xx年中班教师个人学期总结

XXXX 年中班教师个人学期总结年中班教师个人学期总结 幼儿教师是年轻一代的启蒙教师，在幼儿成长中起着 主导作用。今天小编给大家为您整理了中班教师个人学期 总结，希望对大家有所帮助。 中班教师个人学期总结范文一 忙忙碌碌中，又一 个学期过去了，回顾整个学期，我们班老师都能认真贯彻 国家的教育方针政策，遵守本园的规章制度，热爱幼儿， 热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。在我们 班三位老师的互相帮助、默契配合下，班务工作开展得井 井有条。 该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的 智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得比较顺利， 家长都能积极支持配合。 在家园共育下，幼儿在体、智、德、美劳等诸方面得 到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有 一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的 常规纪律，特别是在绘画、语言方面，我班幼儿较感兴趣。 在普通话表达能力方面也有明显进步。 现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。 一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼 儿健康成长。 一学期来，我班能配合保健老师做好每天晨检以及体 检工作，每天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，每 月依时上报幼儿疾病情况。积极开展各项户外活动，保证 每天两小时的户外活动时间，提高幼儿身体的抵抗能力， 增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养，使幼 儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜，自己整理床铺，并通过轮 流当“值日生”的形式，让幼儿学习擦桌子等。 这学期，我园两个大班都发现了几例手足口病，为防 止其他孩子传染，把患病儿隔离，并全班放假两周。我们 认真做好各种预防工作，加强晨检，教室、午睡室定期消 毒通风等，经过大家的努力，很好地杜绝了手足口在我班 的漫延。平时注意提醒孩子多喝开水，养成良好的喝水的 习惯。并提醒幼儿根据天气变化及时穿脱衣服，预防感冒。 本学期，各地安全事件频发，安全工作列入了幼儿园 头等重要的大事。我们配合园部组织幼儿拍摄照片，制作 接送卡，并向家长解释各种安全措施，让他们认识到运用 接送卡的必要性，家长们很是理解并积极配合。另外，安 全教育课程也有系统地排进了日程，让幼儿掌握更多的安 全知识。如不要轻易相信陌生人的话 ， 远离家中的电 老虎等，还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一 些玩水的安全知识。 二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任 务。 1、加强常规教育，建立良好的班级常规习惯。 幼儿的一日生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿的 一日生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于 幼儿一日常规的建立。因此，我注重加强常规教育，把建 立幼儿的良好常规放在班级管理的首位，在幼儿的一天生 活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼 儿按要求去做，在各位老师的共同努力下，我班幼儿的常 规纪律、学习习惯、生活习惯都有了进步。 2、认真按计划组织活动，保证教学质量。 在教学上，我能认真制定各类教学计划，并按计划准 备教玩具，认真实施计划，认真组织好幼儿每天各个环节 的活动，使幼儿每天都过得愉快而充实。在教学方法上， 我提倡做中学。它让幼儿有机会亲自探究自然奥秘，在观 察、提问、设想，动手实验、表达和相互交流的探究活动 中，体验科学探究过程，从而获得初步的探究能力。在活 动中，幼儿对学习的兴趣越来越浓，爱动脑筋，积极发言， 思维特别活跃。 3、注重加强个别教育，纠正孩子不良习惯。文明礼仪 是我园的研究课题。我们通过开展主题教育活动，利用环 境熏陶，创设氛围等方法把它贯穿于幼儿的一日活动中， 收到了很好的效果。但还是有个别幼儿出现打同伴、不守 纪律、不守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个 别教育。如星宇，他是个调皮的孩子，总是管不好自己的 小手。遇到什么事就举起小手，平时游戏时趁人不注意就 推推这个，拍拍那个，惹得大家一直来告状。说起星宇， 大家都有好多话要说，但似乎都不怎么喜欢他。但，怎样 让孩子转变过来呢?我一时找不到方法。我深知，孩子的转 变不可能立竿见影，特别是这种顽皮捣蛋的孩子，更需要 时间去引导他。而在一次美术活动中，因为无意中听到星 宇跟别的孩子的对话，我发现他也很有荣誉感。因此我从 这方面着手，努力改掉星宇的不良习惯。在我坚持不懈的 努力下，星宇逐渐开始转变了。现在，他已肯听从成人的 教导，讲道理，打人现象已极少，在活动中变规矩多了， 而且能认真上课，积极思考，踊跃发言。看着他在一天天 的进步，我的心感到甜滋滋的。 4、积极参加教研活动，提高教研能力。本学期，中心 考虑到各幼儿园师资情况都不甚理想，并不具备驾驭课程 的能力，因此，有针对性地组织了部分教师对课程进行整 理，再把它下发给各个幼儿园参照执行。拿到新的课程的 时候，我们认真学习、吸收，渐渐把新的东西进行内化。 特别是对于初次接触的水墨画，我们更是坐下来，一起研 究。从鼓起勇气拿起笔到终于能和孩子一起完成一幅比较 令人满意的作品，这从无到有的经验，一点一滴的摸索， 能看到我们教师参与教研活动的积极性及教研能力的提高。 对孩子来说，从一开始的“用毛笔画画真难啊!”到现在的 “又能用毛笔画画了吗?”这其中的变化也能看出孩子对这 一领域的理解从好奇到喜欢，从一无所知到充满兴趣。 本学期，我们还有针对性地进行了角色游戏的专门研 讨。期初，市教研员王明珠老师来我园进行调研，对我们 的课程安排进行了调整，角色游戏从区域活动中脱离出来， 并增加了它的量。从分到合再到分，每一次的变动都对我 们不断地提高了要求，如何很好地开展角色游戏成为当前 摆在我们面前急需解决的难题。我们开始了认真地研讨及 摸索，并进行了展示活动，再由大家对活动进行再次研讨， 提出意见建议，最终总结出几点共识。 三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作。 在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动 与家长联系，通过多种途径开展家长工作。由于各地安全 事件频发的原因，我园采取了家长接送幼儿时不能入园的 措施，因此，老师与家长直接接触的机会减少，定期出版 的家长园地也没有家长光顾，我们便抓住晚接的时间，多 与家长勾通，并常常通过电话、家校路路通、 宝宝成长档 案的形式进行联系。本学期，我们进行了一次家长会， 一次家长学校上课，向家长们传授了一些育儿理论及知识， 并结合实际情况，向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方 法及保健知识。我们还组织了一次家园同乐的亲子游戏活 动，让家长亲身体验孩子在园的愉快生活，并体验了亲子 游戏的乐趣。每次活动我都能有计划、有组织地进行，在 我与本班老师的发动下，家长非常重视，参与的积极性高， 活动的出勤率达到 100%。通过这些家园互动的活动，让家 长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、 生活，进而更支持、配合我们的工作，达到家园同步教育 的目的。 本学期，在我们班三位老师的共同努力下，我班的班 务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方 面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团 结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更健 康、活泼、快乐地成长。 中班教师个人学期总结范文二 时间脚步匆匆，一 眨眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有成功、有 快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸， 听见的是一声声哀怜“老师，我要回家” “我要妈妈” 幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到 大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到 学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一 手在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家 长的支持、配合。 这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿 就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗?能让老师不向这 群小不点儿翘翘大拇指吗?能让家长不说“小班老师真辛苦” 吗?有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值! 但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也 发现了许多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一 下简单回顾： 一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活， 培养幼儿良好的生活卫生习惯。 新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这 群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次 离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌 生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下 子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一 天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的束 手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移 他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我 们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基 本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在 老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教 学，生活奠定了有利的基础。 在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能 更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育， 让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、 洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养他们良好的生活卫 生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能 在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励 下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末， 这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大 的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自 己用餐用 点，在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食 浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步; 每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯， 也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的教育下，幼儿也 知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要 漱口，废物要扔进垃圾桶等等。 二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。 1、加强课堂常规的培养 良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课 堂常规的培养上我们着重做好了两点：、要求幼儿能面朝 老师，安静的上课。 、养成上课举手发言的好习惯。一方面 我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正 不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动， 给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的 小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有 了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开 小差的少了。 2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的 语言。 通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上 的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片 寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明 的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感 受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。 经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。 从而对语言的表达能力也有了一定的提高。 3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。 随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时 间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。 针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并 保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让 幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、 跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。此外， 在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。 三、加强主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。 随着教学主题的变化，我们每月都及时地更换主题墙。 在创设的过程中，我们不断探索新的构思，追求每一次都 有一个亮点，同时坚持“主题墙是师幼互动平台”的创设 宗旨，有教师的精心设计，有幼儿的亲自参与。每次孩子 们都会骄傲地向家长宣布：这是我画的!瞧!我们和老师一 起把教室布置得多漂亮。 四、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。 俗话说“一份耕耘，一份收获” 。没有胆肝相照，哪换 真挚之心?没有家长的配合，我们哪来成就?开学后，我们 通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。例如我们会利 用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在 家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法;我们 每周都会通过家长栏向家长宣传一些育儿经验，健康知识， 或是求得家长配合的活动通知等。 另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现， 全面了解幼儿生活和学习的情况， ，为了满足家长的想法， 同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我们还 将幼儿的一日生活进行拍摄，等开家长会的时候放给他们 看，让他们感受孩子入园后的种种变化。我们还适时地进 行家访，与家长讨论孩子在家在园的表现，进行一些家园 的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面 对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们 总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。 此外，在重阳节，我们还开展了敬老爱老的亲子活动， 这一活动得到了家长们的大力支持，通过祖孙同乐的亲子 活动，不仅让幼儿知道了重阳节是老人的节日，更在脑海 中留下了我爱爷爷奶奶的深刻烙印，培养了他们敬老爱老 的情感。 以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴， 虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是， 我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不 尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些 孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭 后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这 些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。 总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今 后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习纲要的 精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方 面在来年各更上一层楼! 中班教师个人学期总结范文三 “一年之际在于春” ， 当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们也将迎来新 的学期。在新的学期里，我们将一如既往地认真开展工作， 并针对这一学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼 儿能够得到发展。 一、学习方面 就这一学期的学习情况来看，我园的幼儿总体在学习 习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全 体幼儿的出勤率达到百分之九十五。但是由于幼儿的能力 发展水平不平衡普遍还存在一些问题： 1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。 2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单 一。 3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻 辑性、连贯性还需加强。 鉴于以上不足，x 一学期，我们在把幼儿入学准备工作 做为 x 学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、 前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的 准备工作和、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学 打好基础。 二、日常工作方面 x 学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并 及时抓住幼儿的兴趣点，为 x 一步的活动提供依据。主题 的展示、活动设计、要适合学前班幼儿的特点，更多的体 现