上高一期中考试作文

2014上高一期中考试作文 掌声 1.掌声 我常常想起一个关于掌声的故事。 那是我初中二年级的时候。班里有位叫 英子的女孩，长的文静而漂亮，但是总 爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早 地来到教室；下课后，他又总是最后一 个离开教室。后来我们才知道，她的腿 因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，也 不愿意让人看到她走路的姿势。 一天，上演讲课时，老师让同学 们走上讲台讲述一个小故事。轮到英 子演讲的时候，全班四十多双眼睛一 齐投向了那个角落，英子立刻把头低 了下去。演讲老师是刚调来的，还不 了解英子的情况，他就一直点英子的 名字。 英子犹豫了一会儿，最后，慢吞 吞地站了起来。我们注意到，英子的 眼圈儿红了。 在全班同学的注视下，英子终于一摇一 晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻 ，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵 掌声，那掌声热烈，持久，在掌声里，我们 看到，英子的泪水流了下来。 掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开 始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说 得非常标准，声音也十分动听。当她结束演 讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很 有礼貌地向演讲老师深鞠一躬，又向同学们 深鞠一躬，然后，在掌声中一摇一晃地走下 了讲台。 奇怪的是，自从那次演讲以后， 英子就像变了一个人似的。她不再是 那么忧郁了，她和同学们在一起游戏 ，说笑，甚至有一次她还走进了学校 的小舞厅，让同学们交她跳舞。后来 ，英子的学习成绩一直很好，尤其是 数学和物理。初三那年，她代表我们 学校参加了全国奥林匹克物理竞赛， 还得了奖。在毕业之后，英子被一所 重点高中破格录取。 后来，英子来信给我说：“我永远不会 忘记那一次的掌声。因为它使我明白，同学 们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面 对生活。那次掌声给了我第二次生命 我这才明白了英子变得开朗活泼的原 因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是 当别人身处困境的时候。其实，人都需要掌 声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演 出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一 个生命的鼓励和肯定。 2.掌声 在生活中，有一种十分美好的声音- 掌声。它给人以鞭策，给人以鼓舞。 记得在一年级的时候，我说话的声音很 小，犹如蚊子的嗡嗡声，也很害怕老师 ，不敢和老师进行沟通，老师叫我的时 候，我常常胆战心惊，脑门上渗出了细 细的汗珠，心扑扑直跳。直至有一天， 我终于胆大起来了。 记得那天，我们正在班里上课，老师提出了 一个问题，我在心里知道了答案，想举起手 来发言，但是手像一块儿沉重的大石头，怎 么也抬不起来，顿时，我的脑门上渗出了细 细的汗珠，浑身热得像一块儿用热水浸湿过 的手巾。经过一阵激烈的思想斗争，我终于 把手举起来了，但举得很低，低得不能再低 了，只露出了一小根手指头。老师好像看见 我在举手，便叫了我，我那时紧张得不得了 ，心扑扑直跳，脸上渗出了一串又一串细细 的汗珠，它们一滴一滴地滴了下来，落到了 我的书本上。 我低着头，心里不停地为自己加油，我突然 来了信心，低下头说了我的答案，那声音小 得只有我自己听得见，同学们小声在下面讨 论，我听他们说：“她在说什么？我一点儿 也没有听清。”另一个同学说：“是呀！嗡 嗡得像个小蚊子。”我听了这些话心里很难 过，那不争气的眼泪都要从眼眶里冲了出来 ，好像要寻找自由。还是老师打断了同学们 的争论，教室里顿时鸦雀无声，老师用那双 充满鼓励的眼睛看着我，亲切地说：“加油 ，把你的答案大声说出来，说错了也没关 系。” 随后，老师带着全班同学鼓起掌来，那掌 声响亮无比，好像一朵朵会鼓励别人的花 就开在我的身旁，默默地支持我，帮助我 克服种种困难，让我走出阴影。我看了看 老师，忍住了那淘气的眼泪，高高抬起头 ，心想：老师，我不会辜负您的希望的， 我一定做好。我充满了自信，又大声说了 一遍自己心中的答案。当我说完时，听到 的不再是小小的议论声，而是响亮的、充 满着夸奖和赞美的掌声。 那是同学们第一次给我的掌声， 我永远铭记在心，我相信，它会 越来越成为一笔千金不换的财 富。 3.掌声 “掌声响起来，我心更明白”妈妈最 喜欢这首歌，她总是带着微笑，在午后的 阳光里听。她说，在这首歌里，有振奋人 心的力量。我总是似懂非懂地点点头。 刚上六年级，妈妈就给我报了补习班，七 个人挤在一个教室里。由一个年老的女老 师教四门主课。因为坐在后面，所以我每 次只能看着别的同学屡屡举手，然后在一 片掌声中带着自豪的神情坐下。 我永远也不会这样吧，心里黯然了很久后 这样对自己说。 还是一节平常的作文课，老师讲了上节课 写的作文。“这次的作文，你们写得都并 不是很好。”她皱着眉，“不过，冯凯岚 写得十分出色，请她来读一下！”我在一 片掌声中抬起头来。那掌声，竟是给我的 ！周围的同学都带着善意的微笑看着我， 心跳的猛然加快告诉我这是真的！不 是做梦！ 我在迟疑中走上了讲台，拿起那篇打着高 分的作文属于我的作文。我的手，竟 有些微微的颤抖。台下，六双眼睛集中在 我身上，我咽了咽口水，努力镇定下来， 在自己急速猛烈的心跳中开始朗读。 我的声音里透着紧张，细微得简直像蚊子 ，老师在一旁不住地提醒我：“声音大一 点。”那整篇文章被我用干巴巴的声音读 着，竟没有一丝感情。真没用！我在心里 骂自己。 “啪啪啪”台下突然传来一阵阵 掌声，似震耳欲聋般，我惊讶地环视 整个教室，同学们的眼里，是欣赏吗 ？掌声绵延不绝，似乎越久，对我的 肯定也越多。 我得到了掌声！这被我一直奢望着的 鼓励！我自信了，扬起微笑，信心十 足地走下讲台，在一片掌声中带着自 豪的神情坐下。 那掌声永远留在了脑海中，如闻耳畔 ，将永远伴我勇往直前。 我恍然大悟，妈妈说的振奋人心的力 量，就是指掌声带来的信心啊，原来 掌声无处不在，生活需要掌声，而我 ，就在生活中得到了它！ “掌声响起来，我心更明白” 4.掌声 我是一条鱼，一条游弋在题海中的 鱼。日复一日，我感到我的呼吸被扼 杀在无边际的压抑里，眼泪干涸在苦 涩的海中，忧郁如流沙般吞没我 我是一只蚂蚁，一只穿梭于城市高楼 间的蚂蚁，仰望着来来往往的人群， 我躲在面具后品尝着一个人的寂寞世 界 我有眼泪，却才不愿把它抛洒到众人 面前，不愿有谁看见我的脆弱；我渴 望成功，渴望掌声，却极力装作 满不 在乎我自卑 琴房中，很静，我推开门，坐在钢琴 前，抚摸着黑色和白色琴键，心中泛 起了快乐的涟漪只有此时，我才 能找回自我和信心。 双手跳跃，音符从指尖流泻而出，偌大的琴房中 流淌着一首欢乐的歌，裹着浓浓的甜蜜，撞击着 我的心扉，仿佛全世界只有钢琴和我，我很陶醉 ，因为有了音乐 曲终，掌声响起我惊讶地抬起头，门边倚着 一个男孩。“真的，你弹得真棒；原以为你很冷 漠，然而黑色的面具下却有一个这么可爱的你， 你也是红色的，真高兴重新认识你!”伴随着掌 声和鼓励，他走了，留下了惊愕的我和一颗似乎 受宠若惊的心。那阵掌声，为我的心披上了一件 毛衣，一件用理解、关爱和鼓励织成的毛衣，那 一刻，有股落泪的冲动 晚上，我做梦了。那是一个彩色的梦，一 个没有眼泪的梦，一个充满掌声的梦 台上的我坐在钢琴前，娴熟的手指演奏出 一首首欢乐的乐曲；台下，掌声雷动，人头 攒动，他们都为我的激情鼓掌，喝彩，欢 呼掌声，那真切的掌声振动着我的耳 膜，我第一次拥有了成功的喜悦和感动， 梦，是甜的 学校里，我又看到那个男生，他给了 我一张纸条：“你也会渴望成功和掌 声，相信自己，敢于尝试才会成功。 打开你的心扉，脱下你伪装的冷漠的 面具，你也是最优秀、最可爱的女 孩。掌声，就在前方，相信自己，你 的明天会更美好!阳光永远灿烂!” 几句话，侵入了我内心最深厚的感动 里，似乎有几滴滚烫的液体顺着我的 脸颊滴落而下，碎了可我又分明 看到了梦想的升起，载着我内心奔涌 的情感，飞向远方我感到阳光一 丝丝揉进了我的日子里，掌声，又萦 绕在耳畔，面具，碎了 5.掌声 从前，我曾经是一棵若不经风的小树苗 ，可是如今我已经成长为能经风雨的大 树了。这一切，都是因为一次的掌声。 记得那是小学二年级的时候，我的考试 成绩总是不理想。渐渐的我的信心没有 了，可就在我觉得已经不可救药了的时 候，一种伟大的力量鼓励了我。而这种 伟大的力量仅仅是妈妈轻轻的掌声。 有一回，我垂头丧气地回到家，有气无力 地把试卷放到写字台上。“妈妈，签字！ ”我不耐烦地说，“老师让你签字，快点 ，快点！” “是什么呀？又签字？”妈妈一边擦着手 一边急急忙忙从厨 房走出来。“我看看这 是怎么了？”妈妈见我无精打采的样子关 切的问道，“考试没考好吧？有没有分析 一下原因呀？我们一起来看看吧？”说着 ，妈妈已来到了我身边。 妈妈耐心地帮我分析每一处错误，我 忽然觉得每一处错误都错的十分可 笑。怎么试题一下子变得这么简单了 ？我简直不敢相信了。 “太棒了！”妈妈突如其来的夸赞和 伴随的轻轻的掌声让我大吃一惊。“ 你的这道题做得太好了！思路一定和 你们同学的大不相同吧？” 我顺着妈妈手指的方向看去，原来是附加题。我 第一次做对附加题可并没有觉得解题的思路有什 么特别之处呀？可是妈妈却津津乐道起来。哦！ 果真是这样吗？我一边听妈妈的分析，一边猜测 着。 第二天，老师讲解了这张试卷，我急切地等待着 附加题的解法，结果思路和我的不一样。我又特 意问了几个同学的解法，果然也和我的不一样。 我的心里好像突然增添了什么，一点没有了苦恼 反而有了一丝欣喜。从此，妈妈的掌声好像在我 心里生了根，每一次遇到困难它都会出现在我的 心中。 我变得认真了，努力了，自信了，也 聪明起来了。我突然觉得学习原来如 此简单。我的成绩也突飞猛进了；老 师也不断地给我加上从前永远不属于 我的小红花了。 我感谢妈妈的掌声，是它让我努力地 向前奔跑着 6.掌声 人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着 每一片花瓣；人生的掌声犹如远方 的灯塔，引领着我们挂云帆，济沧 海。掌声是无言的，是真挚的，是 友好的，更是热情的。 我有幸在家长会上做学生代表上台发 言，眼看就要轮到我上台演讲了，我 的心里异常的紧张，真像十五个吊桶 打水七上八下的。手心里直冒汗 ，两腿更抖得厉害。终于，轮到我 了。我拖着瑟瑟颤抖的双腿走到讲台 上，看着台下那么多的家长等着听我 的演讲。可我却更加紧张，在台下呆 呆地望着台下那一张张焦急的脸，舌 头也不听使唤，不敢演讲。 这时，坐在台下的妈妈伸出双手，为我鼓 掌加油，别的家长们也跟着为我鼓掌，仿 佛在说：“别着急，要勇敢点。”这掌声 犹如在演奏一曲美妙的乐章给了我信心， 让我能够勇敢地克服胆怯心理，我也听懂 了这掌声传递的心声。于是，我不再心慌 意乱，用洪亮的声音抑扬顿挫地朗读演讲 稿，向家长们回馈我的:“赠礼”.在那一瞬 间，我读错了好几个字，顿时，我的脑袋 像是被“轰”地炸开了。头埋得很深，脸 憋得通红，活像是个关公。 我刚刚被“发掘”出的自信心又被这尴尬 的场面“炸”的荡然无存，我又呆呆地站 在那里了。我害怕极了，想到台下随时可 能会出现哄笑和嘈杂声，我就更加紧张。 骤然间，教室内又响起了一阵掌声，这掌 声热烈而持久，好似一团燃烧的火焰。在 我心中剧烈的燃烧着，使我有了莫名的动 力，掌声让我拥有了自己的天空，掌声让 我走出窘境，掌声让我想与千里马并驾齐 驱，掌声点燃了我希望之火。 此时，我重新抬起头来，用红红的眼睛注视 着每位家长，继而十分投入地朗诵着。掌声 此起彼伏，伴着阵阵掌声，我的演讲完了， 抬起头看台下叔叔、阿姨们脸上溢出微笑