八年级历史与社会上册_第四单元_第一课 第一框 礼乐文明的确立课件1 人教版_第1页
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第四单元 农耕文明时代 (下) -绵延不绝的中华文明 第一课 从封邦建国到一统天下 、 1 自学导探 1、自学内容：礼乐文明的建立P69-72 、学习重点：分封制度、宗法制度、礼乐制度 、自学时间：分钟 2 周武王伐纣的故事 3 西周的建立 时间： 建国者： 都城： 公元前1046年 周武王 镐 4 -封邦建国的统治秩序 分封制的实行在当时有什么积极作用？ 西周为什么要实行分封制？ 受封的诸侯有哪些权利和义务？ 时间长了分封制度会不会有消极作 用？为什么？ 读一读，想一想： 阅读P7第2段，图4-1及说明文字 分封制的方式 5 -家族统治的等级秩序 宗法制就是嫡长子继承、诸子分封制宗法制就是嫡长子继承、诸子分封制 度，是度，是周初建立政周初建立政权权权权、巩固政、巩固政权权权权的一个的一个 重大措施。重大措施。 周王 诸侯诸侯 卿大夫卿大夫卿大夫卿大夫 士士士 庶民庶民庶民 奴隶奴隶 6 阅读P7第段，图4-2及说明文字 讨论 宗法制度的内容： 那时一个人的地位和权力是由什么决定的？ 宗法制度的作用： 和西周相比，现代社会在这方面有什么根本的不同？ 找一找：西周形成的宗法等级制在近、现代社会还留有 的影子？ 7 -贵族生活的行为秩序 “礼”的制度是核心，规范贵族的身 份地位，使贵贱、长幼有序，涉及生活 的方方面面。 例如：贵族的“死”(避讳) 天子 诸侯 大夫 文士 崩、驾崩 卒 薨 不禄 8 “曾侯乙”编钟1978年在湖北随州出土 9 “礼”的器物表现形式： 礼器 青铜器鼎 “乐”的器物表现形式： 乐器 青铜器钟 10 P71材料第2段、P72阅读卡“乐”文化 孔子是怎么看待周代的礼乐制度的？ 他为什么如此重视这些制度？ 你认为古代的礼乐制度有什么利弊？ 1.孔子重视尊卑等级，而礼乐制度恰恰是维 护社会秩序的工具。 2.一方面起到了维护统治的作用，一方面压 抑了人的个性和创造性。 11 宗法制度 分封制度 礼乐制度 维护秩序、巩固统治 礼乐文明的确立 12 我们的骄傲 “溥天之下，莫非王土；率土之滨 ，莫非王臣”，反映了西周的什么制 度？ “天下有道，礼乐乐征伐自天子出； 天下无道，礼乐乐征伐自诸诸侯出”反映 了什么？ “礼不下庶人，刑不上大夫”
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