Unit 5If you go to the party ,you’ll have a great timePeriod 1 Section A(1a-1c) 说课稿.doc

人教版 八年级（下）unit 5 if you go to the party ,youll have a great time .period 1 section a(1a-1c) 说课稿各位评委、老师，大家好！我今天说课的内容是人教版初中英语八年级（下）第五单元if you go to the party ,youll have a great time . period 1 section a(1a-1c)下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四大部分进行说课。(一) 说教材1、人教版初中英语教材最大的特点就是比较贴近生活，交际实用功能强，本单元充分体现了这一特点，单元话题为学习运用if条件句谈论结果做决定，本节课为本单元的第一课时，主要以听说为主，为后面几课时的学习奠定语言基础。根据新课标要求确定本节课目标如下：a.语言目标：（1）初步会用if 条件句，进一步巩固运用一般将来时态。b. 能力目标：，培养学生的听说技能。c. 情感目标：培养学生的注意力，创造力，加强人际交往，树立正确的人生观。3教学重难点：if引导的条件状语从句的运用4突破重难点的方法：激发兴趣，让学生主动参与一系列任务活动反复操练，强化语言点，让学生动脑动口又动手，调动学生多种感官。（二）说教法：1、学生分析 八年级学生已经积累了一定的英语词汇，在老师的引导下能进行一定的语言交际活动。同时他们有一定的独立意识，易受潮流的影响。喜欢结识朋友，喜欢去热闹的场面，如参加生日聚会，崇拜物质享受，因此我们要适时进行德育渗透，正确引导，使之树立正确的金钱观，朋友观。2教学方法设计思路以“创设开放式教学情境，构建体验性教学模式”为指导，以我校的教学模式“以学导教，开放教学，三精两清”为依托。从学生的实际出发，在教学中采用多媒体辅助教学、活动探究法，结合听说问答法、 等以循序渐进的方式围绕中心话题完成教学任务 。（三）说学法在本节教学中我主要采用了小组自由合作的学习方式，让学生参与、体验合作学习带来的快乐。（四）说教学程序step1、检查预习（2分钟）回答预设问题if you have much money, what will you do ？if it is windy ，what will you do ?（ 本环节的主要目的是让学生通过预习对本节课要谈论的话题有一个初步的了解。）step2、预习成果展示：由小组长汇报各组的回答情况（5分钟）group1: if wang ju has much money, shell.group2：if it is windy ，ding ruill（本环节的目主要是了解学生在预习中存在的问题。）step3帮助学生解决预习中存在的问题，同时引入新课（14分钟） 教师利用多媒体出示关于生日聚会的一些图片，创设语言情景t: do you like a birthday party ?s: yes.t: i like it too. on that day ,ill have a good time ,ill have much delicious food, and ill wear beautiful clothes .do you want to take part in a birthday party ? st: ok, lets go .look, next sunday is ding ruis birthday, he wants to organize a birthday party 。任务设置：what are you going to do ?if you do, what will happen?板书：if you do，youll/you wont(给予目标语言提示) youll = you will wont = will not让学生对此任务展开讨论,此环节基础好的可大胆设想，基础弱的可参考sectiona.1a目标语言展开讨论,（教师巡视指导）（设计意图：展示party 图片，通过师生问答及讨论引入新课. 自然过渡到1a）.step 4 (1a -1c) （13分钟）1,(1a) t: open your book at page 34 .look at the pictures, these people are going to a party .listen ,what are they talking about ? lets read 1a,then match the statements with answers.(组长检查组员完成情况，教师 检查组员并给予指导)t: do you the new words jeans ? whats meaning ?(板书jeans)2,(1b) t: look at 1b,listen ,were your answers to activity 1a correct ?播放听力，播放的次数和形式可根据学生掌握的情况而定。听完之后检查答案。3,(1c) pairwork eg: a: i think im going to stay at home .b: if you do , youll be sorry.实施模式：句型操练时采取一对接一对的形式，尽可能关注每一位学生，以学生为主体）（ 设计意图：听力训练，同时穿插说的训练。符合新课程标准，由浅入深，任务环环相扣。）step 5 discuss: (4分钟)多媒体出示一些在墙上乱画，乱丢垃圾的一些图片让学生用句型 what will you do if you see these?(students learn to be polite ) 讨论。（设计意图：通过图片，反复操练本课重点句型；同时教育学生不要乱吐，乱扔，乱画等，进行德育渗透）step 6 堂清练习(3分钟)根据我校“以学导教、开放教学、三精两清”的教学模式以及本节课的教学重难点，我设计了如下的堂清题：一、单项选择 （）1. dont talk loudly at the meeting. if you _ , you will have to leave.a. are b. do c. did d. can （）2. sam, do you know if alice _ to my party next week ? i think she will come if she _ free. a. comes , is b. comes , will be c. will come , is d. will come, will be（）3. if he _ harder, he will catch up with us soon.a. studies b. study c. studied d. will study（）4. if it _ sunny tomorrow, i _ fish in south lake.a. is , go b. will be , go c. is , will go d. will be , will go（）5. i wont go if it _ tomorrow.a. rain b. is raining c. rains d. will rainstep7、小结本节课的内容：提问学生小结并归纳条件状语从句的时态，主句用一般将来时态，从句用一般现在时态。2分钟step8.homework 2分钟完成全程训练第五单元作业1布置预习作业：预习2a on p35听力材料内容。step9. 板书设计为了帮助学生更好地掌握本课的知识点，我有条理地板书了本课的单词、词组和句型。unit 5 if you go to the party ,youll have a great time . jeans if you do, youll/ wont youll = you will wont = will not 预设效果： 在本节课课堂教学中，我充分利用了专业教室的现代化教学设备。根据学生的学情，创设情景，结合我校“以学导教，开放式教学，三精两清”教学理念，让学生从完成课本中的自学预习拓展进入小组合作、听录音、表演对话，由知识到能力过渡的教