xx年12月高三学生国旗下讲话

XXXX 年年 1212 月高三学生国旗下讲话月高三学生国旗下讲话 老师们，同学们： 大家好！ 我来自高三班，在刚刚过去的运动会上，我们运动 成绩平平，在面对其他班级胜利的欢呼时，我们心中也会 掠过一丝沮丧；作为一个普通班，我们的学业水平在年级 里的位置也不很突出，在竞赛获奖方面也没有取得什么辉 煌。而今天，我之所以站在这里，是想和大家分享平常的 我们追求不平常的感受。 有人说过，并不是每个人都能拥有优秀的人生，但是每 个人都能拥有积极进取的人生。这句话是深深为我们所认 同的，尽管高三的节奏越来越快，外界给予的压力也越来 越大，而这种积极追求超越的氛围在我们高三班变得 越来越浓厚。因为我们懂得，在高三，我们要在欣赏中快 乐地前进。 首先，我们懂得要学会欣赏自己，让自己主动起来，成 为学习的主人。没有人不喜欢享受领跑的感觉，但如果你 总是做不了第一，你是否就失去了前进的动力？ 到了高三， 班主任根据班级学习情况及班级学习的特点，提出了“班 级要成为一列动车组”这一概念。我们知道列车前五次提 速，最高速度都没有超过 200kmh，唯有第六次提速把列 车最高速度提升到 250kmh，这是因为使用了动车组。各 节车厢与车头一样向列车提供强大动力，这样火车才可以 高速行驶。 于是“让自己主动起来，让班级主动起来”成为我们班 级的追求。同学总是快乐地面对学习的挑战，他的 快乐常常给人以感染；同学半天参加学校学习，半 天准备美术专业考试，学习任务繁重，但她每天依然精神 饱满。 学习优秀的同学定期交流，发挥了“火车头”的牵引作 用；学习暂时落后的同学也不甘落后，更是铆足了劲向前， 很多同学们总是“笑意写在脸上” ，班级也天天在成长。其 次，我们懂得在集体中要学会欣赏同学，让同学互动起来， 成为学习的伙伴。语文老师常说，帮助别人是提高自己的 方法之一。有了问题大家聚在一起热烈地讨论，各抒己见， 互帮互学，直到把这个问题弄得一清二楚，成为我们班的 传统。而学科小组则是同学们团队合作学习的一种方式， 小组成员主动分享个人的独到见解，促进思考的深入。 同学是参加数学竞赛的，他经常主动帮助同学学习 数学，为数学学科小组做很多指导性工作。在班级集体的 生活中。我们追求“事事有人做，人人有事做” ，独特的班 级“个人职责制”让 54 位同学都在用自己的特长为班级做 贡献。正是因为有这样的一个团结的集体，我们才能不断 地超越过去，取得好成绩。第三，我们懂得学会欣赏老师， 让课堂在师生和谐的配合中生动起来。记得刚进入高三， 总是有同学觉得不满足于老师的课堂节奏，喜欢自搞一套。 班主任又根据同学的学习状况，提出了“跟着老师走” 的措施。同学们应紧跟教师的进度，首先完成学校教学内 容的学习，课堂上是应保持专注、精神饱满、追求收获的 学习状态，追求课堂听课效率的最大化，然后再去做自己 计划的任务。 记得高三第一次物理小测验，由于大家还未适应高三的 学习方法等一系列原因，成绩让人十分不满意。于是，在 试卷评讲时，同学们都认真听讲并记录，归纳总结老师所 讲的答题方法、解题技巧，并分析自己薄弱的地方，加以 改进。我们积极听取老师的建议，紧跟老师的节奏调整学 习方法。于是，在下一次物理测验中，成绩明显上升。 学会欣赏老师，不仅因为老师的教学内容是多年教学经 验的积累，并会聚了备课组老师们的辛勤劳动，而且因为 所有任课教师都是我们班级的一个成员，是我们成长路上 的伙伴和引领者。 我们欣赏班主任的幽默，也欣赏物理老师的严肃；我们 欣赏英语老师的开朗，也欣赏化学袁老师认真、严谨、质 朴。从高一起一直担任我们语文课教学的老师，是全班 每一位同学都非常尊敬、爱戴的老师。 三年来老师的谆谆教诲，让我们不仅仅感受到了语言 文化的魅力，更重要的是老师以他深刻的思想和博大的 胸怀，让我们知道：爱心、善良、平等、客观、责任、努 力的真正含义。这种人文精神是我们追求超越的动力，也 是我们今后能“持续发展”的基石。我们的每一位老师们 无一不是为了同学的进步竭尽所能，而在对老师的敬业精 神的欣赏中，学科也就爱屋及乌地变得亲切起来。 最后，我们懂得欣赏生活，用我们阳光般的心态去照亮 我们的生活。当你走进我们高三班，你会看到：整齐 的桌椅，洁净的地面，安静的学习氛围，陈列整齐的书橱， 美观实用的学习园地。高三了，我们依然追求把地扫干净， 把生活的细节做好。我们常规的进步就是我们对生活热爱 的一个侧面的展示；更让人欣慰的是保持着奔跑的姿态， 保持着良好的精神风貌，为自己，也为集体在拼搏，正逐 渐成为每一个高三班人的精神追求。 老师们，同学们，我们平常但并不甘于平常，我们平常 但并不彷徨。因为，高三的我们已经知道