xx年初中美术教师教学工作总结

XXXX 年初中美术教师教学工作总结年初中美术教师教学工作总结 美术教学是当代教育中不可或缺的一环，是培养学生 全面发展的重要手段。美术教学工作总结如何写?今天小编 给大家整理了初中美术教师教学工作总结，希望对大家有 所帮助。 初中美术教师教学工作总结范文一 这一学年我担 任的是七年级的美术教育教学工作,美术教育教学每年都反 反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同 的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今 后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 美术是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力 在于给人自由驰骋想象的空间。一副好的美术作品，或许 几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一 个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼 灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力, 会在心灵深处留下美的烙印.美术课为了更好的完成教学任 务、达到教学目的，培养学生审美情操，通过艺术形象， 培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。 一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术的 兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启 迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体， 让学生在愉快的实践活动中，主动地去发现、去探究，去 感受音乐、理解美、表现美。 二、在教学过程中，本着让学生从“要我学-我想 学-我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的， 首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和 接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本 学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案和 导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学 中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启 发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课 件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性 与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻 松、愉快地上美术课，多用鼓励的方式使学生表现出良好 的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破 坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活 动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中 点燃学生的求知火焰。 三、本学期七年级大部分内容是绘画，同事还穿插了 书法课程，绘画课程几乎每节课都有多媒体展示，给学生 大量的图片展示，书法课程也用了多媒体展示，这样学生 临习帖子的钱就省出来了，同事也可以欣赏到大师们的作 品。四、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收 集各种文化资料，以便让学生能多看、多接触优秀的作品， 从而增长见识，并获得美的感悟。要是条件允许的话，还 可以让学生适当地写生课。此外，我还很注意自身的学习。 如：练习专业技能;阅读一些美术、教育、文化等方面的报 刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并精心创建了自己的 美术博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。 当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表 现为： 1、课堂教学不能针对 7 个班学生实际，缺乏“备学生” 这一必要环节。 2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。 但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化 课堂教学。 初中美术教师教学工作总结范文二 初中美术教学 工作总结一学期来，本小组充分利用第二课堂，培养学生 的美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展示学生的才艺， 使学生学有所长;丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛 围，推动我校校园文化建设。完成了小组活动的计划，现 将一学期的活动开展情况总结如下。 一、加强制度管理，增强学生信心。在本学期的第一 次活动，我向学生简要总结了上学期活动开展的情况，表 扬了一些在活动中表现优秀的同学，同时也指出了在活动 中出现的一些不良现象。强调了小组活动的制度和要求， 如：要求组员务必守时守纪、遵守考勤制度，因故缺席者， 须提前请假;未经教师允许，不得带领非组员进入画室;务 必按辅导教师的要求如期准备好学具，以保证活动的顺利 开展。介绍了本学期兴趣活动的开展形式及活动内容，分 析了美术在社会生活中的作用与地位，向学生描绘了学习 美术的美好前景，激发了学生的学习热情，增强学生信心。 二、完成了第二阶段的专业技能培训计划。按照小组 活动的学年计划，从校情和学情出发，我们第二阶段的美 术专业技能培训分 A、B、两组实施，活动目标为：A 组： 通过对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生能运 用透视原理表现物体的形体和空间，初步掌握石膏、静物 素描写生的一般方法。B 组;通过激发学生的美术兴趣，使 学生乐于美术创作活动，指导学生初步掌握卡通画技法和 基本技能。对于 A 组的训练，因学生已经有了一些基础， 再则教具、学具也较易准备，活动开展起来相对顺利，目 标也容易达成。但对于 B 组的训练，难度比预期的要大得 多。一是对题材的选择，内容要健康向上。二是色彩的运 用要协调，经过与学生共同探索，也摸索出一些经验。 三、积极组织学生参加美术作品展评活动。对学生进 行基础知识和基本技能的培训，不是兴趣小组活动的最终 目的，最根本的目的是要运用知识和技能，行之有效的开 展美术创作活动。在对本小组成员进行专业技能培训的同 时，我注重组织、辅导学生进行美术创作，这些美术活动 的开展，既丰富了校园文化，开阔了学生视野，又为学生 发展美术特长搭建了一个平台。 四、存在的问题:由于各方面的原因，我校兴趣小组活 动在开展过程中，还存在以下问题有待我们以后想办法解 决。 1、虽然上学期购置了一些美术器材、教学用品，但与 教学需要相差远，在一定程度上影响了活动开展的进度和 质量。 2、还有部分学生没有利用好课余时间发展兴趣，在训 练美术技能上下苦功夫。 3、部分班级学生的考勤情况不理想，有班主任托课情 况，甚至留学生在班里写作业。 初中美术教师教学工作总结范文三 一、认识生活, 体验生活 艺术作品的创作离不开艺术家深厚的生活基础和丰富 的学问知识,古今中外优秀的艺术家都非常重视生活对创作 的作用。大诗人歌德主张依靠体验,认为现实比天才更富于 天才。每个中学生不一定都成为艺术家,但是培养创作的意 识是非常关键的,它能诱导学生潜在的想象力,表现力,让一 个人的才情得到淋漓尽致地发挥。 生活是丰富多彩、千变万化、其乐无穷的,但让学生真 正走进大自然,去反映生活,表现生活,就会感到茫然,无从 下手,这是因为学生还停留在盲目的无意识状态中,作为教 师就要引导他们体验生活,认识生活,捕捉生活中最动人的 一瞬间。善于从平淡的表面去表现其不平常的美。我要求 学生做到三点:1,做一个有心人,仔细留意身边的人和事;2, 努力挖掘其中美好的东西;3,找出其中的新,奇,趣。 平时上课只要有可能,我都尽量让学生走出教室,到校 园里写生。画我们的教学楼，画我们的校园，同事我也经 常布置一些风景写生作业，让学生走进生活,走向田野,走 近农民,他们走进生活,体验生活,去挖掘生活中的动人之出,他 们创作出如此精彩作品。 二、创设情景,发挥想象 生活是创作的源泉,而想象则是开启创作的钥匙。将感 受与艺术结合在一起,有利于培养学生丰富的想象力。德国 黑格尔有句名言:“最杰出的艺术本领就是想象,”法国象 征主义诗人波德莱尔也指出“没有想象力,一切功能,无论 多么健康敏锐,都等于乌有。 ” “灵通八极,心接万物,上天入 地,无所不能的想象力以其幻想、联想等方式出现。 ”我们 中学生应该从小就要培养这种神思的力,这样对于他将来的 艺术创作将有着神奇的不可低估的力量。古埃及狮身人面 像是想象的产物,古印度的千手湿婆婆是想象的产物;中国 的美女蛇白娘娘也是想象的产物。 所以,天上人间,古今中外,神仙鬼怪,花鸟虫鱼都任艺 术家驰骋想象。具象反映,意象变异,抽象显现,都离不开丰 富的想象力。 ”作为中学生,要想有较强的创作能力,没有丰 富的想象力是不行的,没有想象力的画如同一朵没有水分的 玫瑰,一条不流动的河流,一轮不发光的月亮,缺少生命之源,只 有具有丰富想象力的画面才如同注入新鲜的血液,魅力四射,韵 味无穷。而想象力的培养,源于生活中情景的创设,构思的 独到,学生由于平时进行美术创作训练比较少,因此,在创设 情景方面有一定难度,要善于启发学生的创作灵感。 在一次美术课上,我先让同学们听一个故事,故事的名 字叫妈妈,再爱我一次,这是一个风靡全球的煽情的电 影,曾经赚取了多少人的泪水,失去母爱的孩子是痛苦的,但 是,作为整天拥有幸福和母爱的中学生,是否真正体验到母 亲的爱呢?我用真情的心声,声情并茂地讲述完了这个故事, 同学们的反映比较强烈,特别是女同学们都眼睛红红的,男 同学也不吱声,我趁热打铁,放了一段音乐烛光里的妈妈 ,放完音乐,我问同学们:“你们爱自己的妈妈吗?” “爱,” 同学们几乎是异口同声,“那我们今天就用自己的画笔赞美 母爱,好不好?”可以想象,同学们几乎没有让我多费口舌, 没有多长时间，一幅幅生动的“母爱图”便展现在我的眼 前。 如若在平时,大部分同学便只会单调,枯燥地画上一个 梳着齐耳短发的中年妇女,写上“我的妈妈”,便算是完事。 而现在你看,那个坐在病床前,目送着儿子去上学的妈妈,则 更叫人肃然起敬。在灯下陪女儿读书的妈妈,多么辛苦啊, 你看女儿感动得都热泪盈眶了,更有甚者,把眼光放到美丽 的大自然中,描绘动物界中一幅幅生动的“亲情母爱图”使 人感觉到人间的爱是无处不在的,望着这一幅幅生动,感人 的完全发自内心的“母爱图”,你无法怀疑同学们的真情与 想象力的丰富。正象一位诗人所说:“想象是思维的精彩, 美的创造离不开想象。 ”在美的创造中通过想象把情感、理 性、感知联结起来,在创造性的想象中各种心理因素象交响 乐一样组织在一起。感知的激发、情感的鼓励、理性的启 导,都融化在想象中。 三、在美术创作中发挥个性的特点 美术创作是一定情景创设下的个体制作过程。在美的 创造中切忌“似曾相识”,雷同是创作的大忌,一件没有个 性的作品像一杯无味的白开水,没有品味,因此,在美术创作 中要发挥个性的特点。在美的事物中所体现的审美理想,审 美趣味以及各种心理素质都具有个性的特点。美术创造活 动有着鲜明的个性特点。在美的领域,人们都喜爱独创。唐 代的吴道子和李思训都是画嘉陵江山的,但是风格各异,前 者自由,奔放,后者严谨,富丽。李苦禅在论画鹰时说:“林 良鹰的古穆,八大鹰的孤郁,华岩鹰的机巧,齐白石鹰的憨厚,此 所谓画如其人是也。 ”这些都说明美的创造都具有鲜明的 个性。在美的创造中保持个性的特色是很重要的,作为中学 生,在进行美术创作时,要尝试保持自己的良好的独特的个 性,创作风格,这一点是很难能可贵的,也是有一定难度的。 在“我为校园添风采”这一综合探索课中,我要求学生 为作为我们身份标志之一的“校服”做设计,为我们的生活 增添色彩。这就要求学生要充分展示自己的审美品味,个性 特点。创造出满意的作品。我在辅导他们时,旨在强调个性 的发挥,款式要符合中学生的身份特点,色彩尽量明快、亮 丽、单纯一点,同时鼓励他们上网查资料,吸取别人的长处, 融入自己的个性,同学们在我的启发下,有所领悟,纷纷行动 起来,作品的效果虽然有点稚气,但还是收获了惊喜。同学 们的个性特点精彩地呈现出来了。班上有一位前卫、调皮 的男生,他的作品很有个性,打破了传统的校服的死板的模 式,使校服时装化,同时又不乏青春男孩的朝气、活泼,非常 独特,一些文静、内向的女生设计的作品较端庄、大方,很 有自己的个性特点,我大大地称赞了一番,同学们的自信心 和表现欲更强了。 四、采用灵活多变的方式,锻炼驾驭表现形式的能力 要创造美,必须熟悉和掌握形式的规律,培养对形式美 的敏感。一个美的鉴赏者不一定能成为美的创造者,但是一 个杰出的美的创造者却必定是美的鉴赏者。要驾驭美的表 现形式就要研究形式美的法则,形式美的法则来源于美的创 造的实践,是人类在长期的创造美的过程中的经验总结。法 国雕塑家罗丹曾说:“艺术就是情感,如果没有体积,比例, 色彩的学问,没有灵敏的手,最强烈的感情也是瘫痪的。 ” 因此,中学生的美术创作是与实践过程密不可分的。根 据中学生的心理和生理特点,在平时的技能训练及创作训练 时,注意采用灵活多变的形式,以锻炼他们驾驭表现形式的 能力,从实践中寻找创作灵感,如在剪贴画教学中,注意结合 色彩,标图,变形的基础训练,在此基础上,加强对装饰美的 风格的体现,同时尽量采用多种表现形式。 刘丽同学的渔舟唱晚,起初采用的是纸贴版画,感 觉画面显得太平,没有意境,我引导她采用日常生活中的废 旧材料可以营造意想