《第一课计算机的软件课件》小学信息技术川教2001课标版五年级上册课件

L/O/G/O 计算机的软件 17小 刘弢 川教版小学信息技术五年级上册第一课 说课流程 4 说教材 说学情 说目标 说程序 说板书 说教材 4 说教材 说学情 说目标 说程序 说板书 计算机的软件是四川省教科所版五 年级上册第一课的内容。它是关于信息技术 基础知识方面的科普性课程。计算机的软件 是在学生初步具备操作系统及应用程序使用 能力的情况下，设计的一堂理论性课程。本 节的内容是在学生能简单应用软件的情况下 ，对软件的概念及分类进行更加系统的介绍 ，对学生以后的学习打下坚实的理论基础， 因此，本节内容在教材中有十分重要的作用 。在本课教学时，根据”三性”中的创新型 ，我大胆对教材作了一定的顺序调整，将教 材第四部分的探究活动穿插到了整堂课的教 学当中。 说学情 4 说教材 说学情 说目标 说程序 说板书 五年级的学生已经对信息、计算机硬 件、计算机发展史的相关理论知识进行了 学习。并在三四年级对操作系统、画图软 件、word软件进行了一定的学习。因此， 他们具备一定的理论基础，并且长期接触 到了计算机的软件。但是五年级的学生抽 象逻辑思维水平还较差，还需要将抽象的 概念具体化，并且他们正处于认知水平在 急剧变化当中，本课具有较强的理论性， 部分学生理解起来有一定难度。 本课教学的对象是我校五年级学生， 他们的信息技术课按课程正规设置进行授 课，所以基础就如上面分析。 说目标 说教材 说学情 说目标 说程序 说板书 1、知识与技能：掌握计算机软件的概 念及分类；了解正版软件及光盘使用常 识 2、过程与方法：在学习中采用任务驱 动法，学生能通过看书自学、上网查阅 、教师帮助、合作学习、讨论、尝试、 探究等方式进行学习，熟悉软件的概念 及分类，并了解正版软件及光盘使用常 识。 3、情感、态度、价值观：增强集体合 作意识，分享劳动成果；懂得尊重他人 的劳动成果，使用正版软件。 学习重点：计算机软件的概念及计算机 软件的分类 学习难点：软件概念的理解 说程序 4 说教材 说学情 说目标 说程序 说板书 创设情境 揭示课题 任务驱动 学习新知 梳理新知 巩固记忆 知识拓展 课外延伸 评价反馈 促进成长 说程序 一 创 设 情 境 揭 示 课 题 1、引入：先拿出一张正版杀毒软件的光盘， 引起学生注意：同学们，老师手上拿的是什么 东西?(光盘)。想不想知道这张光盘里面藏着 什么秘密？（想）。好，那跟着老师一起闯过 三关，我们就可以发现光盘里的秘密。 2、学习学案：了解学习方法、学习任务、 学习评价。 3、分组：分成三个大组，五星激励，了 解评比规则。 说程序 二 任 务 驱 动 学 习 新 知 第一关：什么是软件 1、观察思考，分析异同 出示图片，请同学们看 下面一张图。这位小朋友旁边 有一个什么东西（木偶）。同 学们想一想，这位小朋友和这 个小木偶有什么共同点和不同 点？ 2、自主思考，引导总结 同学们思考之后，引导 同学们回答出小朋友和小木 偶都有看得见摸得着的手脚 头等肢体，而小朋友有思维 思想，可以活动，木偶则没 有大脑，没有思维思想，不 可以活动。老师把他们共同 拥有的看得见摸得着的肢体 叫做硬件，把小朋友独有的 思想思维叫做软件。 说程序 二 任 务 驱 动 学 习 新 知 第一关：什么是软件 3、回忆旧知，知识迁移 那么同学们想一想，计算机看得见摸得 着的硬件有哪些呢？引导同学们回忆出三年 级所学的计算机的基本硬件组成。同时让同 学们理解，如果计算机只有硬件，也会像小 木偶一样，不能活动，不能工作。那么计算 机的软件是什么呢？它有多重要呢？请阅读 第一自然段，请一位同学举手告诉大家。 4、师生合作，共同总结 共同总结软件的概念及特点 说程序 二 任 务 驱 动 学 习 新 知 第一关：什么是软件 5、实物对比，及时体验 通过科学实验室中的两个机器人。 一个写入了软件，一个没有写入。让同 学们再次观察总结，加深印象 说程序 二 任 务 驱 动 学 习 新 知 第一关：什么是软件 6、游戏激趣，深化理解 学习了软件的概念，我将通过一个 收集水果的小游戏，让同学们及时巩固 对软硬件的理解。 说程序 二 任 务 驱 动 学 习 新 知 第二关：计算机的分类 理解了什么是软件，闯过了第一关之后， 我们来攻破第二关，掌握软件的基本分类。 1、观察图片，分析任务 （1）你是否经常看到过windows启动画面？ （2）为什么每次开机你都看以看到它呢？ 说程序 二 任 务 驱 动 学 习 新 知 第二关：计算机的分类 2、自主看书，学习新知 认真阅读课文，仔细观察图1-1，认识计算机 的大管家操作系统 说程序 二 任 务 驱 动 学 习 新 知 第二关：计算机的分类 3、同桌讨论，深化理解 操作系统和应用软件有什么样的关系？ 4、合作学习，共同探究 利用四年级下期学习的搜索引擎的使用，合 作探究操作系统和应用软件，深化对概念的理解 。 A、上网查一查，操作系统有哪些 B、上网查一查，下面的软件有什么用途？ WinRAR、ACDSee、金山词霸 C、上网查一查，如果我们希望电脑具有下列功 能，可以使用什么软件？打字练习、听MP3音乐 、制作幻灯片 说程序 二 任 务 驱 动 学 习 新 知 第三关：认识正版软件 1、自主学习，思考任务 让学生带着三个问题阅读课文第三小节“ 大家都来使用正版软件” （1）什么是正版软件 （2）为什么要使用正版软件 （3）什么是共享软件和免费软件 2、合作学习，共同探究 在小组内讨论下面行为是否正确。 A、小明从软件专卖店购买了一套正版软件。 B、小明把这套正版软件借给几个同学使用。 C、小明把自己的正版软件复制了几份软件， 刻录成光盘送给同学们。 说程序 二 任 务 驱 动 学 习 新 知 第三关：认识正版软件 3、视频深化，体现目标 组织学生观看视频，并谈谈观后感（盗 版软件的危害） 说程序 三 梳 理 新 知 巩 固 记 忆 插入正版杀毒软件安装光盘引导梳理 同学们，经过大家的一起努力，我们终 于闯过了三关，现在我们大家都有能力理解 光盘中的秘密了。 光盘里的程序我们叫做（软件） 杀毒软件属于操作系统还是应用软件（应用 软件） 老师这张光盘是在正规软件商店购买，所以 它是（正版软件） 说程序 四 知 识 拓 展 课 外 延 伸 1、同学演示，教师纠正 请一位同学上台演示取放光盘，清洁光盘。 2、看图学习，加深印象 看看图1-2、图1-3、图1-4、图1-5，说说图中 是怎样保护光盘的。 说程序 四 知 识 拓 展 课 外 延 伸 3、同桌讨论，知识拓展 你还有什么保护光盘的好办法。 光盘是 软件吗？（光盘本身不是软件，是软件的载 体，光盘里的内容是软件。） 除了光盘，软 件的载体还可以是什么？ 说程序 五 评 价 反 馈 促 进 成 长 你今天的学习成功吗？给自己打打五星吧！ 评价标准：4颗星：非常优秀， 3颗星：优 秀，2颗星：良好， 1颗星以下：有待努 力。 你获得了（ ）颗星，下次继续加油。 说程序 五 评 价 反 馈 促 进 成 长 看看我们的小组评比，哪组的五星最多 ，我们祝贺第几组同学，他们获得了第一名 。请把热烈的掌声送给他们这一组的同学。 其他组的同学，今天表现的也非常不错。希 望以后你们能超过第一名的小组。 说程序 4 说教材 说学情 说目标 说程序 说板书 总结本课 提出建议 同学们，今天我们学习了计算机的 软件，希望同学们通过今天的学习能够 看到计算机软件的强大功能，为以后的 学习打下坚实的基础