历史段考总结400字.docx

历史段考总结历史段考总结 400400 字字 段考终于结束了，我的心里顿时轻松的许多。如下是 小编给大家整理的历史段考总结 400 字，希望对大家有所 作用。 【篇一：历史段考总结】 盼望着，盼望着，终于 到了期中考试。因为上一次月考没考好，所以特别希望这 次期中考试来临，好让我一雪前耻。没想到，这次考得更 差。不过在这里悔过是不行的，得自己分析一下原因，好 让下一次不犯同样的错误。 这一次几乎全军覆没，没有一门让我满意的。先说语 文，语文我虽然不是太好，也不至于很差，而且我复习语 文复习了很长时间，本来嗓子坏了，但是复习读得嗓子差 点扁桃体发炎。满以为语文应该考得不错，但是考试的时 候，却让我惊讶不已。出师表的两句话我居然忘记了，想 了好长时间还是以失败而告终，记得我复习的时候知道这 句话我好弄混，所以我读了好几遍，背了好几遍而且平时 背得也挺顺溜的，可一到这个时候，怎么就卡壳了？ 往下看名著导读，看了那一段话，这段话我没看过， 但出现了祥子二字，我本以为是骆驼祥子 ，可是我并没 有在这本书里看过这段话呀，犹豫中，我还是没有填祥子。 因此失了分，可以说是平时看书不认真造成的。阅读也多 多少少错了很多分。 至于数学，我可真是要气死了。数学，平时我不会的 题都能够问同桌，然后可以把题弄会。按理说，我的数学 并不差。可考试的时候就是总考差，并且都是同一个原因- -粗心！这次计算题因为做的太急，而错卷子发下来之后， 错的题却能做对。还有大题，算式对了，结果错了，一份 都没给我。也是粗心、计算！看来这是我的弱点，一定要 攻克！ 英语，考的还不错，就是作文拉分了。物理和化学， 物理一直是我的弱项，但是还是错了许多不该错的题目。 化学，这是我最气愤的！化学是一门新课程，相比较与物 理而言，真是简单了太多！可惜，化学掌握的不牢固！知 识太过于零碎，不过这也不能怨它。我到现在还不知道， 东扣扣，西扣扣，错的也不多，怎么考的这么差！ 历史和政治，开卷，考得还不错。总体看来，的确是 惨不忍睹，但我会更加努力的！大家有什么好的学习方法 可以介绍给我哦！ 【篇二：历史段考总结】 段考已经过去了，我们 班的平均成绩考的很好，只有几个别的考的不理想。 这次段考让我知道了，我掌握不好的地方就是阅读方 面。阅读题八分，我只得了两分。主要因为我平时不爱看 书，又没有按照老师的读书方法去做，看书只求数量不求 质量，没有深刻领会书的内含，只是囫囵吞枣似的快速看 完。阅读记录卡，我也只写了一张。 这次考试虽然过去了，但是我们班同学又开始不守纪 律，下课打闹了。而且上课也没有以前那样专心致志了。 他们认为考的不错，就可以放松了。其实，这种想法是不 对的。老师说：“考试就像跑步。这只跑了一半，考好的 也不能骄傲，考差的也不要气馁，这只完成了一半，不一 定一直考差，要看谁能笑到最后？” 我这一次没考好，我觉得还有一方面的原因就是我没 有合理的安排好自己的时间，我准备合理地制定好一个 “学习计划” 。除了正常的学习时间以外，我每天看半小时 的课外书，要边看边拿笔记录。临睡觉之前，要先预习第 二天要学的内容。每天早晨起床后，要先读一会儿书。另 外，我要准备一个错题本，把错题除了按老师的要求补完 外，在错题本上写一遍错的，然后写一遍对的，便于复习 时重点地看。 这次段考虽然过去了，但是我们也不能放松，还要向 更好的方面来学习。争取竞赛、期末都象这一次的总成绩 一样好。我也要加油。通过这一次考试，我清清楚楚地知 道了我的薄弱之处。以后，我学习要刻苦，除了要把老师 要求的作业完成之后，还应该自己复习和预习功课。 最后，我要引用老师的一句话来自勉：“这次段考就 像一次跑步。现在我们只完成了一半，目的是要看你笑能 不能笑到最后。 ” 【篇三：历史段考总结】 老师们：中午好！ 光阴似箭，日月如梭，不经意间我们已经一起渡过了 半个学期的时光，通过全体师生齐心协力，勤奋工作和学 习各班文明守纪、上进勤奋的风气正在日趋形成。今天， 在这里集会举行段考总结会，首先请允许我代表学校向长 期以来默默无闻、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢！同 时对在段考中取得优异成绩的班级和优秀个人表示热烈的 祝贺！ 下面就段考情况进行如下几方面的总结： 一、师生高度重视，考风考纪良好。 根据教学计划的安排，第 10 周要进行期中考试。周四， 全校 16 年级如期进行了段考。这次考试，我们严格按照 乡中心小学办公室的要求，考试期间不停课，考完之后还 正常上课。为了做好段考工作，学校明确了考试要求，规 定了统一的考试时间：早读和第一节课考语文；上午二、 三两节课考数学。试卷内容由授课教师命题，同年级试卷 内容一致。 段考前年级组、各班均进行了认真的动员，任课老师 均组织了复习，绝大多数同学高度重视这次考试，考前不 同程度的进行了复习，同学均能遵规守纪、按学校要求认 真对待考试，考风考纪良好。 考完后，授课教师亲自阅卷，认真批改，每位教师都 能分别从试卷结构、考得好的题目、失分原因和考后反思 四个方面来分析这次检测的情况，同时提出了解决问题的 具体措施。 下面，我就全校 16 年级学生的段考成绩，在此作个 简要的分析。 二、出现了一批成绩优秀班级和优秀学生： 1、获三率优秀的班级分别是：二年级班、三年级班、 四年级班和 501 班。 2、涌现了不少双科优秀的学生： 三、总体成绩不够理想且发展不平衡，两级分化现象 严重。 1、与上年段考比较，年级整体成绩有所退步； 2、同层次班级之间成绩不平衡； 3、科目之间成绩不平衡； 4、相同科目班级之间差距较大； 5、学生中的两级分化现象日趋严重； 绝大多数同学积极上进、勤奋学习、刻苦钻研，但也 有极少数同学不思进取、无心学习，态度消极，因而成绩 严重滞后， 希望班主任和任课老师对这部分同学要引起高度的重 视，千方百计地让他们把全部精力投入到学习当中来。从 前面的统计数据看优生人数所占的比重较少，并且优生中 的高分人数偏少。 6、部分学生存在严重的偏科现象。 偏科现象造成的主要原因是：学习基础、个人兴趣和 爱好、对任课老师的好恶、个体生理和心理差异等。现行 的教育体制和考试制度不允许学生在小学阶段存在偏科， 特别是明年毕业会考，如有一科落后，那么总分上不去， 总分上不去会严重影响学校的成绩，希望老师们对存在偏 科现象的同学要想方设法地帮助他们把薄弱科目迎头赶上。 四、就这段考中同学们出现的一些问题提几点建议和 希望。 首先，端正学习态度。一个人的成功取决于两方面： 即智力因素和非智力因素。智力因素包括观察能力、记忆 能力、思维能力、想象能力和实践能力等几个主要因素， 智力的核心，主要是思维能力。非智力因素包括兴趣、情 感、意志、性格、思想品德和行为习惯等。研究表明，一 个人的成功主要取决于兴趣、情感、意志、性格、思想品 德和行为习惯这些非智力因素而不是智力因素，因为这些 非智力因素对智力的健康发展起着促进和保证作用。所以 我们同学们学习成绩不理想时，千万不要埋怨自己笨，而 要首先检讨自己的兴趣、情感、意志、性格、思想品德和 行为习惯， “心态改变，态度就会改变，态度改变，习惯就 会改变，习惯改变，人生就会改变” 。 第二，注重学习方法，提高学习效率。 1、上课认真听讲； 2、认真完成作业，优生还应多做题； 3、勤于思考，善于思考； 4、学会总结和反思。如正确对待作业和考试中出现的 错误。 5、做时间的主人。充分利用好课余时间，如自习课， 晚自习等。 第三，满怀信心，投入到后阶段的紧张的学习中。 要自信自强，永不言弃！不用“听不懂，没兴趣，不 想学”等借口和理由来推卸作为学生的责任和义务。努力 学习，是学生义不容辞的责任和义