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参加技能比武感想参加技能比武感想 学习知识技能的道路是无止境的，还有更高更深的检 车技术领域等待我们去解决去攀登，品才网整理了参加了 技能比武的感想，欢迎大家阅读。 参加技能比武感想 XX 年有幸参加了段第一届青工技术 比武和秋季技术比武，收获很多。技术比武让我对工作的 认识有了一个质的飞越，自己的想法也得到了升华。从开 始的恐惧、害怕到后来的信心满满，逐渐的克服心里的畏 难情绪，我在此对车间领导的支持以及龚建辉老师的鼓励 和默默付出表示深深的感谢。 技术比武给我们搭建了一个学习、积累、提升的平台， 在这个平台上倾注了各级领导对我们职工成长、成才的关 爱与期望，同时也记载了每名职工的奋斗历程与艰辛。以 比赛这种形式让大家认清事实，看到自己的成绩与差距， 看到各自今后努力的方向。我们要在平时工作中花大精力 针对自己的不足付出更大的努力，以提升自己的技术能力 和业务知识。 通过本届技能比武，我还得出几个感想，第一，对工 作要用心，勤于学习，深刻体会到自己专业知识理论和技 术能力的欠缺，充分利用空闲时间，从点滴学起。第二， 对工作要虚心，在工作中做个有心人，遇到不懂或模棱两 可的问题要及时向师傅们请教，做好笔记，充分发挥自身 的主观能动性，创造出自己独到的工作方法，扎实自己的 工作水平。第三，比赛只是一种形式，但不是最终目的， 通过比赛，我们的专业知识和技能得到了检验和提高，也 唤醒了我们的竞争意识，同时也是展现自我，证明自己的 一个机会。一份耕耘，一分收获，只要付出，终究会有回 报，成功永远是属于那些有准备的人。最后，对工作要留 心，要深入思考，要脚踏实地，勤勉肯干，就能实现自己 的个人价值。 对我们一线职工而言，技术比武不单单是展示自我的 舞台，更是检验专业知识、实操能力、寻找差距、力求突 破的良好契机。比武是日常工作的缩影，成绩代表了过去 积累的结果，差距是今后努力的方向，技术比武进一步激 发我们钻研技术的热情，形成了你追我赶、共同提高、力 争岗位成才的良好氛围!再接再厉完善自我，成绩只能代表 过去，在今后的工作中，我将以技术比武为契机，把本职 工作放在首位，虚心学习、勤于钻研、兢兢业业、任劳任 怨，以更加饱满的热情，更加务实的态度投入到今后的工 作中。 参加技能比武感想 非常感谢论坛给我课堂外良好的学 习场所，感谢 max 老师和裴大哥的教导和鼓励，谢谢大家! 第一届全国大学生地质技能竞赛在成都理工大学隆重 举行。有来自中国地质大学(北京)、中国地质大学(武汉)、 北京大学、吉林大学、中山大学、中国矿业大学、中国石 油大学(北京、华东)、山东科技大学、长安大学等 24 所著 名高校和江西应用技术职业学院等 2 所高职院校在内的 61 支参赛队共计 183 名选手参加比赛。在为期两天的竞赛中， 我们与本科生同台竞技，我队(黄宇兵、罗智勇、张育芳) 在地质标本项目中荣获二等奖(总成绩名列第三，二等奖中 名列第一)。 当得知获奖时我内心充满了喜悦和自豪，但是现在， 我更多的感觉是一份责任和压力。人要懂得感恩。暑假 8 月至 10 月三个月中，老师花了非常多的血教育我们，他们 抽着自己紧少的时间来给我们备课，然后每天给我们无私 的培训，有时请优秀学长给我们讲解 mapgis 软件操作及做 经验交流。在培训期间老师给我们提供了最好的后勤服务， 还给我们学习之处总结出了很多非常宝贵的实战经验，此 外，不光把我们引进了地质之门，还经常请我们吃饭，和 我们聊天，我们学到了很多课堂之外的东西。想对他们说 声：老师，您辛苦了! 今天我主要是和大家分享一下我竞赛后的一些。经过 培训，我对地质有了更深的了解，从自己漫无目的的探索 和琢磨，变为系统的学习和研究，而我也在一点点的努力 中前进。我系统的学习了 mapgis 软件应用、野外填图及地 质图的连绘、岩矿鉴定、古生物化石鉴定、探槽编录和钻 孔岩心编录等知识，学习了地质的相关理论等等很多东西。 快要到比赛的时间了，我们放弃了休息的时间，团队 3 人全力准备比赛，参加了 3 个月的“魔鬼式”集中训练。 我们付出了很多的努力，一切就等比赛来我们的实力。竞 赛两天，更像一场梦。我们在梦境中追逐，挑战自我，在 连续作战、极度疲惫的情况下，坚持不懈地完成了比赛。 一份耕耘，一份收获。最终，我们队获得了二等奖。 参加技能比武感想 8 月 26 日在段领导的大力支持下， 我参加了神木北列检所组织的班组工长技术技能大比武。 由于这次比赛时间比较紧，我们生产任务也十分忙，我利 用业余时间认真复习检车员理论知识，顶着炎热的天气苦 练实操单车检查基本功。 通过这次比赛，我虽然取得了一定的成绩，但也深深 明白：学习知识技能的道路是无止境的，还有更高更深的 检车技术领域等待我们去解决去攀登。我会虚心地向同行 同事学习，在今后的工作中继续努力勤奋学习，不断提高 和充实自己，理论联系实际，发挥自己的才智专长，发现 和解决检车员生产上的技术难题，发挥自己作为工长应有 的作用。 为了营造神木北列检全体员工发奋学习、刻苦钻研业 务技术水平的氛围，快速改善员工提高技术水平的环境， 也本着提高神木北列检所的班组工长的整体素质，增强班 组工长竞争力的出发点，打造一支强有力的检车队伍，提 高班组工长的整体水平为目的。极大鼓舞和调动了员工的 积极性，促成员工好学上进的精神。 仅仅是一种技术比武吗?不，它是给我们班组工长联络 感情与培养感情创造的文化氛围。提供了培养团队精神和 班组工长协作的条件，使我们感受到了神木北列检班组工 长的力量有多大，使我们感受到了神木北列检对我们班组 长的支持、信任和关怀。我进入神木北列检 11 年多，当组 工长 6 年来，每一次的点点滴滴，每一次的每一个平凡的 琐事却反映着不平凡的精神。时时感动着我，激励着我， 使我从不同的角度和不同的侧面感受到了同事之间的支持 与关怀。 首先，理论考试，使我们把平时学到的点化的知识， 通过这次考试，扩大到面，总结归纳，成为系统化，合理 化的知识。得到了良好的交流与巩固。 尽管分数不是能力， 但我相信我们每个员工都能从方方面面感受到神木北列检 的良苦用心，这次技术比武告诉我们，铁路事业在不断的 进步，新型车辆不断的在发展，知识在不断的更新，需要 我们时时的积累。不断的学习努力的去适应新型车辆的发 展。 其次是单车检查项目实际操作，补充了我们平时不是 每个班组工长人员都能学到的漏洞、缺憾;提高了单车检查 规范操作的能力;在检车过程中加深了同事之间相互信任互 相协作的精神;吸取了理论联系实际的精髓;建起了主动与 被动的桥梁;跨越了业务学习与实际能力的局限。 总之，这次技术比武，一路走来我感触颇深，尤其是 对那些没有发现的故障感到很遗憾，对那些是非做过题又 无从下手感到很失望，所以做为一名组工长还是要在平时 的工作中把硬件做好是关键，把理论和实作钻研做兵头强 将，最终收获的是经历，收获的是学识。 尽管短短几天，让我深深体会到了每一个岗位都不简 单;每一个岗位都不平凡;如有一个岗位不到位，整个安全 生产就会脱节。需要我们不断的努力再努力。抬头就是蔚 蓝的天空，迈步就是宽阔的大道。这就是我对自己的信心， 同时也是这句话一直鼓励我走到了今天，事实上，最美的 是过程，最渴望的是结果，最漫长的是等待，最后悔的是 错过。但我也希望自己能够在岗位上有自己的想法和创新。 我相信!只要我今天努力了，明天的检车事业将是我自由翱 翔的空间。 自己的成绩与差距，看到各自今后努力的方向。其次， 今年的获奖人员除了大赛的奖励外，公司领导为了激励全 体员工，对比赛获奖人员批准予以每月特殊津贴，一年内 有效。为的是一方面肯定获奖人员的成绩，另一方面更多 的是营造人人学优秀、人人争先进的氛围，以此激励大家 不管这次成绩好坏，在今后工作中要认真学习，积极进取， 向标杆学习，来年更多的员工可以在比赛中取得好成绩， 也可以以获奖者名义享受公司领导授予的特殊津贴。其三， 今年的比赛时间集中，三项技能大赛，甚至接下来即将进 行管理人员技能大赛，都在同一时期举行。XX 担负着为 XX 区 XX 培养专业技术人才和管理人才的重大责任，而 XX 区 XX 面临着明年初投产，目前公司专业技术人才和管理人才 严重短缺，我们要在短时间内通过各种活动，发现人才， 锻炼人才，技能比武是培养高技能人才，打造高素质职工 队伍的主要举措之一，以比赛这种形式让大家认清事实， 看到差距，我们要在剩下不多的日子里花大精力针对自己 的不足付出更大的努力，以提升公司的技术能力和管理能 力。 通过本届技能比武，我还得出几个感想，其一，比赛 只是一种形式，但不是最终目的，通过比赛，我们的专业 知识和技能得到了检验和提高，也唤醒了我们的竞争意识， 同时也是展现自我，证明自己的一个机会。一份耕耘，一 分收获，只要付出，终究会有回报，成功永远是属于那些 有准备的人。当然，不管我们是否优秀，都要对自己有信 心，努力去做最好的自己，即使失败也是要去面对，而不 是逃避。其二、通过比赛，加强了公司各个部门之间的协 调与融合，人力资源 部为整个技能比武的主导部门，但是如果没有公司领 导的支持和帮助，没有其他部门为我们提供仪器，工具， 为我们设定产品故障，没有我们广大员工的积极参与等等， 整个大赛无法进行。我们是一个团队，通过本届技能比武， 锻炼了我们整个团队，让我们上上下下形成了一个团结奋 进的团队，一个和谐进取的团队。 其三、通过这次比武，相信我们各自都认清到自己的 不足：岗位之间的差距较大;岗位理论知识和实际操作水平 都有待提高，有的员工理论与实操脱节;有的员工心理素质 太差等等，后续我们各个职能部门应该从此次比武的成绩 看到自己工作的不足，加强重要岗位，关键岗位的理论知 识与技能培训，用人部门不定期对员工技能加以实操测评， 对技能不足的人员予以更多的指导，缩短员工之间的差距， 提高整体岗位