《第二单元写作说真话抒真情课件》初中语文人教版七年级上册（2013年5月第3版）_2_第1页
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文档简介

说真话，抒真情 作文训练 两河中学 周洪莲 能够明白要说真话、抒 真情才能使记叙文真实 动人。 学会选真实材料，抒发 真情实感的技巧。 学习目标 第一问：你的偶像是谁？ 第二问：你最想去哪里旅游？ 第三问：你最喜欢的书是哪一部？ 第四问：你最好的朋友是谁？ 第五问：你最敬重的老师是谁？ 就上面的五个问题，选择一个讲讲你和它 （或他，她）的故事。(师徒合作完成） 找不到写的，你从哪里选材？ 评议：听了故事后，你认为这些故事真实吗 ？（评出等级，并说明评分的理由） A 不可信 B 可信度低 C 可信但不能打动我 D 可信并能打动我 我的故事哪里来？（我的作文素材） 撷取家庭生活的浪花，体味真情。 辑录学校生活的点滴，品味真情 看到孩子们专注的神情、稚气的面孔，在隆冬，这颇 具寒意的清晨，开始一天的晨读。我突然涌上一种感动 ，一种欣慰，而又有一丝难过。也许我不愿孩子们早起 ，但我又不愿孩子们懒惰，也许勤学本就是时间的累积 ，只是真有一种任重道远的使命感填塞在我的心中。 关注社会生活的热点，品味真情 。 2013年感动中国十大人物 何玥 “正是花样年华，你却悄然离开 。你捐出自己，如同花朵从枝 头散落，留得满地清香。命运 如此残酷，你却像天使一样飞 翔。你来过，你不曾离开，你 用平凡生命最后的闪光，把人 间照亮。” 这些名家的文字是怎样表达真挚的情感的 1“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出 央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说 。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她 高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”(1.2 组展示） 2春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。初春的田野，大 块小块的新绿随意地铺着。有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了 ；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西 生命.（3.4组展示） 3朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶一 条大船，小心翼翼地缓缓地向对岸驶去，心儿砰砰直跳，唯恐发 生意外。在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也 没有探测仪，无从知道海港已经临近。（5.6组展示） 探究提升 选材要真实（学校、家庭、社会） 学习名家 1.抓住动人之处进行细节描写。 2.以境衬情（烘托）。 3.联想、想象表达情感。 以“那一次，我真_”为题，写一件自 己亲生经历的事，在文中使用直接表达情感 的语句。 小组内交流后，推出一篇组内认为情真文美 的短文（100字内）全班展示。 以“那一次，我真_” 为题， 写一件自己亲生经历的事，在文中使 用直接表达情感的语句。运用学到的 技法扩展到600字。 周末做在作文上，回校后小组内互评 修改上交。 教师寄语 说真话，抒真情。 感动别人就是享受自己，享受自 己心
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