初中生物总复习计划.docx

初中生物总复习计划初中生物总复习计划 导语：初三生物总复习不仅仅是查漏补缺的过程，而 且是知识梳理和整合的过程。因此，作为生物课教师，既 要引导学生重视复习方法，又要让学生明白有计划地复习 可以帮助他们对所学知识进行归纳、整理、记忆和加深理 解，从而达到灵活运用所学知识来分析解决新的问题、提 高学习效率的目标。 初中生物总复习计划 一、复习计划 争取在 4 月底前结束这学期的新课，第一阶段全面系 统复习一遍，要求以课本为基础，巩固对原有知识的理解 和应用。时间大概是 2 个星期左右。重要知识点重新过一 遍，中考考试内容中基础知识占 70%以上，所以这个部分很 重要。 第二阶段强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强 化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，使学生实实在在 地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约 1 个星期。这个时 候是考察学生知识点的掌握程度。此外，试题的评讲，有 利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如经常进行些 简单的小测试，给予学生考试的信心，有利于学生考试应 试能力，陪养良好的心理素质。 二、进行各种题型的训练 针对不同基础的学生可以给不同的训练内容，争取有 针对性的指导学生，不是要给予他们太多太多的试题去做， 如果这样的话，我们会耗尽他的精力和时间，练习资料要 选用经典题型，能够指引学生不断思考和从中能够领会到 生物知识和解题技巧的那种。 三、研究考试说明 明确考试对学生的能力要求，了解题型，把握复习方 向和目标和复习广度和深度。中考考试说明对学生学习有 很大的指导作用，我们老师要仔细的研究和总结出来，教 授给学生。 四、抓好基础知识和基本技能的复习 中考是面对的是大部分学生，所以中考题目基础知识 占的比例很大，很多题目都是我们在平时练习的时候接触 过的，很多学生就是你做过他也会做错，一错再错。所以 我们在教学的过程中要不断的强调，重复多次。 五、学生应试能力训练 初二学生初次参加中考，很多学生平时成绩很不错， 有钻研精神，这一点很不错，但是在考试的时候不能够为 了一题比较困难的题目而停下来去思考它，而放弃了做其 他题目的宝贵时间。这个做题技巧我们老师们都会强调给 同学们好多次，可是这种事情还是会不断的发生。还有错 字问题等等。所以在中考复习中我们要在课堂上教导学生 学会如何考试。 六、学生思想工作 提高学生的自信心，在考察学生的时候，不要过多的 使用太复杂，太难的试题给学生做。这样的话会打击学生， 使他们对生物学习会失去兴趣，我们应该适当给予他们成 功感，刺激一下他们心理上的满足感，可能会对他们的学 习有促进作用。中学生的心理，大多数是爱在班上炫耀自 我，当自己在学习成绩上有很大的进步的时候，他们都会 有自豪感。为了保持这种状态，他们会不断的努力来维持。 初中生物总复习计划 初三生物总复习不仅仅是查漏补缺的过程，而且是知 识梳理和整合的过程。因此，作为生物课教师，既要引导 学生重视复习方法，又要让学生明白有计划地复习可以帮 助他们对所学知识进行归纳、整理、记忆和加深理解，从 而达到灵活运用所学知识来分析解决新的问题、提高学习 效率的目标。那么，如何做好迎中考阶段的复习? 首先，要紧扣课本，要求教师认真钻研大纲、考纲， 在此基础上回归课本，逐章梳理，避免拔苗助长。在复习 的过程中，教师要着重引导学生对某一部分教材的主要内 容加以回顾，抓住知识的内在联系，通过比较、归纳、概 括，把这些知识串成线、织成网。例如，人与生物圈为主 线的十大主题，突出了环境教育的地位，在内容标准的多 数主题中，都渗透了热爱大自然，珍爱生命，爱护一草一 木，人与自然和谐发展，以及树立可持续发展观念的教育 和要求。在初中生物学课程的不同专题中，进一步强化了 这一教育内容。教师在理解课程目标的基础上，通过复习 努力实现课程的目标。生物复习熟悉教材要做到细，理解 教材要做到懂和清，掌握教材要做到准和活。 其次，要重视基本概念、基本技能的复习。初中生物 知识点多而杂，记忆量大，要强化记忆，将所学知识储存 在大脑中，也就是说要将所学的知识根据它们的内在联系 形成知识网络，将学生原有知识重新分解、消化、提炼、 组合。这样既能减轻学生的记忆负担，又能使知识融会贯 通，解决问题得心应手。因此，在复习中应引导学生自己 整理复习提纲，通过学生讨论，教师点拨，具体运用模型 的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等，通过吸取 以往练习中的经验教训，使自己的思维方法提高一个层次。 第三，在全面复习的基础上，教师要归纳提炼，进行 专题训练，尤其是中考中有一定代表性的内容和题型，更 要加强提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。比如对 科学探究题、实验题、推断题、综合计算题要做到特意训 练，选题典型，切实有效地训练读题、析题、答题三个环 节的基本功，增强表达的准确性，还应能够对所得结果进 行分析和讨论。 第四，要想方设法活跃课堂气氛，让学生乐学，对生 物产生浓厚的兴趣，要注重学生信心、毅力、意志、情绪、 学习方法、记忆方法等的培养。教师要指导学生在保证正 确率的前提下，提高解题速度，对一些容易的基础题要力 争拿到全分，对一些难题要尽量拿分，考试中要学会尝试 得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 另外，以良好的心理状态迎接中考也是十分必要的。 在每一个阶段，学生要针对自己的具体情况，恰当地提出 奋斗目标，脚踏实地地实现目标，使自己在付出努力之后 能够不断地体会成功的喜悦。对于偶然的失误应准确的分 析问题产生的原因，在下一步中使复习具有针对性，减少 盲目性。不断调整心理状态，力求在中考期间心理处于最 佳状态，来展示辛勤努力的优异成果。 总之，教学有法，但无定法。只要在复习过程中抓住 考点，善于激趣，注重双基，讲练结合，考前减压，就会 大力提高生物复习质量，大面积提高学习成绩。 初中生物总复习计划 我们计划从生物学七年级(上)开始复习，接着是 七下、八上、八下，这样对初中学生来说，由于七年级内 容相对较疏远，知识点容易遗忘，特别对于这部分知识掌 握不好的学生来说，这样的学习顺序能够让他们更易于复 习和掌握相应的知识点，使复习的效率更高。 第一阶段夯实基础，全面复习：这是生物会考前的第 一轮复习过程，是以课本的基础知识为基础的复习过程。 教学主要按教科书的章节进行，复习过程中应注重把握主 干知识，帮助学生进行知识梳理。如在复习“细胞是生物 活动的单位”时，就可以以“细胞”为中心，把“生物体 的结构层次”为主干，使学生形成一个有关于“生物体结 构层次”的知识网络，同时还可以以表格的形式对“动植 物细胞的异同点”进行比较和归纳，指导学生通过分类、 比较归纳，突出重点、攻破难点。并尽可能制作相关课件 辅助复习，提高复习效率。尤其对抽象、难理解的知识点， 这样的复习效果会更显著。如“人体内的物质运输”中的 “血液循环” 、 “神经系统与神经调节”等部分的内容，就 可利用课件的演示，化抽象为形象，这样既提高了复习的 效率，也提高了学生复习的兴趣，从而提高学生主动复习 的积极性，提高复习的效率。 第二阶段理清知识脉络，综合训练：生物会考是初中 生物的综合测试，是对初中生物学知识的一次大检测，因 此，理清初中生物学的知识脉络，对学生进行综合训练， 是提高学生综合素质的重要过程。所以在进行第二轮复习 时，应该把相近的知识点进行归类，辅导学生构建知识网 络，综合复习。同时注意把握会考的新的