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高一美术课堂教学有效性的研究心得体会经过一年多的研究，本课题已准备结题，在整个研究过程中，我收获颇多，也有自己的感悟，现将自己的小小心得体会总结如下：1. 作为一名年轻的高中美术教师，工作经验尚不足，所以想提高学生的自主性较为困难，尤其是对于平行班的学生来说，培养其学习兴趣和学习自主性尤为重要，因此，我确定了本课题进行研究，想从中有所收获。2. 我现在所带学生是同年级最后一个层次，学习基础相对较差，学生对于课堂有效性几乎不关注，也很少了解，在做问卷调查之前还专门给学生简单普及了有关课堂有效性的内容，问卷内容也是反复修改，并听取同组其他美术教师建议后，综合制定的，感觉还挺辛苦的。3. 在申请本课题立项之前，查阅大量文献资料，网上搜集各种资料等，经过整理而确定题目内容，后期研究也查阅整合很多文献资料，感觉又像是回到了大四做毕业设计那个时候，忙碌而又充实。4. 确定美术鉴赏三处重点内容为研究课例，制作课堂教学有效性手段激发了学生学习的积极性，也很积极配合，主动学习并提出问题，我感觉很欣慰，为了学生，所有的付出都是值得的。5. 通过本次研究，我发现视频教学辅助手段真的非常好，它的特点决定了它先天性的优势，让教师教学轻松，学生学习方式多样，不会的知识可以多次观看学习，反复研究咀嚼消化学习内容，真的是很有效的一种教与学的好途径。 6. 经过一系列的研究，教学辅助手段的使用趋于成熟，对刚进入高中的高一学生来说，给他们学习带来了新的希望，对他们学习美术具有积极促进作用，也是以后行之有效的一种教学模式。美术学科要实现课堂的有效性，其重要理念之一就是要在“玩中学”，快乐中学习，使学生从美术学习中获得愉悦的情绪体验，从而更积极主动的学习。因此，当前教育模式下，我深深感觉到了作为一名美术教师，我们不仅要注重教的方法，还要引导学生学的技巧，培养学生的积极性和主动性。关注学生的自主发展，注重学生的交流合作和探索，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力。同时本着“以人为本，寓教于乐”的目的，开发学生自身潜能，提高中学生的美术素养，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。现在新课程教学如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。才能真正构建起属于他自己的知识体系。72020级11、12学生高中以前美术基础知识很薄弱，如果在高一再不想办法，学生则会失去学习美术的兴趣，因此采取有效的作为一名教师，我们得对自己的学生负责，爱他们就像爱自己的孩子一样。8时代在发展，我们也要紧跟其脚步，有效课堂毫无疑问是有益于师生的，我
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