前端开发毕业实习报告.docx

前端开发毕业实习报告前端开发毕业实习报告 以前在校很少自己做程序，对软件工程更是一无所知。 来到公司，开始接触“大规模“(其实现在看来实习的项目其 实还是很小的)软件开发，一时真的有些迷茫。比起 VSS，MVC，QA，CMMI，我对 JAVA，JSP，XML 的一窍不通根 本不值一提。大家都不想输在“起点“，所以都默契地在加 班，这样一直持续了实习的两个月。 刚来的时候“始业教育“显得慢吞吞，我们还经常盘算 去哪哪玩之类的。我和 FLYSKY(20 个新生里唯一一个南区 的兄弟，软件学院的)还经常出去吃各种小吃，每到一处都 尝尝本地的风味,这是他的习惯。之后开始的培训还不是很 难过，JAVA，C+，ORACLE，老师们讲的很“好“，可以说是 非常好，好得我们没有几个人能听懂。大家开始发愁，我 也是每天晚上都基本看书到 10 点。 “我心说得亏哥们我还练过“，来之前的 2 月份我就自 己买了一本 THINKING IN JAVA，看懂看不懂怎么说也算是 准备了一下 JAVA，C+虽说没去上过课，但凭我的直觉我就 一下看中这东西很有用，自己也看过一阵.至于 ORACLE，虽 然不了解，但毕竟因为佩服“云飞扬“的性格和敬业精神， 咱 SQL 选修也不是白混的。专业倒还有点“基础“，再加上 咱这自学能力也不是吹的，基本维持。可等到后来的日语 课就全迷糊了：本就没有语言天赋，再加上记忆严重欠缺， 总是特别害怕去上日语课。不过特别喜欢那个老师说话的 感觉，加上她一直对我都很好，所以还是很用心的学着。 随着培训的收尾，我们开始正式进入项目。从需求分 析,概要设计到详细设计，我们一步一步的开始接触软件开 发的每个细节。最受不了的就是每天都要记“周报“，填写 自己的劳动成果。因为这个我还被 QA 通报了好几次呢，真 的很郁闷。其实现在我很感谢这种制度化的东西，某些情 况下好习惯的养成是要靠强制来确保的。详细设计之后就 是企盼已久的编码，我心想终于可以做点“正事“了。现在 回头一看才知道，其实编码只占软件开发的整个过程劳动 量的 1/4 左右，而且其他的环节也不是想象中的那么无足 轻重。 编码我其实做的很不好，主要是因为需求分析阶段就 没有认真仔细的理解需求和规格说明，加上编码时一个关 键时段我回校和老同学叙旧。那阵项目经理(PM)就经常和 我们说，“有问题自己想办法，不要经常问我“。PM 其实是 在叫我们自己酝酿，遇到难题只有“憋“一“憋“才能有真的 收获。而我不在的那三天正好是大家技术/思路上的一个“ 跃迁“，很多难题的解决方法都基本成熟，大家的编码也接 近 50%了，所以回来时我感觉已经掉队很多。再一个就是编 码中期时机器出问题，环境搭不上了，这使我更加紧张和 急躁，大大影响了我的士气。后来利用五一其间的加班我 终于赶完了自己的模块，达到了第一个里程碑。其实从发 现落后到加班赶完这段经历，对我来说也具有里程碑的意 义。不仅考验了我自己的能力和心理素质，也证明了我对 集体的责任感和合作意识。我可以叫别人来帮我做赶上进 度，但那样我会错过自己学习的机会，以后再遇到难题我 还是不行;我也可以硬着头皮导致项目延期，那样我以后的 日子保证不好过，而且这么做也不符合我的性格。事实证 明我顶住压力独立完成任务不管是对集体还是对我个人都 是一件大好事。 在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越 来越突出。而 c 语言作为一种计算机的语言，我们学习它， 有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此， c 语言的学习对我们尤其重要。 在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下 进行了 c 语言程序实践学习。在这之前，我们已经对 c 语 言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是 也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌 生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万 事开头难嘛。 由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给 我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要 的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界 面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及 用 c 语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操 作。 上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节， 特别是 c 语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正 掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习 语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些 都必须通过充分的实际上机操作才能完成。 学习 c 程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有 不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不 能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课 程上机实验的机会，尽快掌握用 c 语言开发程序的能力， 为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合 课堂讲授的内容和进度，安排了 12 次上机实验。课程上机 实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己 所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概 括为如下几个方面： 1.加深对课堂讲授内容的理解 课堂上要讲授许多关于 c 语言的语法规则，听起来十 分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而 要使用 c 语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通 过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对 它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握 c 语言的 语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上 机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是 初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。 学习 c 语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用 学到的知识编写 c 语言程序，解决实际问题。即把 c 语言 作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们 解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握 c 语言、自己 编写的程序是否能够正确地解题。 通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕 是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计 领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这 种思想支配下，可能你会想办法去“掩盖“程序中的错误， 而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序 上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过 解决这些问题，可以逐步提高自己对 c 语言的理解和程序 开发能力。 2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法 一个 c 语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在 一定的外部操作环境下才能进行。所谓“环境“就是所用的 计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才 能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握 c 语言 开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下 基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通， 很快掌握新系统的使用。 3.学习上机调试程序 完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无 一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译 程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存