xx年家长学校班级工作总结

XXXX 年家长学校班级工作总结年家长学校班级工作总结 家长学校是 20 世纪 80 年代以来兴起的一种旨在提高 家长素质的学校。但目前由中小学校开办的家长学校存在 着种种弊端,其实施效果不尽人意,因此社区家长学校作为 一种新的形式应运而生。今天小编给大家整理了家长学校 班级工作总结，希望对大家有所帮助。 家长学校班级工作总结范文一 1)父母以身作则， 做孩子的榜样，学校积极引导，双方共同努力 我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩 子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果 光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教 育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作 用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同 努力才能出效果。 儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言， 这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不知 道母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看 书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明 白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母 亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅 在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为 了一个懂事的好孩子。 营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯 听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的 事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉 学习的好习惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步， 女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到 家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时 间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常 相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子 双双以优异成绩考取梦想的大学。 培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师 儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩可以， 你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩 子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时 常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子现在喜欢上了英 语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去 跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班 上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样” 。看到孩 子这样爱学英语，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好， 我有时替他着急，真希望他能把语文提高一下，可儿子说 要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。 处罚孩子要适当，积极引导孩子，做孩子的好朋友 记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父 母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具， 并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。 儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画 的字重写 10 遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了， 一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不 对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像朋友一样聊天， 其乐无穷。 家长学校班级工作总结范文二 家庭教育是对学生 进行教育的一个重要方面，是国家整个教育事业的有机组 成部分。家庭教育具有早期性、针对性和持续性的特点。 家庭教育对于促进学生行为、习惯、品格、情感等非智力 因素的培养和形成，都起了至关重要的作用。20xx 学年， 我们把区家庭教育指导中心提出的“向家庭教育要质量、 向家长教育要效益”作为学校家长学校的宗旨，在学校领 导的支持下，在全体教师的努力下，家长学校工作又跃上 了一个新的台阶。具体总结如下： 一、深入学习，提升教师家教指导素养 20xx 年 8 月，学校推荐陈丽和 xxxx 两位教师参加了中 国家庭文化研究会、中国国际人才开发中心联合举办的家 庭教育指导师班的学习。这两位教师冒着酷暑，到浦江第 一幼儿园参加开班培训，在家里利用网络认真学习规定的 课程，倾听专家的网上讲座。最后终于顺利通过了考试， 获得了家庭教育指导师称号。xx 年 1 月，xxxx 老师又参加 了中华家庭教育研究院、闵行区现代家庭教育研究指导中 心举办的“中华家庭教育高级讲师”班培训，完成了家庭 教育战略发展模块、基本能力模块等课程的学习，被聘为 “中华家庭教育高级讲师” 。 通过学习，使这两位教师的家庭教育指导素养有了非 常大的提升。这两位教师学成之后，也把所学习的知识通 过平时的组室研讨、班主任例会等途径毫不保留的向其他 教师宣传，共享指导经验，一起提高家庭教育的指导技能。 本学期，陈丽老师给他儿子所在的幼儿园部分班级开 设了家庭教育的讲座。一年里，xxxx 老师也为一年级家长 学校及其它年级的家长作了“学习型家庭的创建”等多个 家庭教育讲座，这两位教师充分发挥了他们的引领作用， 获得了家长的好评。 二、改革家长会，提高家长育人素养 对于孩子的成长来说，家庭教育、社区教育、学校教 育三者是缺一不可的。特别是家庭教育，对孩子的成长起 到了更为重要的作用。 本学期，根据教育局和区家庭教育指导中心的要求， 我们重点进行了家长会的改革试点。我们在每个年级的 1 班进行试点，具体内容有： 家长会形式的改变。我们把座位围成一圈，教师和 家长坐在一起。这样，有利于缩短家长与教师之间的距离， 有利于家长和教师、家长和家长之间的交流，给家长一种 平等、亲切的家庭感觉。 推出学生学习情况阶段汇报表。分别由班主任、语 文、数学和英语教师对学生行为表现、语文、数学、英语 四个方面一个阶段的情况作出评价，并写上家庭教育指导 意见，发放给学生家长。这项工作工作量非常大，但是非 常受家长们欢迎。因为平时家长们更多的只了解孩子的作 业情况、自己孩子的学习成绩。而孩子的学习态度、上课 表现、在班中所处的水平以及孩子的行为表现等家长们很 少知道。由于这张阶段情况汇报表各个方面的评价非常细 腻，因此让家长们能够横向、纵向全面了解自己孩子各个 方面的发展情况。 邀请好家长进行家教经验交流。每个班级根据班级 学生发展的需要，有目的的事先邀请一部分优秀家长，进 行相关教育方法的介绍，进行优质教育资源的共享。 菜单式家庭教育讲座。根据不同年级学生的需求， 由我们学生工作部向各班推荐讲座内容，各班根据自己需 要自主选择或融入班级实际情况，对家长进行家庭教育方 法的介绍。 做好每月一次家庭教育思考题。本学期，我们组织 家长做好了三期家庭教育思考题的答题工作，进行了优秀 家长作业的评选，并把每个班级的优秀家长作业上传学校 家庭教育专栏，供所有的家长学习。 我们的这些改革内容受到了家长的欢迎。在家长会试 点改革的家长反馈表中，家长们纷纷表示希望学校把这些 内容坚持下去，一方面可以多给家长一些教育的智慧，家 校多沟通，合力教育好学生，另一方面，可以进行家家互 动，彰显学校的家庭教育特色，通过家长之间的现场互动， 有效解决家长在实际教育过程中遇到的各种问题，进一步 提高家长的教育智慧。 xx 学年，我们一共召开了 8 次不同年级不同内容的家 长会，进一步加强了家校之间的沟通和联系，有效提高了 家长的家教素养，提高了家庭教育的质量。 三、开展活动，发挥家庭育人功能 1、开展“就开学两天内四位学生跳楼事件的讨论。xx 学年刚刚开始才两天，上海市就连续发生了四起学生跳楼 事件。根据区家庭教育指导中心的精神，我们组织家长就 此现象进行了讨论。通过讨论活动，家长们认识到了当前 孩子心理的脆弱，加强家庭教育和心理教育的重要性，纷 纷表示要强化挫折教育，利用健康的家庭氛围帮助孩子健 康成长。 2、邀请家长参与班级建设系列目标的设计。班级是学 生的第二个家。为了让家长了解和参与班级生活，指导孩 子积极参加班级活动，为此，我们邀请家长一起进行班名、 班歌、班级口号、班徽、班级公约的设计。全校有一半的 家长积极参与了此项活动。部分家长的作品还被班主任选 中，成了引领孩子成长的班级建设系列目标。 3、每学期，为配合少先队特色奖章的争章活动，我们 邀请家长一起参与争章活动，指导自己的孩子争年级特色 章。家校合作，共同培育学生绿色的个性和健全的人格。 活动结束，家长们纷纷撰写活动感言，感谢学校给孩子一 方实践的天地，一次实践的机会，使孩子的其它能力有了 发展与提升。 4、邀请家长进行节能金点子设计活动。本学期，为配 合迎世博 400 天活动，我们开展了小手牵大手，共同设计 节能金点子活动，引导家长为孩子作出榜样，教育孩子养 成节约水电等能源的好习惯，共同创建节能城区，为世博 会作出自己的贡献。 四、抓实常规，促进家长学校质量提升 1、进行优秀家长的评选。xx 学年第一学期，每个班级 进行了优秀家长的评选活动，功评选出 23 位优秀家长。这 些家长不仅在班级内进行了经验交流，他们的优秀事迹也 已在学校家庭教育专栏内得到共享，供所有的家长学习。 2、进行学习型家庭的创建。每年，我们都会引导新一 年级的家长进行学习型家庭的创建，让家长知道，在孩子 学习的同时，家长也需要学习，和孩子一起成长，才能跟 得上孩子发展的步伐。我们共开设了两个相关的专题讲座， 对家长进行培训。本学期末，我们进行了学习型家庭的评 选，共评选了六户学习型家庭。同样，我们也把他们的创 建经验进行了共享，挂在了专题网页上。 3、做好家访工作。xx 学年，我们继续组织教师认真完 成了新一年级 100%、新接任班级 50%、每学期特殊学生 100%， 其他学生 50%的家访任务。我们倡导上门家访，使家校更好 的沟通与互动，也让教师了解更多的学生信息，提高教育 的针对性和有效性。 4、认真开展家长开放日活动。上学期，我们通过开设 家庭教育讲座、开放课堂等形式积极为家长提供多途径、 多内容的家长开放日，让家长更多地了解学校的教育教学 信息，更好地配合学校加强对孩子的教育。 5、召开家庭教育指导委员会会议。为了更好的服务学 生，让学生吃到可口的饭菜，我们组织部分家庭教育指导 委员会的成员去各家餐饮公司参观，最后让家庭教育指导 委员参加我们的教代会会议，一起投票选择最好的餐饮公 司。如今，学生的饭菜得到了大幅度的改善，学生每天都 能吃到可口又暖和的饭菜。本学期，我们又召开家庭教育 指导委员成员的会议，向大家宣传家长会改革的意义和内 容，听取大家的意见，在此基础上，更有针对性的进行家 长会的改革，召开家长喜欢的家长会，切实提高家长会的 质量。 6、继续做好中小幼衔接工作。本学期中期，我们和浦 江二中开展了衔接工作，由浦江二中的副校长和教导主任 给我校五年级家长举办家庭教育讲座，进行中学前相关内 容的宣传和介绍。学期末，我校金奖优秀班主任梁秀莲老 师为浦江二幼每个班级的小朋友上课，让他们初步感知小 学与幼儿园的不同，积极准备，为适应紧张的小学生活早 早作好行为习惯和生活习惯上的准备。 五、成绩列表 xxxxxx 六、反思不足 1、教师家庭教育的指导能力还需进一步提升。 2、继续加大现代家庭教育理念的宣传，进一步转化部 分特殊学生家长的教育观念，强化家庭教育的家庭凝聚力， 巩固学校家庭教育的成果。 家长学校班级工作总结范文三 教育孩子是一个系 统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。 缺少了家庭教育，孩子就很难走上成功之路。面对激烈竞 争的社会，很多学生家长渴望孩子认真学习，健康成长， 但是，由于缺乏科学的家庭教育方法，很多家长遇到了 “望子成龙心切、教子成才无方”的难题。近年来，我们 学校以争创优秀家长学校为目标，充分发挥学校优势，提 高家庭教育指导工作实效，现将一些做法汇报如下： 一、落实常规，突出家长学校工作的“实在性” 1.健全机构、领导落实。家长学校成立后，学校 始终坚持“建立两个机构”做法。一个机构由校长、主管 德育工作的副校长、教导主任、德育主任和各年级组长组 成的家长学校领导小组，负责每年家长学校教育教学的计 划制订和教学活动的组织落实;另一个机构是由各年级各班 推荐出来的年级家长代表组成的学校家长委员会，每学期 定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调 问题，并负责协调处理学校办学过程中遇到的各种难题。 2.共商大计，目标落实。学校两个机构通力合作， 在教育目标一致性上获得共识。即：通过家长学校，提高 广大家长的素质，指导学生家长掌握科学的教育方法和技 能，为孩子的成长创造良好的家庭环境，促进家庭文明建 设和教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，使家庭教育 和学校教育良性互动，促进学生的健康成长。 3.因地制宜，计划落实。家长学校领导机构和学 校家长委员会开学初都要结合各年级学生的情况、学校的 教学进度和各项活召开研讨会，讨论了每个学期的家长学 校的工作计划，并将家长学校的相关教育教学工作纳入学 校计划。 4.规章制度落实，档案资料齐全。为保证家长学 校工作的顺利进行，我校制定并完善了家长学校工作制 度 、 家长学校学员考勤制度 、 优秀家长学员评比制度 ， 并成立了专门的“家长学校”资料档案，对家长学校的学 员名册、教案、专题发言、总结、计划等资料进行整理归 档，档案管理齐全。 5.教师队伍落实，提高讲课质量。家长学校要提高办 学质量，提高讲课质量是关键。为此，我们十分重视提高 讲课质量，做到“精聘讲师、精心组织” 。我校成立了由校 长、教导主任、教研组长、骨干教师组成的家长学校教师 队伍，并对这些教师进行专门的培训，做到培训上岗。在 此基础上，还聘请省内外有丰富家庭教育经验的专家来校 为家长学校做讲座。我们先后邀请了全国著名家庭教育专 家、南京大学徐信民教授和北京的教育心理学硕士、国家 注册心理咨询师，资深家庭教育专家陈勇老师对家长们举 办了“超级学习法”和“让孩子走好人生第一步”的专题 辅导讲座，受到了家长的热烈欢迎。 6.辅导教材落实，保证了家长学校教学有本可依。 结合学校的实际及教育教学改革的情况，学校先后选用 当代家庭教育 、 成功家教启示录 、 失败家教启示 录 、 现代家庭教育教材 、 家长必读为主要教材，并 把义务教育法 、 未成年人保护法 、 预防未成年人犯 罪法 、 小学健康教育 、 小学生安全教育等作为辅助 资料，使家长学校的教学内容丰富而实用。 7.教学课时落实，保证充分的学习交流时间。为 了保证家长学校有充分而合理的教育教学时间，我校每学 期坚持做到“两个一”和“两个多” 。 “两个一”即每个学 年举办一次新生家长培训会，每学年进行一次家庭教育知 识专题讲座;“两个多”即召开家长会的形式可以多样，进 行家访及调研的形式可以多样。 二、大胆探索，突出家长学校教学工作的“时代性” 社会在不断的发展，人们的观念也在不断地变化， 为了使家长学校的教育教学工作与时俱进，我校除了根据 时代的发展，不断地选择承载崭新家教理念的教材作为家 长学校的教材外，还从以下几方面进行了大胆的探索。 1.调查研究，使家庭教育与学校教育能够“互补” 。 为了使家长学校的教学工作具有针对性，在每次学校给家 长上课前，学校都要了解家庭教育中存在的主要问题，做 到学校教育能与家庭教育互补，全面调动家长重视对孩子 的教育，提高家庭的教育素养。学校开展发放宣传资料和 问卷调查、家庭走访活动。通过问卷和家庭走访，了解到 了当前家庭教育中存在的诸如：包得太多、管得太严、推 卸责任、放任孩子、不注重培养孩子的受挫心理等问题。 调查研究使学校进一步了解到家庭教育的整体“气候”不 理想，所以学校将普及家庭教育理论，提供家庭教育方法， 传播家庭教育经验作为家长学校的主要任务，力求通过家 长学校的教学，让家长了解更多更科学的教子策略，使学 校教育与家庭教育互补，促进学生的全面发展。 2.教学内容有的放矢，使不同层次的家长学有所 获。学校每个学期要求授课教师先在自己所承当的年级中 进行大量的调研，然后根据调研中了解的情况确定专题。 确定专题后要以学校选定的教材为主要载体，结合调查实 际拓展教材内容。上课前要求教师写出家长学校专题讲座 教案或者讲稿，并由家长学校领导小组审核合格后才能上 课。这样使上课内容针对性强，能够引起家长的注意，让 不同年段的家长总能学习到教育自己孩子的有效方法。 3.家长学校的学习交流讲求形式灵活，体现因 “才”施“教” 。 “望子成龙”是家长的共同心愿，为了发 挥家长在教育孩子中的重要作用，学校除了由学校家长学 校的专门老师为家长上大课外，还要求各班班主任认真分 析班情，在各班内形式多样地与家长共同交流学习。 主题式交流。我校在办家长学校的过程中，还组 织广大班主任及任课教师学习相关知识，让教师们懂得与 家长相处、沟通、交流的艺术。学校要求教师以尊重、民 主、平等的管理理念与家长沟通，并要求班主任每学年至 少要召开一次“主题式”家校交流活动。所谓“主题式” 家校交流活动，就是要求教师结合班级实际以及当前一些 新的教学理念给家长上课，让家长了解教改的趋势，了解 学生发展的方向，了解教师的管理理念和策略。通过这样 的交流活动，使家校之间建立起相互沟通的纽带，从而增 进了解。同时能让家长认识到自己并不是把孩子交给学校 就完事了，他们在家庭环境中担当着为孩子树立学习、做 人的榜样，创造适合儿童健康发展的家庭氛围的重任。 与个别家长交流。对于一些比较特殊的儿童，学校希 望教师能随意地与个别家长像拉家常一样谈孩子的事 彻底摒弃过去所谓的家访，因为有的家长总认为家访就是 老师告状，所以学校主张教师与家长如同朋友聊天一样交 流。在轻松愉悦的交谈中，教师能了解到家长对孩子教育 的态度以及家长教育孩子的方法。然后教师根据孩子的情 况，恰当地提出自己对孩子的教育建议，鼓励家长和教师 一同努力，让孩子尽自己的最大能力，朝着好的向发展。 家长、学生、教师一起交流。这样的交流活动，目的 在于在活动中增进教师、家长、学生之间的了解。这样的 活动，学校要求教师事先要当好“策划员” ，写出活动计划， 由教师指导学生安排活动的程序，做好充分的准备，活动 的整个过程由学生主持。让活动成为孩子自己学习成果和 才能展示的平台，成为家长交流自己教育经验的平台，从 而树立学生上进的信心和家长努力教育好孩子的信心。在 这样的活动中，有三个重点内容。一是学生充分表