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如何撰写（毕业）论文如何撰写（毕业）论文 第一部分 问题与建议 第二部分 （毕业）论文格式 第一部分 问题与建议 1、关于题目 2、关于查阅文献 3、如何动笔 4、如何写好摘要 5、如何写关键词 6、如何写参考文献 1、关于题目 （1）觉得没什么可写的-发现不了问题 （2）觉得可写的东西太多-到处是问题 (3) 不知起什么题目 建议： （1）查阅文献，泛泛的去阅读 （2）抓住一个点，主观客观方面能驾驭的 了的问题 （3）做小题目 尽量不用“论”； （4）重在积累 课题的来源？ 学生的部分选题点评 浅析厌学孩子因素 浅谈英语教学方法 信息技术的重要性 小学生课堂举手回答问题老师应该如何选择谁回 答 多媒体，因特网在学习中的作用-必要性 家庭教育之报上辅导班 教育现状 小学科学课堂教学中，如何从生活周围取材 浅谈当前小学生体质弱的问题及解决方法 2、关于查阅文献 l不知要查阅什么文献 l如何查 建议： l（1）多查学术性论文 查核心、查权威、查近期 a、如何使用数字化图书室 几种查阅方式：查题目，查关键词，查摘要，查作者 注意：查核心、查权威、查近期 b、关于baidu 、google （2）完整记录下文献的来源 a、书籍：书名，作者，出版年，出版社，出版社城 市，页码 b、期刊：论文题目、作者、期刊名，期数，页码 c、网页：详细的网址 见参考文献标注法 3、动笔的问题 （1）无话可说真难受 l（2）滔滔不绝意识流 （3）思维跳跃断层多 （4）真情流露没必要 * 胶水剪刀一起上 第二部分 （毕业）论文格式 毕业论文格式 封面 目录 摘要（中文） 关键词（中文） 摘要（英文） 关键词（英文） 引言 正文 结论 参考文献 致谢 附录 一般论文格式 题目 署名 摘要（中文） 关键词（中文） 正文 注释 参考文献 摘要（英文） 关键词（英文） 一、引言 （一）问题的提出 （二）文献综述 （三）研究方法 （四）研究的思路与主要内容 二、题目 （一）题目的类型 （二）起名时的注意事项 （一）题目的类型 l揭示论点（把观点作为标题） 举例： 1、 因材施教：城市小学与农村小学课堂教育方式的 比较研究 2、学生交换：学术交流的另一条途径 3、分化与整合：大学组织模式的新研究思路 l揭示论题（把拟研究的问题作为标题） 举例： 1、如何培养小学生的课外阅读习惯 2、公开课未曾公开的秘密 （二）起名时的注意事项 新颖 宜小 准确 简短 醒目 新颖 （1）开创性的题目 （2）原有题目中挖出新内容 宜小 举例： “小饭桌问题调查” “王小刚为什么不上学一位辍学生的个 案调查” 小切口，小问题，大深入 简短 不宜太长，如果太长，可以加副标题 举例： 错位与回归 论世界一流大学校长的遴选 醒目 “高等教育不应也不能产业化” “象牙之塔”与“无形之手”大学市场化矛盾解 析” 三、署名 （一）独立作者 对中国大学教育近代化的几点反思 王李金 (山西大学 化学院，山西太原 030006) （二）两人以上作者 收益分配公平目标下的教育结构调整 沈超 宋言东 (徐州工程学院，江苏徐州 221008) （三）课题组 大学学术道德建设的三大路径分析 （全国教育科学规划重点课题“大学制度创新与中国 研究型大学建设”课题组） 四、摘要 、摘要的概念和作用 概念： 摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献 内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、 确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包 括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是 研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法 ，研究的内容，得出的结论。（见案例） 例： 谈小学作文教学理念的转变 摘要:新课改以来，小学作文教学理念已发生 了根本性的变化，包括从功利到人文的位移 ，自由表达与个性化写作，关注学生的学习 态度，赋予作文教学以生活的意义等。理念 的变化必然会影响到作文教学内容、形式、 过程、评价以及教学策略、方法的改变。 作用： 1) 迅速地了解论文内容 让读者尽快了解论文的主要内容，以补充 题名的不足。 2) 便于检索 为文献检索,数据库的建设和维护提供方便 2、写摘要的注意事项 （12条） l 1) 摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容（见案例) 浅谈小学数学教学中的情商因素 摘要：所谓情商，是指影响学生学习的意志品质、态度心 情、兴趣习惯等非智力因素。情商在数学教学中是一个不 可忽视的因素。课堂教学过程，是在师生之间进行信息传 输和情感交流的过程。在这个过程中，不仅要组织学生的 智力活动，完成接受和储存信息的任务，而且要充分调动 学生的情商因素，使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃 ，这样就可以高效率的进行课堂教学。当然，在数学教学 中，为了达到情商因素对智商因素的促进和补偿作用，教 师要做很多工作，其中比较重要的一条，就是以情感人， 以心育人。 l2) 不要简单重复题目中已有的信息 例: 河北省高职高专院校美术师资队伍现状调查 及发展对策研究 摘要：河北省高职高专院校美术师资队伍存 在一些尚未解决的问题，如学历水平低、科 研能力差等。为了更好的发展美术师资队伍 ，我们通过调查并提出相关政策建议。 l3) 用第三人称。一般不使用“本文”、“本研 究”、“作者”、“笔者”、“我们”等作为主语（ 见上例） l4）一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是 自我评价) 当代小学生偶像观之研究 摘要： 当代小学生心中都有自己的偶像，他们的 偶像大都是影视、体育明星，这些偶像对他们产 生深刻的影响，这些影响有好有坏。为了小学生 有一个好的未来，我们不得不正视这个问题，并 且去讨论它，让小学生有一个真正美好的未来。 本文的研究结果必然会对小学生树立正确的偶像 观产生积极的作用。 (或：本研究具有很强的现实 意义） l5) 要使用规范化的名词术语，不用非公知 公用的符号和术语（比如，网络用语）。 新术语，加括号注明。 外文翻译的，尚无合适汉语术语与之对 照的，可用原文或译出后加括号注明原文。 l6) 除了实在无法变通以外，一般不用数学 公式和化学结构式，不出现插图、表格。 l7) 缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也 能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明 。 全美高校与雇主协会介述及启示 摘要：全美高校与雇主协会（nace）是美国最 为著名的大学生就业中介组织，其服务内容广泛 ：如提供就业信息；资助各种与就业有关的研究 与活动；举办多种与就业相关的培训与讨论会等 。其特点突出：如提供信息的渠道多、内容丰富 、检索方便；促进就业的方式多；工作准则严格 等。它对我国大学生就业中介组织的发展有很多 启示。 l8) 不用引文，除非该论文证实或否定了他人已出 版的著作 浅谈小学数学课堂提问艺术 论文摘要：“课堂提问是教师在组织、引导和实施 教学的过程中不可缺的教学手段”。小学数学课上 ，有价值的提问是促进学生思维、评价学习效果、 增进师生情感、活跃课堂气氛以及激活学生自主学 习潜能的基本控制手段。传统的课堂教学，教师提 问存在着种种弊端。如问题多而细碎，提问过程像 打乒乓球似的一来一回。为了更好的推进新课程改 革，数学教师要更多的研究一下课堂提问艺术。 9) 结构严谨，表达简明，语义确切。摘要 先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安 排。句子之间要上下连贯，互相呼应。 慎用长句，句型应力求简单。每句话要表 意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘 要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法 亦不足取。 摘要不分段。 10）不要写成背景叙述 例： 论高职高等数学课程的教学改革 摘要：近年来，适应时代发展需要的高职院校的 规模不断扩大，在校学生人数迅速增长。但应该 看到高职教育仍处在起步阶段，教学改革迫在眉 睫，高等数学课程的教学改革需要结合高职 教育的特点做出改革。 注意： 摘要是要点的摘录，不要背景介绍。 11）摘要不是概括（也有这样写的） （这一点很重要，也不太容易把握） 例：论高职高等数学课程的教学改革 摘要：本文对高职院校高等数学课程改革进行 了初步探讨，从课程结构、教学内容、教学方法等 方面探讨，并提出了改革的具体意见，得出了重要 结论，具有重要参考价值。 注意：这是典型的概括。摘要不是概括，它是对文 章要点的摘取。 本文的摘要可以这样写： 摘要：高职院校高等数学课程教学改革首先要 调整课程结构、优化教学内容，突出“实用性”；改 革教学方法和教育手段，将传统教学与计算机辅助 教学相结合，用“案例教学法”引入数学概念等。 12）字数不宜太多 一般200字左右 。 不要夹杂一些无关紧要的成分或企图把 全文内容都概括进去 。 五、关键词 1、含义 国家标准对于学术论文中关键词的描 述为：关键词是为了文献标引工作，从报 告、论文中选取出来的用以表示全文主题 内容的单词或术语，从描述中可见，作为 学术论文的关键词必须是单词或术语。 2、作用 l(1)方便检索 关键词能鲜明而直观地表述文献论述或表达的主题， 使读者在未看学术论文的文摘和正文之前便能知道论文论 述的主题，从而做出是否要花费时间阅读正文的判断。 关键词是为了适应计算机检索的需要而提出来的。 l(2)便于收录 期刊论文一般都会被题录型或文摘型的二次文献(检索 工具)所收录，或被收录到书目型文献数据库(如光盘版 中文期刊数据库)中。 3、常见问题 （5个） （1）写成词组或短语(要求不是很严格) 例1：对策与建议 学业评价 教学策略 例2： 新时期高校教师培训工作面临的挑战与对策 关键词：高校教师培训 挑战与对策 除非是专业术语,比如:学业评价 （2）关键词的逻辑组合不能准确的反 映论文内容 （3）将一些泛意词选作关键词，没有 区别性 如：研究 分析 对策 方法 改革 l（4）重复题目（比较普遍） 例： 新时期高校教师培训工作面临的挑战与对策 关键词：高校教师培训 挑战 对策 注意：关键词是从论文中提取而不是从题目中 提取，否则关键词没有存在的必要。 l（5）关键词太多 浅谈小学数学教学中的情商因素 内容摘要：所谓情商，是指影响学生学习的意志品质、态 度心情、兴趣习惯等非智力因素。情商在数学教学中是一 个不可忽视的因素。课堂教学过程，是在师生之间进行信 息传输和情感交流的过程。在这个过程中，不仅要组织学 生的智力活动，完成接受和储存信息的任务，而且要充分 调动学生的情商因素，使学生态度积极、心情愉悦、思维 活跃，这样就可以高效率的进行课堂教学。当然，在数学 教学中，为了达到情商因素对智商因素的促进和补偿作用 ，教师要做很多工作，其中比较重要的一条，就是以情感 人，以心育人。 关键词： 喜欢 学生 数学 老师 情商 因素 教学 进行 选择 一般3-5个为宜 六、正文结构 （问题解决类的论文写法） （一）现状描述 （二）分析原因 （三）对策或建议 四级标题 ：一、（一）1、1） 一、创业教育以终身教育为理念，贯穿于整个现代 国民教育体系中 （不要加句号，此处无标点符号） 七、参考文献标注法（以北京师范 大学的参考文献标注法为例） 文献类型标识- ：编 著；：期刊；： 析出；：报纸；d：论文集、论文；r： 研究报告； z：各种未定类型的文献；k参考工 具书；p：专利；s：标准 等的字体是：times new roman 正文一般是宋体 参考文献的著录采用顺序编码制，在引文 处按论文中引用文献出现的先后以阿拉伯 数字连续编码。参考文献的序号以方括号 加注于被注文字的右上角，内容按序号顺 序排列于文后。 1 2 引用于著作的作者姓名书名 出版地：出版者，出版年：起止页码 周振甫.周易译注.北京：中华 书局,: 1约翰亨利纽曼.大学的理念m.高师宁等 译.贵州：贵州教育出版社，2003：21. 引用于杂志的作者姓名文章名 j刊名 ，年，卷（期）：起止页码 何龄修读顾城南明史中国史研 究，（）： 引用论文集、学位论文、研究报告类推。 引用论文集中的析出文章的 瞿秋白现代文明的问题与社会主义罗 荣渠从西化到现代化北京：北京大学出版 社，： 引用报纸文章的作者姓名文章 名报纸名，出版日期（版次） 谢希德创造学习的新思路人 民日报，-12-25(10) 引用电子文献的作者姓名电子文献题名 eb/ol电子文献的出处或可获得地址，发表或 更新日期引用日期 王明亮关于中国学术期刊标准化数据库 系统工程的进展eb/olhttp：/www cajcdcnpubwmltxt/980810-2html， 1998-08-16/1998-10-04 八、注释 注释是对论文篇名、作者及论文中特定内容作必要的补充、解释或说明。 注释与参考文献的区别： 注释，著作权法术语，指对文字作品中的字、词、句进行解释。目的是为了 让别人和自己很容易看懂。为了让别人一看就知道这段代码是做什么用的对 书籍或文章的语汇、内容、背景、引文作介绍、评议的文字。包含的内容很 广。诸凡字词音义、时间地点、人物事迹、典故出处、时代背景都是注释对 象。有脚注、篇末注、夹注等形式。古籍注释列在正文之中，有双行夹注和 夹注。现代书籍注释列于正文当页之下，称脚注，亦称本面注；列于文章之 后或列于书籍之后者称篇末注。 参考文献，著作权法术语，指撰写或编辑论著而