努力工作保证书怎么写

努力工作保证书怎么写努力工作保证书怎么写 现在关于工作的保证书很多，下面是小编为您整理的 关于努力工作保证书的相关资料，欢迎阅读！ 努力工作保证书【1】 为了弘扬高尚师德、树立人 民教师的良好形象，我做出如下保证，欢迎学校、社会和 家长监督： 1、热爱教育事业、爱岗敬业、忠于职守，认真做好各 项教育教学工作。 2、关心爱护学生，尊重学生人格，不体罚和变相体罚 学生。 3、严谨治学，遵守教学常规，不上无准备之课，按时 认真批改学生作业，认真执行有关“减负”规定。 4、尊重学生家长，热情对待家长，虚心听取家长意见。 每生每学年至少家访一次。不随意传唤家长到校，不任意 训斥家长。 5、不利用工作之便暗示、介绍、组织学生接受有偿家 教或参加各类补习班，在假期不接受学生或家长有偿家教 的请求，不组织、参与各种类型的有偿教学活动;6、不擅 自向学生导购、推销练习册、试卷、资料、报刊等教辅资 料。 本人自愿接受学校、社会和家长监督，若有违反以上 承诺，自愿接受相应处罚。 保证人：xxx 努力工作保证书【2】 这学期我仍然担任四年级 （4）班的班主任，我班本学期转来 2 位同学，现共有学生 29 人，男孩 14 人，女孩 15 人，全部是外来务工人员子女， 农村户口。 孩子进入四年级，一切都有较大变化，作为家长与老 师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健 康成长。小学五年一般可分为三个阶段： 一、二年级为低段；三年级为中段；四、五年级为高 段。四年级的孩子是跨入高年级的开始，语文、数学、外 语等各门学科有了许多新的要求。处在这一时期的孩子更 需要老师关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要老 师能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。所以，我 们要更多地关注孩子各方面的情况。 (一)孩子的心理 四年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。 1、个性差别大：四年级的小学生有了一些自我意识， 他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、 自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、 自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切” ，容易 导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方 面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低， 对自己失去信心。 2、情绪不稳定： 四年级学生由于还是属于少儿时期，生活经验不足， 他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况 下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释 放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢 与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲 动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表 露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。 3、自控力 不强： 此时的学生会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制 的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。 同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减 少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地 调节和控制自己的日常行为。 (二)学习方面 从四年级开始，学习需要拿出真本事。四年级课程似 乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。 一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也 能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了， 稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。到了四年级，如果 平时不努力，上课不专心听讲，更会在班级中出现两极分 化的现象。由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高 分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的 话，成绩很容易大幅下滑。但是只要各位家长和老师密切 配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习 态度，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。 （三）交往方面： 四年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、 但是还不能共患难。他们对友谊的认识有了提高，但还具 有明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化， 往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。一、二、三 年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事 回家都要讲给大人听，大人不听还不高兴，但是到了四年 级情况就发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的 事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出 独立的个性。 奋斗目标 一、近期目标：尽快熟悉各项常规并严格执行，讲卫 生、有礼貌、爱学习，做到自己的事情自己做，别人的事 情帮着做，早日成为一名优秀的小学生。 二、中期目标：各方面表现蒸蒸日上，力求使本班成 为先进班集体。 三、远期目标：以优异的表现顺利毕业，为精彩人生 奠基。 本学期工作重点： 、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯， 作业上交习惯，订正习惯。 、加强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教 室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。 、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活， 能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。 4、加强理财和管理能力的培养：合理利用零花钱，会 管理班级的事务。 承诺 1、依法执教，自觉遵守有关法律 法规，宣传先进文化，不发表、不传播有害学生身心健康 的思想和违背国家法律法规的任何言论。 2、爱岗敬业，热爱学校，把教育作为一份提升学生和 自己的神圣事业。不随意停、调课，不对工作敷衍塞责， 不说任何损害学校名誉的话，不做任何有失师表形象的事。 3、热爱学生，尊重学生人格，尊重学生受教育权，平 等公正对待学生，保护学生合法权益。不歧视、侮辱、体 罚或变相体罚学生，对任何学生均一视同仁。 4、严谨治学，向课堂教学要质量，以复合型教师为自 身进取目标，树立终身学习观念。不违规加重学生课业负 担，不从事以盈利为目的的第二职业和有偿补课，在教学 活动中不出现使用通讯工具等影响正常教育教学的行为。 5、尊重家长，认真听取家长的意见建议；坚持家访， 讲究方法，妥善处理学校、家长、学生之间各种问题和矛 盾。 6、自尊自爱，严于克己，讲究/礼节，衣着庄重、文 雅大方，妆扮符合教师形象。不穿奇装异服，不浓装艳抹， 不佩带转移学生注意力的饰物。 8、保证安全。尽职尽责地做好安全工作，坚持安全教 育，强化安全管理，加强安全防范，落实履行“一岗双责” 安全管理责任，保证学生在校期间的安全。 9、在教育过程中，遵循严而有格、严而有度、严而有 恒、严而有方的原则。坚持做到“八不” ，即：不体罚、变 相体罚学生；不呵斥、讽刺挖苦学生；不将学生赶出教室 和赶回家；不以多写作业惩罚学生；不进行有偿家教；不 乱收费；不让学生帮老师干活；在交往中不收礼。 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教 师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范， “学高为师，德高为范。 ”走上三尺讲台，教书育人；走下 三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建 设者和传播者，更是莘莘