初二下学期政治期末考试知识点梳理.docx

初二下学期政治期末考试知识点梳理初二下学期政治期末考试知识点梳理 财产属于谁 56.财产的归属：个人所有、国家所有、集体所有。 57.公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储 蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许 公民所有的生产资料以及其他合法财产。 58.财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、 使用、收益和处分的权力。它是财产归谁所有在法律上的 表现，是一种与经济利益相联系的民事权利。 59.公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及 其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物 质基础。对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创 造财富，具有重要意义。 60.我国的民事法律责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、 赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。 61.我国刑事法律判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期 徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。 62.法律是外在的强制性道德?法律禁止的行为就是道 德所强烈谴责的行为，对于某些危害社会，危害他人的恶 劣行为，仅仅谴责一番无助于问题的解决，只有运用法律 武器才能打击施恶者。所以说法律是外在的强制性道德。 63.当所有权的归属发生争执时，我们应该依法向 人民法院提起诉讼，请求确认其所有权;.当财产被他人 非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院 强令占有人返还原物;.当我们的财产受到不法侵害已经 毁坏或灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿 损失。.当发生可修复的争议时，可以提起诉讼，请求恢 复原状。.国家行政机关及其工作人员，在行使职权过程 中，出现行政违法现象，当其违法实施没收财产的行政处 罚，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的 财产所有权。 财产留给谁 64.法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人 遗留的个人合法财产称为遗产。 65.作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死 亡时遗留的财产;其二，必须是公民个人所有的财产;其三， 必须是合法的财产。 66.法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。被 继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父 母为法定继承人，享有继承权。 67.所谓继承权，指的是继承人依法取得被继承人遗产 的权利，根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立。 68.第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二继 承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后， 由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第 一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺 序继承人继承。 69.所谓法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范 围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继 承方式。 70.遗嘱继承是指继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产 的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照 自己的意愿处分财产。 71.法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属 于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据遗赠人(立遗嘱人)的遗 赠取得遗产。 72.在遗产继承中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的 心理。作为继承人的家庭成员之间，应该相互关爱、相互 尊重、相互宽容，而不要见利忘义、斤斤计较。我们在遗 产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和 弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。 73.当我们的继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增 强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护 自己的正当权益。 无形的财产 74.所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的 劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术 作品等。 75.给予创新成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓 励。为了激励人们创造无形财产，各个国家先后通过立法 保护智力成果所有人的权利。 76.智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专 利权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。 77.公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当 然也不受年龄限制。如果未成年人的智力成果权遭到非法 侵害，可以由父母或监护人要求有关机关予以法律保护， 要求侵权人承担法律责任。 第八课消费者的权益 我们享有“上帝”的权利 78.在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。 在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日 益复杂，这使得消费者难以从直观上了解商品的性能和质 量，从而在选购上处于被动地位;相对于有高度组织和强大 实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店 大欺客”的现象，这些都导致消费者处于不利的地位。还 有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消 费者的利益。 79.保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社 会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上 更美好的生活。 80.消费者应享有安全权。人身、财产安全，是公民在 社会中生存的基本条件;消费者应享有知情权。有权知悉其 购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况;消费者应享 有自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的 经营者;自主选择商品品种或者服务方式;自主决定购买或 者不接受任何一项服务;消费者应享有公平交易权。消费者 在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合 理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交 易行为。 81.消费者享有安全权、知情权、自主选择权、依法求 偿权、结社权、获得教育权、人格尊严权与民族风俗习惯 获得尊重权、监督权等九项权利。 82 我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩 序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝” 。 维护消费者权益 83.拥有一双“慧眼” ，即增强自己的判断能力和选择 能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲 目追随其他消费者，从而充分行使消费者的权利，选择适 当合理的消费行为。 84.维权意识：主动学习和掌握有关消费的知识;获取 消费知识有助于我们作出正确的消费选择;掌握有关消费者 权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权 途径等。 85.在交易过程中，我们要充分运用自己的消费知识和 法律知识，保持应有的警惕，尽量不给经营者以可乘之机， 防止侵权行为的发生。在侵权行为发生后，我们则应勇敢 地拿起法律的武器，维护自己的合法权益，也使不法经营 者显露原形、受到惩罚。 86.维权途径：与经营者协商和解;请求消费者协会调 解;向有关行政部门申诉;根据与经营者达成的仲裁协议， 提请仲裁机构仲裁，向人民法院提起诉讼。究竟采取哪种 方式维权，要根据具体情况而定。 第四单元我们崇尚公平和正义 第九课我们崇尚公平 公平是社会稳定的“天平” 87.不同的时代，面对不同的问题，对公平有着不同的 理解。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对 自身力量的肯定。 88.公平的含义：公平是得到自己该得的，公平是分担 自己该做的。人们心目中的公平，意味着处理事情要合情 合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的 每个人承担他应承担的责任、得到他应得的利益。 89.人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产 生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行 为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此 关系恶化，合作难以为继;会对经济发展产生不利影响，甚 至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长久治安。 90.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和 机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平，我 们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己 的合理期望，从而充分调动自身的积极性。 91.公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会 存在一些不公平现象。公平总是相对的，无论我们如何努 力，都不可能达到绝对公平。 92.对待不公平现象的正确做法：.我们应增强权利 意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解 决问题，以谋求最大限度的公平;.调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待 生活中的“不公平”现象。.崇尚公平、主持公道，要求 我们同破坏公平的行为作斗争，对受害