xx-xx学年度数学教学工作计划(1)

XX-XXXX-XX 学年度数学教学工作计划学年度数学教学工作计划(1)(1) 2008-XX 学年度数学教学工作计划 本期我担任初三年级 9 班和 11 班的数学教学工作，根 据教学任务和学生的具体实际，特制订教学计划如下，供 对照执行。 一、教学思想： 教育引导学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的 逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题 的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学 会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进 行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用 于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的 学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、 探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 二、学生基本情况分析： 学生在八年级下期，已经开始出现了两极分化了，对 优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为 清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握， 成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考 方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪， 相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获 取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担， 不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处 学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，必须突 出学生的主体性，大力士培养学生课外主动获取知识的能 力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到 加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外 知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上， 绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去， 少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大 部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数 学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完 成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习 的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯， 主动纠正错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的 督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教 学中重点予以关注的。 三、教材分析： 义务教育课程标准实验教科书数学九年级上册 包括二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步五章 内容，学习内容涉及到了全日制义务教育数学课程标准 （实验稿） （以下简称课程标准 ）的四个领域“数与代 数” “空间与图形” “统计与概率” “课题学习” 。 （一）注重探索结论 本书各章都注意揭示得出结论的过程，加深学生对相 关结论的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力。 在“二次根式”一章，让学生根据平方根的意义填空， 进而得出0）以及的结论。让学生通过特殊数值的计算体 会二次根式的乘除法则规定的合理性。 在“一元二次方程”一章，让学生思考各种类型的一 元二次方程如何用配方法得解，讨论如何配方。通过设置 探究栏目加大了让学生探究解决实际问题的力度。此外， 本章中的选学内容“观察与猜想发现一元二次方程根与系 数的关系”也是强调结论的探索过程。 在“旋转”一章，旋转的性质，中心对称的性质，在 平面直角坐标系中，如果两个点关于原点对称，那么这两 个点的坐标有什么关系，这些内容都是让学生进行探究的。 此外，本章还安排了许多探索和发现图形之间的变换关系 的问题。 在“圆”一章，结论较多，也注意体现了结论的探索 过程。例如结合圆的轴对称性，发现垂径定理及其推论； 利用圆的旋转发现圆中弧、弦、圆心角之间的关系；通过 度量，发现圆心角与圆周角的数量关系；利用直观操作， 发现点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系等等。 在“概率”一章，则注意通过解决具体问题获得对概 率的理解，掌握用列举法求概率的方法以及用频率估计概 率的方法。 （二）注重联系实际 1、从实际出发引入有关内容 在本书中，二次根式的概念、二次根式的加减都是从 实际问题引出的，体现了式在表示数量关系上的作用。一 元二次方程的概念则是通过雕像设计、制作方盒、排球比 赛等问题引出的，体现了方程刻画现实世界的作用。旋转 的概念则是由时针、叶片等实例引入的，体现了图形变换 与实际的紧密联系。在“圆”一章，由赵州桥的主桥拱半 径的问题引出垂径定理；由海洋馆中观景问题引出圆周角 与圆心角、圆周角之间的关系。概率的概念也是结合掷币 试验帮助学生理解的。 2、运用有关内容解决实际问题 本书内容与实际联系紧密，在掌握了相关内容以后， 又可以运用它们解决实际问题。在本书中，一元二次方程 的应用是这方面的一个重点。教科书通过设置探究栏目， 解决传播、成本下降率、面积、匀变速运动等问题，突出 这一重点。圆的内容可以用来解决许多实际问题，求赵州 桥的主桥拱半