七年级英语上册 Unit 3 Welcome to our school Task学案 （新版）牛津版

1 WelcomeWelcome toto ourour schoolschool 学校_ 班级_ 姓名_ 家长签字_ 【板块要点板块要点】 一、教学目标一、教学目标 1教会学生搜集学校生活方面的材料,并写成书信的格式。 2熟练运用本单元词汇组织语言，介绍自己的学校。 教学重点、难点教学重点、难点 1.按照一定的逻辑顺序介绍自己的学校。 2.信件格式的中英文区别 二、词汇、短语二、词汇、短语 1 . letter (n.) 信 get a letter from 2 few (pron.)不多（的） ，少数（的） a few 一些，少量 修饰可数名词 little (pron.) 几乎没有 a little 有一些，一点儿 修饰不可数名词 3 away (adv.) 离开，远离 far away from 远离 4 best (adj.) (good-better -best) all the best 一切顺利，万事如意 三、句型（语法）三、句型（语法） 1. Thank you for sth. / doing sth. 2.Our teachers are kind / nice / friendly to sb. 3.I live far away from the school. 4.I go to school on foot every day/I walk to school every day. on foot 和 walk to 转换 5.It takes me about an hour to get to school. 6.It is notbut 虽然但是 2 七年级上册七年级上册 Unit3Unit3 TaskTask 学校_ 班级_ 姓名_ 家长签字_ 【课前导学课前导学】 1. Words and phrases. 2. 课前搜集与单元话题相关的素材，可以采用列表等形式。 【课堂学习课堂学习】 Step 1. Pre-writing Oral practice: 就课前准备材料进行口语操练 Step 2. While- writing (1) 教材处理 (适当使用教材提供的写作方法，文章框架结构) Key language poi nts. (2) Understanding what to write and how to write (3) Writing 学生写，教师巡回指导 (给出框架及写作要求) 3232 字写作评价标准：字写作评价标准： 段落分明，要点齐全。时态恰当，结构正确。 句式多样， 过渡自然。观点合理，书写规范。 (4) Editing Self-editing 3 Peer-editing (Pair work/ Group work，判分并指出问题、提出改进建议) Step 4. Post-writing Evaluating 教师根据评分标准，讲评习作。(在正确的前提下，引导学生换用层次高的同义词句 及衔接过渡，提升习作档次。) 【课后拓展课后拓展】(两页针对性练习) 1、词汇 (包括词形转换、中文或