初中综合教学工作计划.docx

初中综合教学工作计划初中综合教学工作计划 篇一 本学期任教初中二年级三个班思想品德课。 从初一年级授课老师的了解和期末考试的情况看，学生学 习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整 体学生的解决和分析问题的能力不高。因此，本学期在抓 好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努 力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真 正把教学工作落到实处。 按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准， 适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学 模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研 教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主 体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高 学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。 1、搞好教学还要抓好以下几个问题： (1)、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。 (2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前 提。 (3)、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 (4)、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为 的途径。 2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自 主学习，充分发挥学生的学习主动性，培养其独立学习的 能力。注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学 生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和 提升学生的体验，在亲身体验中发展。 3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多 方面的学习兴趣和学习热情。注重学生的互动合作，互动 活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实 效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂， 如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中注意 照顾到不同层次的学习和接受能力，使每个同学都发挥自 己的特长。 4、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的 问题，根据学生实际和教学条件。 1、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和 学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德 课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标。 2、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论， 努力提高自身教学教研理论水平。 3、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新 教材的能力 4、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、 了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素 质。 5、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、 多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相 学习，取长补短，努力提高教学能力。 6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、 上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施 课堂目标教学法。 7、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等 方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶 学生的思想品德成绩上去了，并不代表我的教学成绩 和能力好，我们需要在生活中给学生做最好的榜样，让他 们在生活中不断的进步，尊师重教，那样的学生才值得我 们较矮和自豪。我一直希望能够教出思想品德和学习成绩 都出色的学生，领我欣慰的是，这种学生很多，所以我的 教学兴致很好，我愿意把所有的一切都教给学生，让他们 做一个思想品德端正的学生，让他们成为祖国明天的栋梁 之才! 篇二 以县局提出的高效课堂建设工作为主线，以 县局教学评估工作为引领，以提升教学质量为中心，精细 管理，务实工作，转变教风，力争我校的教学质量有一个 新的提升。 (一)强化学校领导对教学工作的指导，检查与督导。 1、坚持经常深入课堂听、评课制度。学校领导坚持每 周听课不少于 3 节，学期深入课堂听课不少于 60 节，参与 指导教研活动不少于 20 次的要求。及时发现问题，匡正教 学偏颇，引领方向。 2、坚持教案作业检查制度。学校将采取定期全面检查 与不定期抽查两种方式，做好检查纪录，搞好查后的交流 与整改，评优说劣。 3、坚持月质量检测与期中、期末评估相结合的教学质 量评定制度。每次考试都要按学校的统一要求搞好数据分 析与评判工作，教师要做好考后反思，查找问题，弥补不 足。 4、组织开展部分学科的竞赛活动，以调动学生学习的 积极性，培养优秀学生，学校将统一安排、组织此项活动。 (二)全力推进高效课堂建设工作，切实提升教师的业 务水平。 1、积极组织教师参与县局组织的“新课程、新教材、 新课堂”三新系列培训活动;组织教师参加“知名教师”讲 引路课的活动，组织老师观看县局推出的 12 节网上课堂活 动，通过不断地向先进学习，来丰厚自己的知识功底，提 高自己的执教水平。 2、搞好学校“高效课堂专项课题”的申报，组织教师 学习教研室制定的各学科高效课堂教学流程，制定实施方 案，明确参与教师，以引领我校高效课堂建设工作的开展。 3、开展以“高效课堂建设”为主题的教学开放活动。 凡是参与“高效课堂建设行动”的教师均为开放的对象， 面向本区域、面向社会开放，学校每学期组织一次全面的 主题性开放活动。 4、建立教研组织，深入开展我校以练带备，以练提高 学生学习效率的备课、教学模式，从而切实将我校高效课 堂构建落到实处。学校成立五大学科教研组，在教研组长 的带领下，整合教师资源，共同研讨，尽早确定本教研组 的高效课堂专题研究方向，并付诸实施。 (三)细化过程管理，扎实落实教学常规。 教学常规是全体任课教师必须知晓和遵守的规则， 是教师职业操守的底线，为此，学校将组织教师进一步学 习唐山市初中教学常规 ，要求教师教学中要践行常规的 各项条例，具体地要抓实“备、讲、练、复、测、评”六 大教学环节，具体要求如下： 1、深化备课，精写教案。备课是上好课的前提，是保 证课堂教学质量和效率的基础环节，教师的备课应做到七 备，即：备教材，备目标，备学生和学法，备过程和教法， 备德育，备教具，备板书设计，备课的过程最终的成果要 体现在书写教案上，每位教师都要树立县局提出的“无教 案=没备课=失败课堂”的观念，认真精细写好教案，体现 教案的实用性、科学性。 2、高效授课，优化课堂教学流程。教学过程要做到 “十化” ，即：课前预习基础化，情境导入趣味性，素材选 材生活化，实验操作规范化，习题选择梯度化，小组合作 有效化，媒体利用最优化，知识规律整合化，教学逻辑归 纳化，课后作业精炼化，教师要按此要求执教课堂，使课 堂教学效果最大化。 3、严格作业的选留与批改。学校要求各学科的作业要 全力收交，不漏一人，学生作业要有随堂作业和家庭作业， 随堂作业原则上要当堂完成上交，当天批阅。语、数、外 学科作业每周至少 5 次，物理、化学作业每周至少 3 次， 史、