初一地理复习计划.docx

初一地理复习计划初一地理复习计划 临近期末，为帮助学生理顺知识，培养学生灵活运用 知识、分析问题、解决问题的能力，形成完整的知识体系， 特作初一地理复习计划如下： 临近期末，为帮助学生理顺知识，培养学生灵活运用 知识、分析问题、解决问题的能力，形成完整的知识体系， 为大家准备了初一地理期末复习计划安排，欢迎阅读与选 择! 一方面：发放复习资料，强调复习方法，复习要做 到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心， 对于易错难写字要动手写写，为防止走神，边记边念。对 照课本内容认真复习一遍，对一些概念性的内容，要强调 理解记忆，布置到位，目的要明确。教师每堂课先点一下 重点难点，梳理知识脉络，大部分时间留给学生自己。各 班分组进行基础知识过关，课代表每天公布当天复习内容， 要求组员到组长处过关，并签名。 第二方面：精讲多练，以练为主，在巩固基础知识 的前提下，加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补 缺，以及综合运用练习。主讲全品上的课时练习。 第三方面：落实。每天抽查几个学生的基础知识过 关情况，及时督促。 第四方面：指出重要地图：南亚、东南亚、西亚、 北极地区和南极地区等地图 一、 重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。 在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性， 老师主要起引导学生去整理已经学过的知识。不能只简单 的要求学生背诵课本表面的知识，复习课是更高层次的新 授课，不仅复习知识，还应串联知识，归纳知识，整合知 识，加深内涵的理解。 二、注重学法指导，总结解题方法。 好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果， 教师要注意对学生学习方法的指导，如做图分析题，有的 学生没有真正掌握好做题方法，只是一味的死记硬背，最 终还是一知半解，没有真正理解知识，这时就需要老师及 时提高学生看图分析的能力、和做题方法。 三、精讲典型例题，培养创新思维 以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用学生练 老师讲的方式进行，不自觉的陷入题海战。结果是学生 喊累，老师着急，学生没有真正理解掌握知识。这次我们 采取各章突破综合复习练习的方法;并且可用少数的几个典 型的习题，例如气候类型的分析，组织学生分析该题主要 考点、讨论解题方法，还可让学生自己围绕该题进行相互 出题和解题，然后引导进行总结，培养学生的发散性思维。 由于复习课内容多、时间紧，所以任务很重，希望学 生能有个好成绩。每个人都能较期中有个明显提高! 临近期末，为帮助学生理顺知识，培养学生灵活运用 知识、分析问题、解决问题的能力，形成完整的知识体系， 特作复习计划如下： 一、复习目的： 1、现在试题的一大特点是灵活、联系实际，死记硬背 是不行的，必须培养学生综合分析、解决问题的能力，提 高识图、析图、解图能力。地图是学习地理知识的重要工 具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、 能根据图示思考、解决相关问题。 2、使学生掌握好基础知识，基本技能，让学生学习到 对他们终生发展有用的地理知识。 3、通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点， 真正提高学生的地理科学素养。 4、使学生通过复习既在知识上有所收获，又能增强学 生的自信心。 二、学生现状分析及对策 1、现状：A、复习时间较短，不能进行全面系统的复 习。 B、一部分学生仍不太会读图，个别学生，地理成绩不 理想，班级之间差距较大。 C、不过学生有信心继续学好地理知识，各班学风浓厚， 争取取得好成绩。 2、对策： 一方面：发放复习资料，强调复习方法，复习要做 到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心， 对于易错难写字要动手写写，为防止走神，边记边念。对 照课本内容认真复习一遍，对一些概念性的内容，要强调 理解记忆，布置到位，目的要明确。教师每堂课先点一下 重点难点，梳理知识脉络，大部分时间留给学生自己。各 班分组进行基础知识过关，课代表每天公布当天复习内容， 要求组员到组长处过关，并签名。 第二方面：精讲多练，以练为主，在巩固基础知识 的前提下，加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补 缺，以及