初二下英语备课组计划4篇

初二下英语备课组计划初二下英语备课组计划 4 4 篇篇 （1182 字） 指导思想： 以课改精神为工作指导，抓好备课组教研、教学工作， 使其真正收到实际效果。积极贯彻教务处工作计划，切实 减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量， 控制学生分化，培养富有创新精神和创新能力的高素质人 才。 三年整体目标： 1、培养学生学习语言的能力，全面提高学生听、说、 读、写方面的综合语言运用能力，以符合素质教育的要求。 2、对学生审题、答题的应试能力做有计划的训练和指 导，以应对应试教育之需，重点控制学生分化。 3、通过有计划的教学，争取实现本届学生英语水平在 七中历史上“英弱”的突破。全组一定积极努力，争取实 现“一年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目标。 具体目标： 初一：继续培养学生学习英语的兴趣，注重语音教学， 把好书写关，强调朗读背诵的重要性，继续阅读习惯的培 养 ，做好的积累，为初二打好基础。 初二：学生已掌握了良好的学习方法，兴趣盎然地进 入到学习英语的状态中，教师帮学生做好知识系统化、知 识点的串化的工作，督促并有措施地使知识牢固，做好量 的积累。较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表 达也要跟上步伐，重点工作在于控制学生的分化现象。 初三：巩固夯实，能力拔高，实现质的飞跃。 下面将初二年级下一阶段的具体措施做简单呈现。 1、备课组有 8 位老师，根据教学工作需要，继续把组 员分成 4 组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大 团队力量，完成高质量授课。 2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项（听、 说、读、写）负责，并做出具体的策划和长远的实施经组 内讨论后统一执行。 3、有坚持，有剔除，有推广，大胆尝试。继续贯彻六 步教学法，继续坚持大小备课，落实超周备课；本学期在 原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老 师带头，对其进行了补充和剔除；推广多媒体课件和电子 教案的使用。新的导学提纲对教师提出更高的要求，多媒 体课件的分工优化和集体使用势必真正让老师们意识到集 体备课不是负担，所有这些都是为课堂服务的，实现资源 共享，品尝集体备课的乐趣。 4、继上学期开展特色学科，我们先后举行了单词和阅 读竞赛，在学生当中颇有影响，这学期继续开展英语单词 竞赛，英语阅读马拉松活动，组织学生参加全国英语翻译 大赛，营造氛围，激发学生学英语兴趣，掀起学习英语的 热潮。 5、听力：上好听力课，注重听与说的结合，处理好输 入与输出的关系，由吕老师和张雪峰负责其他老师使用好 语音教室，做好听力训练计划，上好语音课。 6、朗读背诵： 继续坚持每日检查学生朗读背诵情况， 模式：老师小组长组员， 继续培养学生复述课文的能 力。 7、继续上学期的常规阅读，要求写出读书心得，坚持 每周一次阅读摘要检查，培养优秀生。 8、坚持课前一分钟、听写、小卷使用、周测，扎实知 识、循序渐进，减小差距，缩小两极分化。 9、响应学校号召，带领全组教师尽量多听课，多研讨， 积极主动参与优质课展示和观摩活动，借此提高教师业务 素质。 篇二：八年级下册英语备课组工作计划（814 字） 一、教材分析 （1192 字） 一、指导思想 本学期，本备课组将在加强备课组活动的同时，进一 步深化课改工作要求，努力学习新英语课程标准，深入开 展课题研究活动，加大教学研究与教学改革的力度，优化 教育、教学，努力提高八年级学生的英语水平和教学质量。 以下结合备课组的实际情况，特拟定本学期工作计划： 二、提高工作效率 1、提高课堂教学质量，确保合格率 教学质量是学校赖以生存的基础。本学期除按照学校 的各项教学常规开展各项具体工作外，将要求本组教师进 一步优化教学过程：创设民主、和谐、有趣、师生互动的 教学环境；尊重学生的人格，关注学生的个性、情感、态 度、价值观，教师中师生平等互动、教学相长；教学目标 明确，整合多种教学资源有效地进行教学；重视教学与教 研活动，及时总结和反思教学效果，课堂教学效率提高； 注重教学策略、教学方法和手段的改进，以及信息技术在 教学中的应用。 2、落实教学常规工作 抓好备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学生 成绩的考核与评定。本学期将在集体备课的基础上，力求 备课组的工作能解决教学中的实际问题。坚持正确的育人 观，因材施教，主动关心和帮助学习困难的学生。尤其要 关注各班在平均分以下的同学。注意在平时的教学中对这 类学生要采取不同的教学手段与策略。在学生的原有水平 的基础上，认真每天及每周的提优补缺工作，着重单词的 巩固记忆，学生综合知识运用能力的提高，力争在上学期 的基础上能再有所提高。同时，在平时的教学中，培养和 引导学生养成良好的学习习惯和学习方法。各位教师之间 加强互相学习，开展互听随堂课，做好每一次的月考、期 中工作，认真批阅，做好质量分析，及时反馈各项信息。 （1825 字） 一、教材分析 新目标英语八年级（下册） ，全书共有十个单元， 另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。 本册书将学习到的一些语法知识点有：一般将来时、过去 进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状 语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅 读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 二、学情简要分析 八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，学生成 绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基 础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学 习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他 们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另 一部分同学英语基础很差，有些连 26 个字母都不能背全； 学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂 纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽 然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想 学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的 问题主要表现在: 1、听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音 标和单词的拼读都没有掌握好； 2、受方言影响，多数同学的发音不准确。 3、单词量掌握较少； 4、上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理； 5、学生整体的惰性还是很强，自觉性很差； 6、学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进 一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目 的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同 学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习， 学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律， 不注意知识的巩固。 三、目的要求： 1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的 教学手段和教学方法。创 设生动活泼的语境，让学生运用 所学语言开展活动。 2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保 证课堂大容量、高密度、 快节奏训练的展开，还要注重培 养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工 具书。 3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一 步加强对学生的学法指 导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代 技术与学科之间的整合， 多设计教学情景，以练为主的原 则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语 表达思想的 能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正 确地把握教材的重点和难 点，根据的学生年龄特点及班级 的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的 教学方法， 认真备课。 四、具体措施: 1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的 各个环节，让他们能养成 自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指 导下构建知识，提高技 能，磨练意志，活跃思维，展现个 性，发展心智和拓展视野。 4、实施 一帮一 活动，让成绩好的同学带动差生，同 时亦监督差生每天的作业 完成情况和背诵情况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。 同时，整合家长的力 量，让家长在周末期间监督学生听磁 带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练 和练习。 7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌 握阅读技巧，培养阅读兴 趣，从整体上提高学生掌握语言 知识的能力。 8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学 习兴趣和自主学习能力发 展的评价体系。该评价体系由形 成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以 形成性评价 为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。 五、教学中应注意的问题 : 1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的 能力。在培养学生阅读能 力的同时，注意加强听、说技能 的训练。能过听、说、读、写技能的综合训 练，促进学生 综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。 2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明 确、简洁，活动形式避免 单一，注意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。 六、教学进度： 2 月 26 日- 3 月 8 日 unit 1 3 月 11 日 -3 月 15 日 unit 2 3 月 18 日 -3 月 22 日 unit 3 3 月 25 日- 3 月 29 日 第一次月考 4 月 1 日 -4 月 5