幼儿园小班下午半日活动.doc

泉州丰泽幼儿园中班半日活动计划时间：2011年5月4日 星期三下午 执教者：班级：小二班 指导教师：一、生活活动1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。二、分散活动：1、提供各种玩具及器械让幼儿自选游戏。三、集中教育活动建构游戏 活动内容：建构桌子活动目标：1、了解桌子的基本形状特征，丰富幼儿对各种桌子样式的知识2、能围绕主题进行拼插，激发幼儿大胆发挥想象力和创造力3、学习欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦活动准备：1、 知识准备：让幼儿去了解一些桌子的形状2、 物质准备：桌子图片若干 桌子成型范例 花片材料活动过程：（一） 谈话引入，引起幼儿兴趣“今天中午老师接到小动物打电话说它们幼儿园缺少桌子，这可怎么办呢？”“那今天我们就来当小小建筑师，帮它们建桌子，你们愿意吗？”“有谁可以告诉我桌子有什么样的？可以用它来干嘛呢？”（二）观察桌子图片，引导幼儿回答问题现在我们来看看这些桌子有什么样的呢？它都有些什么呢？那我们应该怎么样来拼桌子呢？”（三）出示以成型的桌子，讲解示范 “现在看看老师拼的这个桌子有哪些部分呢?（桌面 四个桌脚）看看我是怎么样拼的，先拼了一个长方形可以当什么（桌面）把拼好的桌面先放在旁边，接下来要拼什么了呢？（四个桌脚）恩，没错。我拼四根小棒当桌脚，看看这些桌脚有什么地方是一样的呢（一样长）我们在拼的时候桌脚要拼一样长，如果没拼一样长桌子就会歪，那就不能用了是不是？然后再把他们连接起来，连接要用力这样桌子才会牢固，看我的桌子拼好了。”（四）提出要求：“等会你们也动手拼一拼，不过在拼的时候（1）要安静，不要吵到其他小朋友（2）拼出来的桌子要牢固、结实，四个桌脚是不是一样长（3）拼完的人可以跟旁边的小朋友讨论下，看看谁的桌子最牢固（四）幼儿建构，教师巡回指导（1）教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助（2）教师可以引导能力强的幼儿去拼插大型的桌子（3）重点指导：有些幼儿的桌子无法站立,教师引导他们想想应该要怎么办才能让桌子站立（五）欣赏作品（1）欣赏幼儿拼插的作品（2）根据不同作品进行评价“刚才我打电话给动物园的园长跟他说我们帮他把桌子建好了，园长可高兴了，他要我帮他谢谢小二班的小朋友。四、洗手、喝水1、 安静的喝水、喝完水要入厕2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病五、体育游戏：小鸡吃虫（二）活动目标：1、 掌握钻过71厘米高的障碍物，初步练习钻过高50厘米以上的障碍物2、 体验体育游戏带来的乐趣，以及活泼愉快的情绪活动准备：物质准备：橡皮筋4条 （两条系上铃铛）小鸡头饰若干 母鸡头饰一个 毛毛虫若干 铃铛场地布置：同第一课时活动过程（一） 教师扮鸡妈妈引入，激发幼儿兴趣“今天老师来当鸡妈妈，你们当鸡宝宝，我们一起去捉虫吃，过在捉虫子之前先跟鸡妈妈活动一下身体，等下才能抓到更多的虫子。”1、 幼儿做热身运动伸伸臂 弯弯腰 踢踢腿 蹲一蹲 跳一跳（二） 启发引导幼儿练习钻“宝宝们，还记得上次你们是用什么本领去找虫子吃的吗？有哪个宝宝愿意示范给大家看呢？那你告诉鸡妈妈你说是怎样钻出山洞的。”2、 教师边示范边巩固“我们要先低头，屈膝，在弯腰，然后钻过去”（三） 幼儿集体练习玩游戏“你们都知道怎样钻过山洞去抓虫子了，现在就去抓虫子过来给妈妈，记得钻的时候不要推挤，也不能碰到山洞顶。”（幼儿分三队）（四） 降级山洞的高度“宝宝们，你们都好棒啊，可是刚刚妈妈发现另一个山洞那边的草地虫子更多，我们一起去看看吧，你们看看这个山洞跟刚才的有什么不同呢？（多了铃铛，而且高度也降低了）那我们要钻过这个山洞呢？我们要蹲低一点。如果哪个宝宝没有钻好，碰到了山洞那么铃铛就会响，那样那个宝宝就没办法出去帮妈妈抓虫子了，要重新钻。”（五） 集体练习降低的高度“宝宝现在你们可以试试去帮帮抓虫子，妈妈要看看哪个宝宝最棒，抓最多虫子。”（六） 幼儿练习 教师指导观察能力较强幼儿，可要求他们钻的时候可以快点观察能力弱的幼儿，指导他们