初一下学期数学方案.docx

初一下学期数学方案初一下学期数学方案 初一下学期数学方案 一、教材分析 全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、 二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多 项式的运算 、轴对称图形、数据的分析与比较。 第一章 一元一次不等式组 本章主要使学生掌握一元一次不等式组的解法,以及怎 样利用一元一次不等式组解决实际问题。 重点:一元一次不等式的解法及其简单应用. 难点:了解一元一次不等式组的解集,准确利用不等式 的基本性质. 第二章 二元一次方程组 本章通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及 二元一次方程组的概念,培养学生对概念的理解和完整性和 深刻性,使学生掌握好二元一次方程组的两种解法. 重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决 实际问题. 难点:二元一次方程组解决实际问题 第三章 平面上直线的位置关系和度量关系 本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平 行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的形成的角的特 征,两条直线互相垂直所具有的特性,两条直线平行的长期 共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质,利 用平移设计一些优美的图案. 重点:垂线和它的性质,平行线的判定方法和它的性质, 平移和它的性质,以及这些的组织运用. 难点:探索平行线的条件和特征,平行线条件与特征的 区别,运用平移性质探索图形之间的平移关系,以及进行图 案设计. 第四章 多项式的运算 本章主要要求了解多项式的的有关概念，能进行简单 的多项式的加、减、乘运算，以及乘法公式。注重联系实 际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从 学生熟悉的背景引出概念。 重点：对于每个概念的正确理解，以及各项法则的正 确、灵活的应用。 难点：探索各项法则的形成原因。 第五章 轴对称图形 本章主要体会对称之美，利用轴对称进行图案设计， 认识和欣赏轴对称在现实中的应用。认识特殊三角形的性 质及角平分线、垂直平分线的性质，设计开放性很强的练 习，关注学生情感、价值观的培养，关注“局部”与“整 体”的教学思维的训练。 重点：探索轴对称图形的基本性质及其相互关系，丰 富对空间图形的认识和感受。 难点：在动手操作中探索几何规律。 第六章 数据的分析与比较 本章紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际对平均 数、加权平均数、极差、方差的概念进行阐述。注重了让 学生自主思考、相互交流，形成结论的教学方法。 重点：掌握加权平均数的意义、计算及与普通平均数 的区别与联系;掌握理解极差、方差的有关概念与意义;学 会用计算器进行数据的分析。 难点：能联系实际问题，利用数字特征分析数据组的 统计特性，并对不同数据组的性质进行比较。 二、学情分析 本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。通过 上期的学习，大多数学生对学习数学产生了浓厚的学习兴 趣。更有像陈琦、严细毛、瞿俐纯等同学更是对数学探究 活动情有独衷。上期期末考试中，0901 整体水平稍高于兄 弟班级，但有两极分化的趋势。0902 班的及格率稍高于兄 弟班，但低分段学生高于 10%，而且这部分学生对学习缺乏 应有的热情和自信，有自暴自弃之嫌。 三、目标任务 本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引 导学生“观察” 、 “思考” 、 “探究” 、 “讨论” 、 “归纳”数学 问题，要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本 领去解决“复习巩固” 、 “综合运用” 、 “拓展探索”等不同 层次的问题。教学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的 重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的 运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容， 掌握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新 意识和探索能力。在期中、期末考试中力争生均分 70 分左 右，合格率 60%以上，优秀率 30%以上，并将低分率控制到 10%以下。 四. 主要教学措施 1、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、 合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。 2、把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关 系。 3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点， 训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。 4、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进 行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更 多的师生互动、生生互动的机会。 5、精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复 习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中 巩固提高，减少遗忘。 6、 开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积 极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习， 培养兴趣，提高能力。 7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养 学生的个性特长。特别要多鼓励后进生，提高他们的学习 兴趣，培养他们良好的学习习惯：(1)课前预习习惯;(2)积 极思考，主动发言习惯;(3)自主作业习惯; (4)课后复习习 惯。 8、改进阶段考试形式，改进评价方法，注重学习过程 的评价，対基础知识技能“推迟判断” ，让学生有再次考试 的机会，成功的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的能 力的评价。 五. 教学进度 第一周：一元一次不等式组 第二三周：二元一次方程组 第四八周：平面上直线的位置关系和度量 第九十周：多项式的运算 第十一十四周：轴对称图形 第十五十六周：数据的分析与比较 第十七十八周：期末复习与考试 初一下学期数学方案 一、学情分析 从七年级上册数学期末考试成绩来看,本班优秀率有突 破 10 人,算是达到预期目标,但及格率只达到 43% 多,与 预期尚有一定的差距。总体上来看,仅管绝大多数学生学习 很努力,也掌握了一定的学习数学的方法和技巧,但基础知 识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈,造成班级发展不平衡,两 极分化现象严重。 二、指导思想 坚持党的十七大教育方针,以初中数学新课程标准 为准绳,将新课程改革落到实处。以提高学生的基础知识和 基本技能为根本任务,制定切实可行的教学计划,重点培养 学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学, 进一步培养学生学习数学的兴趣,激发其求知欲望。同时, 完成七年级下册数学教学任务。 三、教学目标 知识技能目标:学习平行线的有关知识,掌握平面直角 坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的 解法,能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何 作图能力。过程方法目标:学会观察和分析几何图形,发现 图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建 立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。 态度情感目标:认识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。 班级教学目标:优秀率:15%;合格率:50%。 四、教材分析 第五章、相交线与平行线 本章主要在第四章“图形认识初步“的基础上,探索在同 一平面内两条直线的位置关系:、相交 、平行。本章 重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点:证明 的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用。 第六章、平面直角坐标系 本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本 章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。 本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。 第七章、三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内 角和等内容。本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内 角和的性质与应用。本章难点:正确理解三角形的高、中线 及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边 形内角和的探究。 第八章、二元一次方程组 本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法 与应用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本 章难点:列二元一次方程组解决实际问题。 第九章、不等式与不等式组 本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应 用。本章重点:不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的 解法与简单应用。本章难点:不等式基本性质的理解与应用、 列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。 第十章、数据的收集、整理与描述 本章主要学习收集、整理和分析数据,并根据数据对调 查对象作出正确的描述。本章重点:调查的意义、特点及分 类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。 本章难点:绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对 象作出正确的描述。 五、教学措施 1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备 课,做好教案,上好新课。同时仔细批改作业,作好辅导,发 现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学 情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动加 入课堂学习和讨论,积极参与知识的探究与规律的总结。 3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围,引导学 生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学 习的乐趣,激发学生的学习热情。 4、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学 生创造性思维的能力,实现一题多解、举一反三、触类旁通。 5、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良, 以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步 六、课时安排 七年级一周有 6 节课,本学期总共有 20 周,共有课时 120 课时。 第五章 相交线与平行线 14 课时 相交线 平行线及其判定 平行线的性质 平移 小结、复习 2 课时 第六章 直角平面坐标系 7 课时 平面直角坐标系 坐标方法的简单应用 小结、复习 2 课时 第七章 三角形 9 课时 与三角形有关的线段 与三角形有关的角 多边形及其内角和 课题学习 镶嵌 小结、复习 2 课时 第八章 图形认识初步 12 课时 二元一