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文档简介

开题报告 心理自助教育对乳腺癌术后患者 生活质量的影响 报告人：王丽玲 指导老师：雷敏 一、研究背景 乳腺癌在全世界范围内是妇女最常见的恶性肿瘤，其发 病率呈逐年上升并趋于年轻化，成为导致女性死亡最常见 的恶性肿瘤之一，且可改变女性患者的生活质量。随着现 代医学模式转变和对健康的重新认识，在治疗、护理患者 时不应只重视患者的生存期。更应重视患者的生活质量。 护理人员必须对患者进行个体化的健康教育和心理护理， 加强心理疏导，帮助患者正确认识疾病，努力改善自身的 应对方式。调整社会角色，提高心理适应能力，重返社会 生活中 二、研究现状 近年来乳腺癌发病率逐年上升并趋于年轻 化，成为导致妇女死亡最常见的恶性肿瘤 之一。调查显示，外科手术为乳腺癌主要 治疗手段，然而不论是根治术还是改良根 治术，都将会破坏患者的形体完美。 三、研究目的 因为身体缺陷、疾病本身、家庭问题、社会问题等，患 者在自我形象、心理等方面存在巨大的负性评价，导致生 活质量降低。 心理自助教育是护理人员在护理过程中应用心理学方 法和理论通过语言引导、情感支持、鼓励启发等手段，使 病人保持良好的心态，树立战胜疾病的信心，对病人的康 复、治疗效果以及以后的生活质量具有重要意义。 四、研究内容 研究对象：病理明确为乳腺癌的女性患者 选取2010年12月2011年12月份入住我院 肿瘤二区的经乳腺癌根治术后的女性患者例。随机分为 实验组和对照组。 实验组患者自愿参加本次研究，对所患疾病 知情，可以阅读并理解中文。 排除过去或家庭精神疾病史。 研究方法：选取例乳腺癌患者随机分为实验组 和对照组,研究组患者共A人(心理干预+手术),对照 组B人(单纯手术),对患者选用抑郁自评量表(SDS) 及焦虑自评量表(SAS）评价患者的抑郁情绪及焦 虑情绪,作为评判患者心理创伤的量化指标进行评 定. 五、研究方法 应用随机对照研究的统计学方法 临床资料：选取2010年12月2011年12月我院行乳腺癌根治术的例 患者，年龄? -?岁，平均年龄？岁，随机分为实验组X例、对照Y例。 对患者选用抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS),评价患者的抑郁 情绪及焦虑情绪,作为评判患者心理创伤的量化指标进行评定，采用自 我控制日程表、干预满意度调查表以及人口学资料和临床资料进行综 合分析。并采用自行设计的问卷调查表对乳腺癌患者进行调查，调查 内容包括患者的年龄、一般护理需求、继续治疗有关需求、特殊需求 等。 六、研究基础 乳腺癌患者的依从性研究 乳腺癌根治术后依从性和应对方式的相关 研究 乳腺癌根治术患者应对方式的研究 八、研究程序 发放调查量表 回收并通过计算机统计系统进行数据处 理 得出结果 对结果进行讨论和分析 总结 九、研究进展安
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