初二政治考试总结【精选】.docx

初二政治考试总结初二政治考试总结【精选精选】 初二政治考试总结【精选】篇一 不知不觉中,走上 讲台已是十多年。在过去的十多年中，我勉力耕耘、不断 进取，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神 从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开 展，圆满地完成了教学任务。 作为政治教师，能认真制定计划，注重研究中学政治 教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组 活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从 中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 每节课都以最佳的精神状态走上教坛，以和蔼、轻松、认 真的形象去面对学生。按照初中思想政治课程标准进 行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合 现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实 良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素 质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特 点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励 其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育 其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生 活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全 方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 在工作中，我主要作好了以下几个方面： 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有 教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是 一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。 备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否 则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性，因此，每天我 都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法， 不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真 写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做 好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的 教具，课后及时对该课作出总结。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备 课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又 要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会 直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不 让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教 态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引 住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受 到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授 课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。 当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到 影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击， 发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努 力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神， 培养学生多动口动手动脑的能力。 为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究 教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如： 投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习 政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂 的教学质量，按时完成教学任务。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业 情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行 透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有 的放矢。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足 不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力 度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重 要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他 们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对 学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗 暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能 力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创 新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展 和培养。 初中政治教学工作总结讲解 对于初中政治教学工作总结的知识学习，希望同学们 认真看看下面讲解的内容哦。 本学期，本人担任初一、二级两个班的政治科任。一 学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、 坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论， 认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好 公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学 经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都 以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象 去面对学生。按照初中思想政治课程标准进行施教，让 学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中 的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德 和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代， 本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引 导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确 的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁 努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范， 让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自 己的观念，树立崇高远大的理想。为提高每节课的进行效 果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点 难点外，还采用多种教学手段。通过培养学生学习政治的 兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学 质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，教学效果显著，但也存在诸多不足， 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的 教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一 切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 初二政治考试总结【精选】篇二 第一单元 自然的 声音 第二课 哭泣的自然 环境被破环说课教案 一、 教材的地位与作用 环境被破坏是教科版八年级下册第一单元第二课 第二部分的内容。本单元主要对学生进行环境科学教育， 贯穿着“正确认识自然和人类的关系”这一思想。整个第 二课既使学生深刻感受到人类生存的危机，又是第三课落 实环保行动的前提。如果不能认识到环境问题的严重性， 就不会有意识地关爱和善待自然，不会主动地保护自然环 境。本课时的教学是在学生初步了解了世界特别是我国资 源状况的基础上，进一步感受和理解环境问题的严重性， 使学生深切感受到人类生存的危机。让学生认识到人类既 依赖于环境又影响环境，人类对环境有保护和改善的责任， 为学生树立可持续发展观念，落实环保行动奠定基础。 二、 学情分析 经过一年半的初中生活，学生的认知水平不断提高， 又正值春天，是学生亲近自然、感悟自然的好时机，对于 环境的状况学生尤为关注；学生在地理、生物、语文、英 语等课程对于环境问题有所学习，再加上电视、报纸等媒 体的报道，学生对于资源、环境问题并不陌生。但是学生 的活动范围和认知水平是有限的，老师应及时地给予指导。 当前环境被迫破坏的状况，特别能震撼学生们的心灵， 激发学生亲近自然、鉴赏自然、爱护自然、保护自然的情 感。学生学习这一内容应该不会很困难。 三、教学目标 【情感、态度、价值观】引导学生关注自然；帮助学 生认识到目前环境的破坏带来的灾难性后果；使学生深切 感受到人类生存的危机。 【能力】培养学生关爱大自然，保护大自然，保卫人 类家园的能力，分析问题、解决问题的能力。 【知识】了解大自然的状况，资源在枯竭、环境被破 坏。知道人类目前的生存环境。 四、教学重点、难点 教学重点：环境污染的现象，认识环境污染的严重性 教学难点：环境破环的后果，进一步强化学生的环保 意识。 五、教法与学法 1、教学方法： 指导阅读法。 指导学生的课堂阅读活动，重视课堂引导，启发学生 发现和探究问题，并点拨学生学习过程中存在的疑点、难 点，做好辅导工作。 直观演示法：利用多媒体、Powerpoint、挂图等教学 手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛， 促进学生对知识的理解和掌握。 活动探究法：引导学生通过活动形式获取知识，以学 生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学 生的自学能力、思维能力。 讨论交流法：组织学生集体讨论和分组讨论，促使学 生学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 2 、学习方法： 自主探究法、分析归纳法、总结反思法。 总之，在教学过程中要特别重视对学生进行学法指导， 让学生从机械的“学答”向主动地“学问”转变，从“学 会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。 六、教学准备 1、学生准备：学习小组课前对当地环境状况进行调查 研究，收集有关资源枯竭、环境污染信息，课前准备好调 查的文字、图片等资料。 2、教师准备：符合教材的案例资料和图片。 七、教学过程 小结：通过今天的学习与探讨，我们知道了自然环境 被破坏的形势非常严峻，无论是水资源，还是土壤资源与 空气资源，都遭受到了前所未有的破坏。而人类对这些资 源的破坏，恰恰又反过来受到了大自然的报复：沙尘暴、 龙卷风、洪水，等等，都严重伤害了人类和其他生物的健 康成长。环境保护，对人类来说是义不容辞、刻不容缓的。 八、板书设计 略 初中思想品德说课稿：人教版思想品德八年级上册 换位思考,与人为善优秀说课稿范例 换位思考 与人为善说课稿 一、说教材 换位思考，与人为善是人教版思想品德八年级上 册第四单元第九课的第二框题，在教材第 105 页至 108 页， 计划一课时。本框内容由“己所不欲，勿施于人”和“理 解之上，善待他人”两目组成，主要内容是自己不喜欢的 事就不要强加在别人身上，采取什么方式对待他人，要设 身处地地替对方想一想，要善于站在别人的角度进行换位 思考，体验他人的情感世界，与人融洽相处，对他人多一 分欣赏，就多一分理解，多一分友善，多一分爱心。所依 据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”： “关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理， 学会换位思考，能够与人为善。 ”这框题内容的学习，对学 生拥有良好的人际关系有重要作用。 二、说教学目标 根据教材内容和学生实际，我制定了如下教学目标： 1、知识目标：领会“己所不欲，勿施于人”的道理； 了解换位思考，与人为善的实质。 2、能力目标：在生活中、学习中能够换位思考，与人 为善；对他人多一分欣赏，多一分理解。 3、情感、态度、价值观目标：初步形成“己所不欲， 勿施于人”的人生态度，学会换位思考。 三、说教学重点、难点 1、教学重点：换位思考的实质。 2、教学难点：领会“己所不欲，勿施于人”的道理。 四、说教法 为了更好的发挥学生的主体作用和教师的主导作用， 突出重点、突破难点，我将采用“情感体验式教学法” 、 “活动式教学法” 、 “讨论式教学法”等方法进行教学。这 样做符合八年级学生的心理发展规律和年龄特点。八年级 学生好奇、好动、好表现，希望得到老师的表扬，注意力 容易分散，所以联系实际安排教学，有利于形成积极融洽 的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。 五、说学法 为了顺利达到教学目标，提高课堂教学效益，我设计 的学法指导是： 1、让学生结合课本 105 页虚框内容和生活中给别人取 绰号的现象导入新课，让学生体会“己所不欲，勿施于人” 的道理和这样做的危害，让学生直接进入情感体验。 2、让学生分组准备一个换位思考，与人为善的小故事， 在班上交流，并谈感受，在活动中去掌握知识，领会做人 道理，提高语言表达、分析、理解等能力。 3、让学生自己动手完成课本 108 页的虚框内容，懂得 如何去理解他人、欣赏他人，与人为善。 六、说教学过程 1、开门见山，导入新课。 直接利用课本 105 页的虚框内容和学生中给别人取外 号的现象导入新课，让学生直接参与到课堂教学中，集中 注意力，形成一堂课的良好开端。 2、讲故事，谈感受，学习新课。 老师或学生讲别人把自己不喜欢的事强加给自己的小 故事及当时的感受，体会“己所不欲，勿施于人”的道理 及这句话的实质，引起思想上的共鸣。交流几个准备好的 关于“换位思考，与人为善”的小故事，并讨论主人公的 感受，从中掌握课本知识“换位