语文版九年级(上)语文期中考检测卷.doc

语文版九年级（上）语文期中考检测卷班级： 号数： 姓名 一、积累与运用（23分）1、下列加点字注音、字形完全正确的一项：（ ）（2分） a、虬枝 qi 秀颀 q 婆挲su 恹恹欲睡yn b、涸辙h 漪郁y 蕈菌 xn 偃苗助长y c、禀赋 bng 矜持 jng 阔绰chu 不屑置辩xi d、皲裂jn 哽咽y 谄媚 chn 锲而不舍qi2、下列说法有错误的一项是( ) （2分）a小说这种文学体裁，以刻画人物形象为中心。通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物性格，表现中心思想。b孔乙己的出现总能引来众人的笑声，使“店内外充满了快活的空气”，说明孔乙己幽默诙谐，招人喜欢。c差半车麦秸的作者姚雪垠以写历史小说见长，他的长篇历史小说李自成闻名中外。d一厘米中的主人公陶影虽然自身并不完美，家庭并不富裕，但她极力对孩子进行正面教育，表现了深深的母爱。3、见贤思齐焉， 。4、莫春者，春服既成， ，童子六七人， ， ， 。5、白日放歌须纵酒， 。6、 ，上有黄鹂深树鸣。7、有约不来过夜半， 。8、 ，浓睡不消残酒。9、 ，中间多少行人泪。 ，可怜无数山。10、论语是儒家的重要经典之一，它与 、 、 、合称“四书”，主要记载孔子的言行。（1.5分）11、酒店结识 （母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）施恩夺回 ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成 正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”(1.5分)2)你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？(2分)12、请根据下面情境，按要求答题。（4分）班里的“小书法家”！小丽正在书写一幅参赛的书法作品。大功即将告成。毛手毛脚的小映突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小映一眼。小映赶忙道歉，见小丽还在气头上，又莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看的表情。”小映这句话的意思是： 假如你是小丽，你将会对小映说： 二、阅读理解（47分）（一）鱼我所欲也（18分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 13、解释下列句中加点的字词 故不为苟得也（ ） 蹴尔而与之（ ） 万钟于我何加焉（ ） 今为所识穷乏者得我而为之（ ）14、下列“而”字用法不同类的一项是( )a.舍鱼而取熊掌也b.由是则可以避患而有不为也c.向为身死而不受d. 万钟则不辨礼义而受之15、将下列句子译成现代汉语是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。16、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”该句中的“是心”是指什么?“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么?17、孟子为了阐明自己的观点，用了哪些论证方法？试举例说明。（二）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐地仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。18咸亨酒店的掌柜和喝酒的人对孔乙己的态度是 ( ) (2分) a轻视 b鄙视 c嘲弄 d愚弄19“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上棉袄了。”这句话的作用是什么?(2分)20“掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”这些语句运用什么描写，体现了掌柜的什么性格特征？（3分）21孔乙己明明是被丁举人打折了腿，却说成“跌断，跌，跌”可以看出孔乙己的具有什么性格特征？ （2分） 22孔乙己到了这种地步，为什么还会有“阵阵的笑声”伴随着他?这说明了什么?(2分)23孔乙己“在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去”以后，会有怎样的结局呢？结合全文，说说你的看法。（3分）（三）送报的青年 放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的青年。我家住6楼，每天清早8点多钟，一阵轻捷的脚步声便急急地上楼了。不论晴天雨天，他都来得准时。门没有开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒；门虚掩的时候，他便礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点起床，为200多户人家送报，送的都是楼房住户，要爬18000多级台阶。骄阳似火，青年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大片，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪烁着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑。他的日子似乎无忧无虑。7月下旬的一天，青年送报时对我说：“今天报上登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，青年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上爬起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子那种少爷作派很不满，8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响。每天都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有抱负，就看他能不能早起床！”儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家送报的青年，每天5点就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的，我是干什么的，我是新世纪的天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”一个大雨滂沱的日子，青年头一次误点了，上午9点半，才出现在我家门口。他衣服湿透了，像个落汤鸡，胳膊上有一道血痕，报纸也打湿了一角。他像做错了事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车不转了，连报纸也弄湿了”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。转眼到了8月底，儿子接到了邮电大学的入学通知书，高高兴兴地打点行囊准备上学了。一天早上8点刚过，送报的青年准时出现在门口，把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，报纸还是由我爸爸送。”我随口问：“那你呢？”青年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”我惊得不知说什么好。那青年补充道：“我爸是下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，请您多包涵！”青年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。 24送报青年是临时顶替父亲送报的。文中哪一句话能直接说明这一点？（2分） 25第段行文中出现了三个具体数字，请联系全文概括出它的二点作用。（3分） （1） （2） 26第段画线句表现了“儿子”的什么心态？（2分） 27第、段分别描述了二青年“无忧无虑”的生活状况，但其表现出来的个性特征却是不同的。请指出。（3分）（1）送报青年： （2）儿子： 28用一句话表达你阅读完本小说后在做人方面的感受（不超过25字）。（3分） 29选出对本小说理解和分析不正确的一项。 （ ） （2分）a 小说塑造了两个青年的形象，形成了鲜明的对比。b 段画线句的“惊”字，流露出“我”一直认为送报青年不应该考上北京大学的心态。c 从小说的叙述中，我们不难看出“我”对“儿子”的不满之情。d 这篇小说没有离奇的情节，语言也非常平实，而留给我们的却是沉甸甸的思考。三、写作1、题目：为自己鼓励2、阅读下列文字，按要求作文也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。要求：1、题目自拟；2、立意自定；3、文体自选(诗歌除外)；4、所写内容须在话题范围内；要求：任选一题作文，字数不少于600字；文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。附答案：1、d 2、b二、3、见不贤而内自省也4、冠者五六人 浴乎沂 风乎舞雩 咏而归5、青春作伴好还乡6、独怜幽草涧边生7、闲敲棋子落灯花8、昨夜雨疏风骤9、郁孤台下清江水 西北望长安10、大学中庸孟子 11、 （1） 孙二娘 快活林 行者 （2）言之有理即可，如喜欢武松的勇敢，艺高人胆大；不喜欢武松的滥杀无辜12、略三 （一）13、苟且 踩踏食物的样子 增加，带来好处 通德，感激14、 b15、 所以（人们）喜爱的东西有比生命更重要的，（人们）厌恶的事情有比死亡更厉害的。 万钟的俸禄如果不分辨一下是否合于礼仪就接受了，万钟的俸禄对我有什么益处呢16、指“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的命题，同时暗含“生”与“义”孰轻孰重的关系。17、比喻论证、对比论证、道理论证、举例论证如“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”借鱼、熊掌来比喻生、义进行说明18、c 19、渲染一种悲凉、阴冷的气氛。20、语言描写 冷酷无情 21死爱面子 22、表明社会的黑暗，人们的麻木冷酷，以至于孔乙己到了濒临死亡的地步，人们依然能够笑得出来。23、在那种黑暗、冷酷的社会中，自身没有生存能力的孔乙己只能是死路一条。（三）24、“万老师，从明天起，报纸还是由我爸爸送。”（答全文第一句或段青年说的话都不能得分） 25、（1）送报的艰苦 （艰辛）