也是丰富多彩的，令人回味的。在他们的习作里、 日记中有生动的记录；在他们的影集里、校园网里有珍贵 的镜头；还有的以诗与画的形式、书信的方式告诉自己的 亲朋好友，这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。 我想，这是在问老师，又不仅仅是，我们该认真反思 反思教学中的一些行为了。 小学语文课程标准的探讨实 施决非上几节公开课、写几篇文章、出几份试卷所能含涵 盖的，我想，它的积极实施是体现在每个教学进程中的， 六年级的师生同在新课标的背景下，应共享一片艳阳天。 实践证明，在生动活泼、师生互动的课堂里、在丰富 有趣的活动中，六年级学生的知识、能力会喜获“双赢” ， 他们的情感会得到升华，语文学科的魅力才足以得到展现。 农村小学期末教学工作总结 一、思想品德方面 以党员身份严格要求自己，率先垂范，坚持党的群众 路线，认真学习党的政策，领会上级精神实质，反对“四 风” ，同党中央保持一致，拥护党反腐倡廉、依法治国的决 策，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从 严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学管 理水平。 二、教育教学方面 担任城子一贯制小学部教导主任职务，协助校长做好 学校各项工作，投入到一线，担任五年级主科课程的教学， 同时抓好学校的教导工作。主动把村小校点剩下的图书和 教具弄回本校，弥补了前几年教具空白的局面，积极参与 教育教学改革与研究，派老师出席观摩优质课活动，让外 出学习的老师回校后尝试作课交流，带动老师们创办小学 部古城新苗校刊，开设形式多样的校本课程，组织大 家学习新课程改革理论，认真学习现代教育教学技术，使 用先进的教学设备和畅言教学助手做好备、教、批、辅、 考工作，调动了学困生学习的积极性，培养了学生们良好 习惯的养成。 三、在出勤方面 坚持出全勤，认真上好每一天班、平时在工作上兢兢 业业，勤勤恳恳，任劳任怨，积极完成教体局和学校安排 部署的工作。 四、在成绩方面 经过自己的努力，改变了过去散漫的现象，学生学习 习惯有了好转，学习风气有了改变，师生们的积极性有了 很大的提高。 五、不足方面 1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训 练计划。 2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的 地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导；集 体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中需要 进一步完善的。 3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专 项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合 等形式。加大对课堂教学的检查力度。 4、对小组合作学习的研究深入度不够，没有制定有效 的学习、监管措施，我校的小组合作没有真正落到实处。 今后，积极开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的 层次。 今后，要全面落实学校工作意见，以生为本，以实践 有效教学为主题，以提高学校的教育教