人教版七年级《看云识天气》课件

一、教学目标： n能够理清本文的框架，熟悉说明文的常用 结构。 n了解说明文中介绍说明对象的顺序。 n掌握常见说明方法的作用（打比方、作比 较）。 n品味说明文语言的特点，并可以作适当的 分析。 二、学习说明文的知识。二、学习说明文的知识。 n n 1 1、说明文的定义：、说明文的定义： n n 说明文是客观的说明事物的一种文体，目说明文是客观的说明事物的一种文体，目 的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、 功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述 某一种道理；或解说事物之间的关系。某一种道理；或解说事物之间的关系。 n n 2 2、从总体上讲，说明文分为两大类型：、从总体上讲，说明文分为两大类型： n n 说明事物特点的说明事物特点的事物说明文事物说明文和和阐明道理的阐明道理的 事理说明文。事理说明文。 n n 3 3、说明文、说明文的说明方法有以下几种：说明方法有以下几种： n n 举例子、打比方、列数据举例子、打比方、列数据 分类别分类别 、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、 作引用等。作引用等。 n n 4 4、说明的顺序：、说明的顺序： n n 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 n n 5 5、说明的语言：、说明的语言： n n 准确、平实、生动。准确、平实、生动。 n6、说明文的结构： n总分、总分总、分总。 三、生字词： n易读错的字： 朱泳燚 峰峦 一霎间 倾盆 绫纱 匀称 弥漫 冰雹 日晕 谚语 n易写错的字： 鱼鳞 笼罩 阴森 预兆 鳞波 连绵 崩塌 征兆 圆弧 yi lun sh qng lng chn m bo yn yn n四、听课文录音， 给课文划分层次并归纳 段意。 n第一部分（第1段）： n指出云和天气的密切关系，说明看云 可以识天气。 n第二部分（第26段）： n具体说明怎样看云识天气。 n第三部分（第7段）： n说明看云识天气的意义、方法和局限 。 n 全文的结构特点是：总分总。 五、学习第一部分。 n1、请找出揭示全文中心的句子？ n云就像是天气的“招牌”，天上挂 什么样的云，就将出现什么样的天气。 n2、“招牌”是什么意思？这句话运用了 哪种说明方法？有何作用？ n“标志”。 n“招牌”运用了打比方的方法，喻 指云是天气变化的标志，准确而形象地 说明看云和识天气的关系。 n3、 第（1）段还有哪些句子也运用了 打比方的方法，请找出来。 n天上的云像峰峦，像河流， 像雄狮，像奔马 n4、 句中的“天气”改为“气候”行 不行？为什么？ n不行。 n因为“气候”一般指较大地区里 较长时间的气象情况，“天气”指较 小地区、较短时间内大气中发生的各 种气象变化。 六、学习第二部分。 n（一）默读第二部分，完成以下问题 。 n1、看云识天气最基本的经验是什么？ （用原文回答） n“天空的薄云风雪的预兆。 ” n2、第（3）段依次介绍了哪几种 云？它们与天气有怎样的关系？ 请填写下表。 晴天云简表 云名 云的形态变化 位置 与天气的关系 卷云 卷积云 积云 高积云 最高 象征晴朗 像羽毛、像绫纱， 两千米左右 阳光温和像棉花团 两千米左右 天晴 像草原上雪白的羊群 很高 无雨雪 像鳞波， n3、 作者为什么把卷云、卷积云、积云、 高积云合为一段来说明？ n因为这四种云都是很美丽的薄云， 都是天气晴朗的象征。 n4、 第(3)段运用了哪些说明方法？ n分类别、打比方、作诠释、列数据 、摹状貌。 卷云 卷积云 积云 高积云 n5、第（4）（5）段依次介绍了哪几 种云?它们与天气的关系如何？请填 写下表。 雨雪冰雹云层变化简表 云名 形状 位置 与天气的关系 像白色的绸幕 高 天气将转阴 像毛玻璃 低 将下雨雪 布满天空 更低 雨雪连绵 乌云密布天空 更低 雷雨冰雹 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 n6、 请划出第（5）段文字的动词，说说 它们在描摹天气动态方面所起的作用？ n使天气的变化富有层次感，表现了不 同阶段云的不同形态。 n7、第（3）（5）段介绍的八种云，是 按怎样的顺序说明的？ n逻辑顺序。（从现象到本质的顺序） n 高层云 雨层云 积雨云 卷层云 n8、第（6）段的中心意思是什么？ n第一句。 n9、第（6）段依次介绍了哪些光彩 现象？各有什么特征？它们与天气 的关系怎样？请填写下表。 云的光彩简表 光名 产生和分布情 色彩 天气征兆 晕 产生在高层云上， 里红外紫 日晕三更雨 ， 分布在日月周围 月晕午时风 华 产生在高层云边缘部分 里紫外红 华环有小变大 ， 转晴；由大变小 ，转阴雨 虹 雨过天晴， 在 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 太阳对面的云幕上 霞 早、晚，太阳照着 云层变红 朝霞不出门， 对面的云彩 晚霞行千里 n10、第（6）段引用了几句谚语，把它们 找出来并说说它们的意思。 n（1）“日晕三更雨，月晕午时风” n出现卷层云，并伴有晕，天气就会 变坏。 n（2）“东虹轰隆西虹雨” n虹在东方，就有雷无雨；虹在西方 ，将会有大雨。 n（3）“朝霞不出门，晚霞行千里” n出现朝霞，表明阴雨天气就要到来 ；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗 。 11、作者在第6段中引用很多谚语，这些 谚语起到了什么作用？ “日晕三更雨，月晕午时风。” “东虹轰隆西虹雨。” “朝霞不出门，晚霞行千里。” 引用这些谚语很通俗地说明了光彩 现象和天气的关系，同时也增加了文章 的趣味性。 n七、课堂小结： n本文是一篇介绍云和天气关系的科普文， 文章成功运用了分类说明、比喻说明等方法， 使得内容准确生动、层次明晰。看云识天气， 这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验 ，正如课文所言它毕竟有一定限度，现代科技 的发展对天气的准确预报，极大地方便了人们 的生产、生活，昔日神话中的雷电神、风婆婆 也只是故事中的角色，因为科技改写着大自然 的历史。 n八、拓展延伸： n班内交流自己收集到的有关云的谚 语、成语、俗语、诗词等。 整体感知 2、作者在介绍“薄云”的时候是按照_、 _、 _、 _的顺 序；在介绍“低而厚密的云层”是按_、 _