八年级生物下册_第七单元_第二章 第二节 基因在亲子代间的传递课件 新人教版_1

第二节 基因在亲子代间的传递 1 “种瓜得瓜，种豆得豆”，每种生物繁殖出的新个体都和父 母双方非常相似。 思考：生物通过什么途径把自己的性状传给下一代？ 2 1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.描述基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 3 人类有多少对染色体？ 23对（ 条）46 染色体一般 呈现什么形 状？ X形 生物的每一个体 细胞都像受精卵 一样，在细胞核 内存在数目相同 的染色体，而且 成对出现。 基因和染色体 4 认真观察经过整理后绘制 的人体（女）细胞内的染 色体图（如右图），回答 下列问题： 人体细胞内有多少条染色 体？ 为什么将这些染色体画 成一对一对的？ 23对46条。因为在生物的体细 胞中，染色体是成对存在的。 5 认真观察染色 体和DNA的关 系示意图（如 右图），简略 概括染色体、 DNA和基因三 者之间的关系 ？ 基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。 6 如果用一根长绳来代表DNA分 子，在长绳上用红、橙、黄 、绿、蓝等颜色涂在不同的 区段上。这些不同颜色的区 段表示的是什么？怎样才能 把长绳处理成短棒状的染色 体的样子？ 不同颜色的区段表示控制 不同性状的基因。不断把 长绳螺旋缩短变粗，就能 把长绳处理成短棒状的染 色体的样子。 7 染色体 DNA 蛋白质 基因 基因 基因DNA 染 色 体 染色体、DNA和基因三者关系图解 基因 8 基 因 DNA 染 色 体 细 胞 核 细 胞 生 物 体 9 父母的性状是怎样遗传给子女的呢？ 受精卵子女 发育 父 母 精 子 卵细胞 受精 基因经精子或卵细胞的传递 我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。 10 为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？ 在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲 子间传递的“桥梁”。 11 请完成下面的填图，看谁填得正确。 生殖过程中染色体的变化 12 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对 染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞 都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵 则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖 的生物都是这样的呢？ 资料分析 13 1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨 金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵 细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是 任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞 。 14 填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题： 父 母 23条 23条 46条 新个体 精子 卵细胞 23对 15 16 基因和染色体 细胞核内的染色体是成对存在的， 基因也是成对存在的。 基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。 受精卵 精子 卵细胞 新个体 基因是通过生殖细胞传递的。 17 1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ） A.通过父母的言传身教 B.通过孩子的学习和模仿 C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞 2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小 鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ） A.性状 B.细胞 C.遗传物质 D.细胞膜 D C 18 3.下列关于基因的叙述，正确的是（ ） A.动物和植物细胞内没有基因 B.只有受精卵中才有基因 C.只有生物的体细胞中才有基因 D.受精卵内含有父母双方的基因 4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子 和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ ） A.24条、24条 B.24条、12条 C.12条、12条 D.12条、24条 D C 19 5.如图所示的生物结构表示的是（ ） A.一个DNA分子 B.一个细菌 C.一个基因片段 D.一个精子 A 20 6.请将各类生物生殖细胞中染色体数目