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写给幼儿园领导的表扬信的内容写给幼儿园领导的表扬信的内容 我的女儿姚美妤就读于贵园托一班，虽然她比较乖巧 但性格有些内向、任性，我们家长平时对她也较为娇惯， 上幼儿园之前，她见了生人不太敢说话，而且吃、喝、拉、 撒都不能独立，所以我为她能否适应幼儿园的集体生活很 是捏了一把汗。也许是缘分，也许是智选，入托一班半年 来，美妤越来越喜欢她的三位老师，亲切地称她们为“曹妈 咪“，“胡妈咪“，“王奶奶“。而且，在曹老师、胡老师和王 老师的悉心照顾和正确引导下，孩子短短几个月长大懂事 了许多，也活泼开朗了许多。老师们对孩子的挚爱和她们 科学化、人性化的教育方式让我十分感激和欣赏。 孩子平时由爸爸送，姥姥接，我偶尔去接孩子，每天 早上一进班级，老师就上来迎接并亲热地给孩子打招呼， 拍拍孩子的脸，摸摸孩子的头，时常还给孩子一个甜甜的 “kiss“；每天下午放学时，老师都中肯详尽地跟家长讲解 孩子在学校的表现。在教学活动中老师们根据幼儿的兴趣， 精心备课，创新教学方法，科学地安排他们学习歌舞、健 身操、打击乐、诗歌、国学、数学、画画、手工等，充分 开发幼儿的潜力，培养他们德、智、体、美、劳多元发展。 在生活上，孩子不管是饮料食物弄在衣物上，还是大小便 弄在衣物上，每位老师都能及时的帮助孩子换洗干净，孩 子不管怎么哭闹，怎么难缠，怎么不听话，老师们从来不 对孩子大吼大叫，而是动之以情，晓之以理。在业余时间 里，托一班的三位老师也不闲着，组织家长开展了“育儿沙 龙“活动，利用废弃物品自己动手制作手工，用于教学和装 点环境，还把日常的课件、照片编辑传送在上，通过 “blog“与家长共同探讨育儿心得，有时晚上还直接打电话 与家长进行交流，从来不计较个人得失，为孩子可以说是 全身心付出。 曹老师、胡老师和王老师在工作水平上的“职业“和工 作态度上的“敬业“无时无刻、方方面面都能体现出来，下 面有几个小例子： 曹老师的因材施教。比如美妤比较内向、胆怯，不敢 在大家面前大声说话，曹老师针对她的性格特点，就鼓励 她在元旦联欢会上表演情景剧“推雪球“，并“逼“她放开声 音，壮大胆量。在曹老师的“逼迫“下，孩子在元旦联欢会 上发出了最强音：“大家好，我是小猫，我来推雪球！“， 终于迈出了勇敢的第一步。 胡老师的细心认真。现在是甲流的流行期，胡老师每 天细心观察孩子的一举一动和喜怒哀乐，一看到美妤好象 有点发蔫，就会亲切地上去询问：“我闺女怎么了？“并摸 摸孩子的额头，如觉得有点发热，还去拿体温表来仔细试 一试，防患于未然。 王老师的耐心体贴。美妤一向对饭菜比较挑剔，在家 里我们免不了着急，为此训斥她，而在幼儿园里王老师从 来不训斥，而是耐心地劝导，需要时还一口口地喂饭。孩 子回家对我说；“王老师喂我饭了，她没着急，不象你喊叫 我！“王老师对孩子的耐心体贴令我这个亲生母亲钦佩！ 托一班是孩子们温馨、和谐、向上的家园，孩子的每 一步成长都凝聚
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