初二上学期班主任工作总结.docx

初二上学期班主任工作总结初二上学期班主任工作总结 初二上学期班主任工作总结 时间过得真快，不知 不觉一个学期已经悄然走过。上班之后，我才真正意识到： 选择了教师就意味着选择了清平与淡泊。然而，要想真正 做到清平与淡泊，就先得把心放低，把心态摆好，也许， 这样无论遇到什么事时，才能泰然处之，才能摆渡人生。 人生的姿势千姿百态,而我选择了站立.这是一种使命,更是 一种师表。每天我站在黑板前,站在讲台后,填写着写不完 的未知,学习着学不完的经验,攀爬着爬不完的台阶，同时， 每天我都面对着我校教学楼的那副标语：“才高为师，身 正为范”时我都会三省吾身：今天我做了哪些工作，哪些 工作还没有做或做得到位了没有，又做得恰当了没有，我 的一言一行都能起到示范作用了没有?也就是在这样思索 和反省中度过来的，那么，在这一学期的班主任工作中,我 体会到以下几点: 一、班主任老师应该学会用“心“去感化和教育人 “爱就是教育“。我认为,学生是一个个有着丰富个性, 独特精神世界和内在感受的完整群体.特别是时代飞跃发展 的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学 生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天 性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就 是“爱“和“鼓励“,需要一座架在师生之间的相互理解,相互 沟通,相互信任,相互欣赏的桥梁. 班级工作中,我尤其是对后进生的转化,总是给予他们 以充分的尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊 重他们的爱好,努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时,我 也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合,在那些后进生 认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁“,向他们提出 严格要求,根据学生的基础约法三章,要求他们做到。此外, 我还注意密切联系家长,做好与家长的沟通工作。“冰冻三 尺,非一日之寒“。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长 起来的。正因为如此,我意识到:在班 级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓,抓反复, 找原因,并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。我深切 地体会到,一个后进生的转变,不只是班主任工作的结果,而 是所有教师和社会,家庭力量共同努力的结果。 二、班主任老师应该注意经常保持和家长的有效联系 本学期我与家长联系不算多,但从我与家长联系后对学 生的教育效果来看，有着明显的进步。因为，我想任何一 个学生的成长和成才都是离不开家长和学校与社会的共同 教育及其他个人的自我意识和自我教育的结果。如果单由 老师来管,结果自己管得累不说,效果也差.因为，教育是一 个整体,家庭教育更是其中的重要组成部分。这个学期班级 工作中,我学会适当的联系家长,从家长那里先了解了学生， 同时，我也非常注意尊重家长,经常与家长沟通并对家长提 出建设性的要求,指导家长培养教育孩子的方法.我从来不 指责,抱怨家长。同时,我也会对后进生家长指出孩子的长 处,给家长以信心。 三、班主任老师应该倾以爱心，懂得关心，但不要太 有同情心 首先，我觉得,班主任应该热爱学生,关心学生，但又 不要太有同情心，更不能有偏心。.只有这样,学生才能不 仅把自己当做老师,更把自己当做朋友,兄长和父母，又不 太依赖老师。在教育的过程中，我们应该用自己广博的知 识,对事业热爱的精神及自己的人格魅力去感化学生，从而 赢得学生尊敬和爱戴，最终达到为人师表，春风化雨的效 果。同时，我们应该学会花功夫与学生建立友好关系,倾听 学生的心声，走进学生的内心世界洞察每一个学生行为与 喜好，抓住重点和其缺点做到查缺补漏，取其之长，避其 之短。 其次，我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信 赖和尊敬的最好办法。当学生对我们产生信赖之后，我们 应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生 怎样学习，教育其应该向优秀的学生或优秀的师兄、学姐 学习，让他们有目的去学习，有计划去做好每一步。为此， 我们应该关心学生,了解学生,研究学生心里,注重学 生的品德修养，及日常的行为与生活习惯培养。因此, 我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,才能把握住这一年 龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控 制自我,引导学生全面,健康成长。同时，我们应该学会严 格要求但不随意训斥学生,深知“激励“的价值,会将“不错, 你真行!“作为其常用语和口头禅，并深刻认识到：平庸的 老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知 识;伟大的老师激励学生去学习知识这一永不贬值的教育理 念。 四、班主任应该与教师团结协作,共同战斗. 班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作 都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚 热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作 积极性,班主任工作才能全面完成。所以，在课余时间我多 跟科任教师沟通交流，听取其对本班学生纪律与学习情况 的反应，并采纳他们提出的宝贵意见与建议和实施他们提 出的可行的教育方案。同时，我以身作则对科任老师以充 分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。 班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要.班 主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发 挥任课教师的作用,在工作上关心,支持任课教师.班主任应 该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该 及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该 学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任 教师的意见和要求,经常邀请任课教师参加本班活动。只有 这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇 的力量。 五、注重发挥干部作用的重要性 班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用 好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一 个“控制中心” ，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的 目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力， 组织能力和独立工作能力。 如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每 天和双休日后作业的收发；劳动委员负责监督本班学生完 成卫生的具体情况；文体委员主持班级各项的文体活动； 生活委员负责每周的生活管理和开支情况。组长管好本组 的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛 盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务 会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己 对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。 这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责 任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造 性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作 有条不紊地进行着。 六、班级工作的一点成绩: 经过本学期的努力和精心教育,班级教学秩序井然有序,班 风逐渐纯正,班级纪律,卫生情况良好,学生综合素质逐渐提 高,学生积极参与学校组织的各项活动,并获得不少奖项.目 前,班级正稳步行进在逐步正轨化的道路上,日益显示出其 不寻常的一面。 七、班级工作的不足: 本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,学 习目标不明确，成绩不够稳定;有待于进一步提高;班级少 数同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。 总之,“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一 切“。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心、用心， 每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,每天学习，我就 能做好班级事务的管理，成为学生喜爱的班主任和一名优 秀的班主任。 初二上学期班主任工作总结 本学期我继续担任八 班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻 重的作用。我知道，一个学生，如果是被动地学习，把读 书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好， 一定要把 “要我学”转变为“我要学” ，才有可能把学习搞好。同样， 作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事， 那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做， 工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位， 增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少 发牢骚”的精神，尽力做好份内的每件事情。 八年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各 方面发展最迅猛的时期。在这个时期，学生的成人感日渐 增强。但他们那依然比较幼稚的、不成熟的心理和行为习 惯又往往易于导致其行为出现偏差。在这一时期，班主任 的主要任务是培养学生辨别是非的能力和自控能力，使他 们始终保持一种积极向上的精神风貌，并注重挖掘每个学 生的“闪光点” ，通过各种途径给每位学生施展才能的机会， 增强其自尊、自强、自信的心理，避免因轻微受挫或受外 界消极因素影响而产生的不求上进和学习下滑。 我在这一 学期的班级管理中，主要做了以下几方面的工作： 第一、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级 加强严格管理 本学期中始终坚持不懈地抓中学生守则 、 中学生 日常行为规范 、 赤水四中一日常规的贯彻落实，还结 合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。 制度面前，人人平等。特别要求班干部要严格执行班级制 度，要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条 不紊，便于对学生进行管理，促进学生自觉遵守校规。 第二、常规管理有实效，班干部队伍建设有成效，学 生的能力有提高 建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部 之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动 委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专 职人员检查。 再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫 生。开学不多久，前面黑板上方挂的钟，时刻提醒每一位 学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容 易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不 会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效 的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要 做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明 确的奋斗目标。 加强班级常规管理，提高学生自我管理的意识和能力； 加强班干部队伍建设，培养班级核心；加强学生能力培养， 发展学生的综合素质。为进一步提高学生的自我管理能力 和自制力，养成良好的行为习惯，继续加强了班内日常行 为规范的考核实施，充分利用班会课对学生进行文明礼貌 教育、安全教育、爱国主义教育，重点抓好学习、劳动习 惯教育，端正态度，培养良好的学习、劳动习惯，由班干 部轮流负责填写“班务日志” ，全体学生监督，让全体学生 参与到管理之中，提高学生的主人翁地位。 第三、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学 生健康成长。对于学生 来讲学习成绩固然很重要,然而我 认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地 关注如何教学生学会做人。因此,我将学生行为品德的教育 放到了工作的首位。自己事 事处处以身作则,做学生的榜 样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。 第四、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每 位学生。 表扬能给人以信心和力量，使学生有成就感。批评对 学生有鞭策和鼓舞作用。一旦发现好人好事及时进行表扬， 鼓励学生积极向上，形成一个良好的班风；一旦发现一些 不守纪律的人和事，及时进行批评，也进行小评论，激励 学生自觉纠正自己的不良行为和习惯。 一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将 自己“与人为善”的爱心和班集体 “普遍的友爱” 倾注 给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入; 对待优等生,我 从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人” 。不单 学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往 往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分 调动他们的积极因素。 公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无 论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原 则,博得全班学生的信任。 第五、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努 力提高学生学习成绩。 八年级的学生对初中生活还不能完 全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难 心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学 生过好这个关,成了我工作的重点。 围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作: 1.充分利用班会课。 初二的学生正处于生长发育期, 但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识,好表现,但 不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于 学生的这个特点,班会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其 余时间全都留给学生。 2、建立班主任与学生的双向信任 相互的信任为顺利开展班主任工作创造良好的条件。 我与学生以诚相待，在教室里的双边活动中，在寝室里的 关顾了解中，在办公室的谈话中，和学生畅所欲言，坦诚 相待，使他们知道班主任处处在为他们设想，充分取得他 们的信任。信任他们，则有益于提高他们的自信心和主人 翁意识。 对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟 到,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还 分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放 纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。 在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高 自己。 3.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任 课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反 感的情绪。我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做 好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流, 不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递 给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。让每位学生 与每位任课教师之间气