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初中语文教材最后一课教案初中语文教材最后一课教案 最后一课相信大家也是有学习过的，初中语文教材最 后一课教案范文，我们来看看下面的介绍。 最后一课 1、.学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活 动的描写方法塑造人物形象的写法。 2、学习环境描写的作用。 3感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生 的爱国主义情感。 最后一课写于普法战争第二年(1873 年)。普法战 争是 18701871 年法国和普鲁士的战争。1870 年 7 月，法 国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当 时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟” 。9 月，色当一役， 法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士*长驱直入，占领了 阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对 法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士*的屠杀掠夺， 法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的 阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描 写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村 教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。 阿尔封斯都德(1840?1897)是法国 19 世纪后半期 的小说家。他一生共写了 12 部长篇小说，一部剧本和 4 部 短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的， 具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌 忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗， 致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。 最后 一课就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。 1. 文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学 的基本形式之一。 2. 小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完 整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。 3. 小说的三要素： 人物、情节和环境。 4. 故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为： 开端、发展、高潮、结局。 5. 刻画人物的方法：外貌描写、语言描写、神态描写、 心理描写、行动描写。 6. 环境的种类及作用：自然环境、 社会环境。 7. 小说分类：按篇幅长短分：长篇、中篇、短篇、小 小说。 自主学习 掌握重点字的字形和读音，同时把你认为重要的字词 整理在下面： -( xun) 闹 -(ch) 异 - 悔 - (qdo) -( gng) 住 钥匙 气氛 一、导入 、分析人物形象。韩麦尔先生是这篇课文的主要人物 之一。作者是怎样刻画这一感人形象的？在文中找出相应 的描写，并做相应的批注。也可结合课后练习第二小题。 请以“我从-中读出韩麦尔先生是个- -的人。 ”这样的句式概括你读后的感悟。 1、韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢 牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 ” 2、屋顶上的鸽子咕咕的叫着，我心里想：“他们该不 会也强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 最后一课通过阿尔萨斯的一个小学生弗郎士在最 后一堂法语课中的见
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