初中语文备课组工作总结5篇.docx

初中语文备课组工作总结初中语文备课组工作总结 5 5 篇篇 初中语文备课组工作总结范文 离中考只有一百来 日。真正进行课堂教学只有 77 天。语文学科复习起来内容 庞杂;学习成绩波动性强、变数大、成长性慢;复习收效不 明显。如何在短时间内，让学生轻松有效地进行复习，是 我们积极探讨，努力实践的中心工作。为夺取中考的辉煌 成绩，我们初三语文备课组订立计划如下： 紧扣我校初三中考目标，在株洲中考中实现全市排名 “保二争一”的目标，以株洲中考(语文)为指导，以 我校加强教研加大课改力度为契机，以初三备课组为龙头， 发挥集体智慧，集思广益，通力协作，科学有序踏实高效 进行本期语文教学。以学生为本，以关注每位学生为前提， 以培养合格优秀的毕业生为目标，提高学生语文素养，迎 接中考的全面胜利。使每位学生合格，使更多学生优秀。 去年我们学校语文中考以平均分位居全市第一。这给 我们本届带来了很大压力。本届初三 9 个班，语文成绩有 一定差距，去年期末一次差距较大。就语文科而言，本届 学生与往届比，可以说“优生不优，差生较差” 。学生学习 的紧迫性，主动性还有待加强。学习语文的阵地需要坚守。 学生学习语文的兴趣需要调动，学生语文方面的练习的监 督需要加强。就答题而言，需要在规范、简明、切中要点 方面多些训练。写作方面，一些优生语言较好，然而内容 缺乏生活气息，多为虚构，显得空洞无物的较多。而大部 分学生的作文停留在单一叙事上，缺乏深度，缺乏文采， 缺乏特色。因此要想考出优秀成绩，要发大力气。 就教师而言，这次担任初三教学的除一位老师外，其 他都是上届初三语文教师，以老带新，齐心协力，应该能 圆满完成教学目标。 拟进行三轮复习。 第一轮，对六册教材中，株洲中考里要求的重点篇目， 进行梳理。主要方法是：教师查阅资料，精选资料，制作 学案，紧扣课本结合株洲中考(语文)进行复习。预计 在四月上旬结束。复习每册后，进行考试检测。月考内容， 侧重所复习的内容。这一阶段，重视基础。 第二轮，分专题，以科教新报专题训练为指导， 进行方法归纳，精当训练。并结合现代文阅读作必要 的阅读训练。预计在四月下旬-五月上旬进行。这一阶段 重视能力训练。 第三轮，为模拟考练。精心制作试题，汲取外来信息。 使学生全面提高成绩。时间安排在五月下旬-六月上旬。 这一阶段重在查漏补缺。 (1)遵守学校教科室的“五定” 、 “五议”要求，贯彻初 中部教务处与语文组的统一部署。每周五下午作为集体备 课的时间，地点定在致远楼 402 室，5 个人一起交流教学得 失，总结经验教训，备好下周教学内容。 (2)加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。 组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的课 程标准 ，紧扣株洲中考紧扣考纲，围绕“新课程标准” “创新教育” 、 “人文教育”等热点问题，结合初三语文教 学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更 新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 (3)充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。 每两周集体说课一次，讨论教材及教学中发现的问题， 交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种 资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量，从而提高初三 语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课，切磋技 艺，进一步提高教学水平。规范课堂教学，提高课堂效率。 (4)落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，规范学生 作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养 学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。 (5)坚持月考制度，做好月考的分数统计工作。通过考 试分析学生的具体情况，按题型进行总结，查漏补缺，调 整下一步教学。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜 力，最大限度地提高优良生的学习成绩，增加优良生的人 数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生情况，找 出问题所在，对症下药，平时要做好困难生的个别辅导工 作。尽最大努力提高困难生的学习成绩。月考试卷由组内 老师命题，经集体讨论后修改然后用于考试。 (6)特别注重临界生的辅导，抓两头促中间。与其他学 科配合，进行“人盯人”的方法，高效复习。 (7)重点进行作文教学的指导。 初中语文备课组工作总结范文 本学期，我们语文 教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标， 以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为 主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切 实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现 将本学期的工作总结如下： 一、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力 提高教师专业水平。 本学期组织初中部全体语文教师认真学习语文新课 程标准及教学通讯 、 教学参考上的教育理念，正 确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学 习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学 入手，将教改落到实处。因很多老师兼职，任务繁重，所 以教研活动每两周安排一次，这是交流经验、提高认识的 一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时， 真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教 学论文的收获。教研组在活动中带领教师学习新大纲，了 解新教材，为自己今后的教学指路。例如： 中考传经送 宝会上，上届初三教师献计献策。课堂教学观摩，从观 念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师 创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。 通过各级各类学习听课，教师们的教学理念有了很大 的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的知识面广泛， 教改对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适 应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。根据本校学 情，课堂容量不宜太大，要落实一课一得。 二、重视初三迎考工作，凸现合作精神。 初三语文备课组七位老师，都是经验丰富的中年教师， 在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成 自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精 神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为 工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们 是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。 三、平时，认真开展集体备课活动，发扬集体精神， 共享彼此资源。 我们的集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课 堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为， 如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂 亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精 美课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课 程理念-以学生为本，尽力调动学生的主动性、积极性。 创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、 探究学习，形成了有生命的课堂。教师教学行为的显著 变化，由灌输转变为探究，让学生学得主动，学得有 效果。 有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴 别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是 愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案， 然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前 准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。 四、加强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成 果。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这 一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质 量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学 反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学 实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此 来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教 师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多 撰写教学反思、多撰写教学论文，董瑞、李莉等老师积极 参与课题研究。本学期组内上交的教学论文和个人专题研 究共六篇。 积极开展每周轮流听课、评课活动，加强评课的质量。 形成更为浓厚的教研风气。教研组长期以来已经形成了良 好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上 诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风 气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课 中还能体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促 进，共同提高。上学期未开课的语文教师，本学期都上了 公开课。 每位老师都能贯彻教研组的要求，重视导优辅差工作， 努力做到： (1)辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特 长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得 力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题 个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助 等办法进行。 (2)切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时 间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些 课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵 比赛、作文比赛等。 总之，本学期，我们三个备课组在同安一中相对应的 备课组帮助和支持下，做好语文教学工作。在看到成绩的 同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足： 如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严肃教研时间。 教科研究与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽 有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作 都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上， 不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地 前进。 初中语文备课组工作总结范文 为了全面落实新课 标精神，加强备课组建设，七年级语文备课组在本学期做 到了更扎实的开展语文教学工作，在教法、学法研究上充 分发挥备课组的作用，有目标、有计划、有步骤、有针对 性地提高教学质量。工作开展得有声有色，但也颇有些遗 憾，现将工作总结如下： 一、 落实了常规教学的检查与管理在本学期的工作中， 七年级备课组落实了常规教学的检查与管理，从备课、上 课、作业评改、检测考试、学生辅导等各方面开展了扎实 的工作，各项检查都能及时达标。 二、教师教学做到精备课、求实效、多交流、常反思。 本备课组有许娟、郭华琴、杜斌、张佩玲、于菊芳、王云 娣、郭凤彩七位教师，都具有独立备课的能力。教学上有 自己的想法，敢创新，积极实践新课改理念。工作配合默 契，各自及时完成自己的备课任务，还互相帮助，复习时， 大家共同协作，从不同角度设计安排教学案，帮助学生系 统进行期末复习，是一个很好的团队。在课堂上，教师们 注重激发学生对本学科的兴趣，结合课本和七年级学生的 特点，开展了一系列的重夯实、再学习、多比武的课堂活 动，效果较好。 三、只有立足教研，才能提升质量。备课组内加强了 集体备课的力度，找出疑惑点，解决单元教学的要点、难 点，并且及时反思上一阶段的教学。同时还经常的相互听 课，形成备课组内的教学研讨氛围。力求尽快适应新课标 的要求，在减轻学生考试压力的情况下，提高课堂教学的 效果，实现学校“高效率、轻负荷”的目标。 四、在语文学科的活动中既展示了学生的才智、使学 生常体会到语文学习的成就感，也形成了良好、和谐的语 文学习氛围，真是一举多得。 当然，我们在本学期七年级语文备课组的工作中也留 有遗憾： 1.课改注重培养学生的自学能力，引导学生从“学会” 转变到“会学” 。但是，许多升入七年级的学生早已习惯被 动地接受知识，习惯于老师告诉他所谓的“标准答案” 。那 么，如何在课改实践中更好地促进学生从“学会”向“会 学”转变呢? 2.课改强调要关注每一位学生，促进全体学生共同发 展。特别是在班级人数达到 50 人时，甚至超出 50 人时， 怎样在课堂上有效地关注每位学生，是每位教师都应重视 和思考的问题。 总之，语文备课组工作是语文教育教学的生命线，是 需要投入大量精力来攻克的永恒的课题。在今后的工作中， 我们将继续紧抓备课组工作，齐心协力、共享双赢、务实 求知，不断探索，相信备课组工作会“百尺竿头，更进一 步” ，更加辉煌灿烂! 初中语文备课组工作总结范文 本学期，语文教研 组根据学校的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提 高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导， 全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高 课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学 期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提 高教师专业水平。 本学期组织全体语文教师认真学习语文新课程标准 及学生研究的教育理念，正确把握语文教育的特点， 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而 有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。 2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。 初三语文备课组 5 位老师，都是中青年教师，在语文 教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的 教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更 有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的 压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个 团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。 为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。 针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默 写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实， 以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强 化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点 让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，了解很 少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去 积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进行文体 考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周 练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧， 另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情 等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。 3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此 资源。 集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学， 如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面 提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、 精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充 分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念“以 学生为本” ，尽力调动学生的主动性、积极性。 在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期 中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求 提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组老师大家经 常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课 件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献 出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调 动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语 文素养。 在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课， 确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，组内教 师人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程 能讲练结合，有序进行。 4、加强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成果。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这 一学期，我们在学校教科室的带领下，以提高课堂教学质 量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学 反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学 实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此 来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教 师队伍。本学期沈娟芬、徐春花、蔡丹、金炜娟 4 位老师 的课题都胜利立项。 5、积极参加“晒课”活动：本学期响应苏州市教育局 号召，语文组成员积极参加“一师一优课 ，一课一名师” 活动，其中鲁文园、潘惠娟、蔡丹老师还精心录制了课堂 视频实录，参加市级比赛。 6、继续开展听课、评课活动，加强说课、评课的质量。 形成更为浓厚的教研风气。 教研组形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大 家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我 们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均 能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位教师都 积极发言，互相促进，共同提高。本学期鲁文园老师、潘 惠娟老师参加区级 A 级课比赛，大家有一说一，实事求是， 对这两节课都提出了宝贵的意见，为两位老师夺得 A 级课 的桂冠，打下了良好的基础，也体现了语文组的团结合作 的精神。 总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组 的工作还存在不少不足：如听课、评课到会人员没有完全 落实，没有严肃教研时间。教科研究与积累还没有真正重 视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素 却更重要。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今 后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋 工作，真正地一步一个脚印地前进。 初中语文备课组工作总结范文 光阴荏苒，转眼已 到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密 切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、 反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂 质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不 足总结如下： 一、优化教学常规 1、制订教学计划 开学一周内各备课组认真制订好教学计划。 2、精心备课 (1)加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、 备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结 合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备集体研 讨修正教案重点跟踪课后交流。集体备课要做到“三定” (定时间、定内容、定中心发言人)、 “四研究”(研究教学 目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与 学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统 一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内 容)。 (2)授课前认真编写教案。 (3)做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及 其原因，寻找对应策略。 (4)在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十 二位得优，一位优减。 3、认真上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明 确。教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点; 教师做到善“启”善“导” ，创设轻松、和谐的课堂气氛， 教学方法恰当;让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑 问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的 充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅” ，又能“议论纷 纷”;面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生 学有所得。 此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变 能力;重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、 评价。 4、规范作业 (1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量 适中，注意作业形式的多样化及分层布置。 (2)作文每学年一般不少于 14 次，其它练笔不少于 1 万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。 (3)教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲 究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 (1)、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥 特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要 得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问 题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮 助等办法进行。 (2)、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因 时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一 些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背 诵比赛、作文比赛等。 6、重