七年级语文下册 第6单元 24 河中石兽学案（无解答）[新人教版]

1 河中石兽河中石兽 第一课时第一课时 【学习目标学习目标】 1、学习本课的生字、新词。 2、知道本文作家作品。 3、朗读感知，整体把握文章内容。 【作家作品作家作品】 1、 纪昀：字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。清代学者、文学家。四库全书的总 篆官。因其“敏而好学可为文，授之以政无不达。”故卒后谥号文达，世称“文达公”。 2、 本文选自阅微草堂笔记。阅微草堂笔记为清代文言短篇志怪小说，是纪昀以笔记形式所 编写成的。 【自主探究自主探究】 一、填空 1、本文选自 一书，这是（ ）所作的一部（ ）小说。2、本文作者 是（ ）朝的（ ），字（ ），学者，是（ ） 的总篡官。 3、用文中的句子写出本文的主旨（ ） 二、解释下列句中加点的字 山门圮于河（ ） 僧募金重修 （ ） 棹数小舟 （ ） 曳铁把 （ ） 是非木柿 （ ） 湮于沙上 （ ） 不亦颠乎 （ ） 啮沙为坎穴 （ ） 反溯流逆上 （ ） 可据理臆断 （ ） 【拓展延伸拓展延伸】 一、联系上下文，说说下列句中“之”字的意思 1、一讲学家设帐寺中，闻之笑曰 2、岂能为暴涨携之去？ 3、沿河求之，不亦颠乎？ 4、一老河兵闻之 5、至石之半 6、求之下流，固颠 7、然则天下之事 二、翻译下列句子 1、沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 2、尔辈不能究物理。 3、乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 4、其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 5、如其言，果得于数里外。 三、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？ 2 【当堂反馈当堂反馈】 “老头子” 纪文达（即纪昀）体肥而畏署，夏日汗流浃背，衣尽湿。时入值南书房，每出，至值庐（值班 的房间），即脱衣纳凉，久之而后出。高宗（乾隆皇帝）闻内监言，知其如此，某日欲有以（设法） 戏之。会纪与同僚数人，方皆赤身谈笑，忽高宗自内出，皆仓皇披衣。纪文短视（近视），高宗至 其前，始见之，时已不及着衣，亟（急）伏御座下，喘息不敢动。高宗坐二小时不去，亦不言。纪 以酷热不能耐，伸首外窥，问曰：“老头子去耶？”高宗笑，诸人亦笑。高宗曰：“纪昀无礼，何 得出此轻薄之语！有说（解释）则可，无说则杀。”纪曰：“臣未衣。”高宗乃命内监代衣之，匍 匐于地。高宗厉声继问：“老头子三字何解？”纪从容免冠，顿首（磕头）谢（谢罪）曰： “万寿无疆之为老，顶天立地之为头，父天母地之为子。”高宗乃说。 1、从上文中可见纪昀的性格如何？ 2、熟读文章，积累实词 【整理评价整理评价】 反思一下我这节课的表现： A、学习状态 （ ）很认真，自我表扬 还可以 还要加油 B、参与程度 （ ）展示了次 质疑、补充了次 板书了次 【教师小结教师小结】 第二课时第二课时 【学习目标学习目标】 1、背诵课文，并能无障碍翻译课文。 2、清楚课文中人物捞石兽所用的方法不成功或者成功的原因。 【作家作品作家作品】 阅微草堂笔记为清代文言短篇志怪小说，是纪昀以笔记形式所编写成的。全书主要记述狐鬼神 怪故事，意在劝善惩恶，虽然不乏因果报应的说教，但是通过种种描写，折射出封建社会末世的腐 朽和黑暗。他有意模仿亚宋笔记小说质朴简淡的文风，“雍容淡雅，天趣盎然”，“隽思妙语，时 足解頣”（鲁迅中国小说史略）。所以每脱稿一种，即被亲朋好友竞相传抄，展转刻印，一时 享有同红楼梦、聊斋志异并行海内的盛誉。 【自主探究自主探究】 1、一起讨论四种寻找石兽的方法： 寻找经过人物寻找地点结果 第一种 第二种 3 第三种 第四种 2、文章最后一段，运用了哪种表达方式，有什么启发意义？ 【拓展延伸拓展延伸】 掌握古今异义词： 1、干：（古）岸 （今）不潮湿 2、阅：（古）经历 （今）看 3、物理：（古）事物的道理 （今）一门学科 4、是：（古）这 （今）判断动词 5、已：（古）停止 （今）已经 【当堂反馈当堂反馈】 纪昀的逸事广为流传，搜集几则有关他的小故事，探究他的性格。有兴趣的同学还可以找一找 历史上其他才子故事加以比较。 【整