初三英语学期教学工作总结.docx

初三英语学期教学工作总结初三英语学期教学工作总结 教学中，工作总结是一个必不可少，十分重要的环节。 下面是几篇初三英语学期教学工作总结，供大家阅读参考。 我本学期的教学工作面临中考的挑战，所以主要教学 任务和目的是在英语中考中，如何使我们的学生考出更好 的成绩，为校争光，向社会和家长交一份满意的答卷。回 顾自己一学期来的教学工作，值得总结的有如下三点 。 面临毕业、升学考试和课程的加深，有些平时英语学 得不好的学生显露出灰心丧气欲放弃的苗头。为了对全体 学生负责并争取大面积丰收，鉴于这种情况，我及时加强 了对这些学生的关注。首先从思想上疏导他们，鼓他们的 劲，树他们的信心，使他们形成有效的学习策略。如： david 、rose 平时反应较慢，课上从不发言，我没有简单 地批评他们，而是在课堂上利用适当的机会表扬这两个学 生课后如何刻苦背单词、背课文，有希望进步;may 、marry 默写常不及格，我采用显性的方式夸奖她俩口齿清 晰，朗读很好，学好英语没问题;tom 初二我接该班时英语 就不及格，惧怕英语，但我肯定了他的长处：单词强记快， 肯不耻下问，考及格是迟早的事;jack 英语课堂上创作表演 生动活泼，只要肯下工夫，定会更上一层楼等等。 这使他们了解到自己在老师眼中还不是“死蟹” ，他们 有了学好的信心并打消了放弃的念头。在课堂教学上也让 他们有成功的机会，即使他们在英语表达中出现错误也尽 量采用隐性的纠错方式，因为责难只会使他们处于焦虑、 恐惧、苦恼和不知所措之中。如课堂回答问题及上黑板作 业，都给他们有表现的机会，让他们做较容易的题目，使 他们尝到成功的喜悦，给予他们实质性的反馈评价，从而 增强他们的自信心。另外，对他们还采取分层次布置作业 等方法。通过这些方法和同学们的努力，在今年英语中考 中，这些同学都取得了满意的成绩。我所教的两个班，及 格率均达到了 100% 。 在稳定差生，为了提高全体学生英语水平的同时，我 发现一些英语尖子生课堂上有吃不饱、提不起兴趣的现象 存在。基于这种情况，我立即调整了我的教学方法和要求。 课前布置尖子生一些不同的作业，目的是课堂上他们不仅 能更好地配合老师进行新授课的示范、复习课的概括、知 识点的归纳、语法上的总结，同时又能提高他们的学习兴 趣，拓宽他们的知识视野，培养他们的思维能力和自学能 力。课堂上要求他们做比较复杂的、有创造性的练习。这 样做，不但满足了尖子生的求知欲，保证了尖子生更上一 层楼，也活跃了课堂学习气氛，激发了大家的创新精神， 使全体同学都受益。在全国初三英语能力大赛中，我所教 的两个班中，有三人获全国一等奖及其它等级奖。中考成 绩揭晓后，优秀生、优分率都取得了令人满意的结果。 成功的经验有时是建筑在失败基础上的。教学工作要 想取得更大更多的成功，不但要总结经验，还要及时吸取 失败的教训，分析失败的原因。拿本学期英语口语考试来 说吧，由于自己对全体学生都通过英语口语二级考试有顾 虑，加之总复习工作紧张，班务缠身，需要单独帮助训练 的对象太多，故对两个差生的口语单独训练不够，认为反 正他们总成绩不可能考过重点中学分数线，过不过二级不 重要，时间还不如花在一些有希望进重点中学但口语差一 些的学生身上。尽管口语考试成绩出来后，两个班学生中 只有两个未通过二级，但作为教者来说，这就是教学的失 败，因为教好每一个学生是我们的职责。 如果我动动脑筋，想想办法的话，也许结果就不是这 样。 成功和失败都已成为过去。我要做的是在今后的教学 中，不断借鉴成功的经验，及时吸取失败的教训，这样才 能不断提高我们的教学水平和教学效果，从而再创佳绩。 去年我担任初三级班、班的英语教学。由于教学经验 颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法， 虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学 经验。以下是我在本学期的教学情况。 一、备好课，备好学生，上好课。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有 教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分 析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂 得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材， 想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。 在上课前要了解清楚学生的实际情况： 一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授 课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，班 的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数， 尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而 班的同学比较沉静，虽然差生比例大，但中等生也有一小 部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。 从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具 体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理 论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备 学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影 响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在 备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我 认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。 为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授 课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂 气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教 学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难 的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但 同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一 动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投 入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现 实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能 够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学 生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二、激发学生学习兴趣。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这 样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语， 让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情 绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法， 就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他 们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高， 他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们 的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语 的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象， 差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不 能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同 学进行有计划的辅导。 三、注重听、说、读、写全面发展。 英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学 生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解 早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也 及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分 不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因 此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行 学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两 班的差生辅导上，特别是班，以缩短差距。另外，还发现 学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面 的训练。让学生轻松