青岛版小学科学《密切联系的生物界》教学设计.docVIP

23、密切联系的生物界 教学目标：1通过讨论、分析，认识生物之间的食物联系食物链，知道什么是生产者和消费者。2注意在讨论分析活动中及时吸收别人的学习成果。3知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。通过学习食物链，意识到保护生态平衡的重要性，珍爱大自然里的生物，与大自然和谐共处。教学过程描述：课前谈话：同学们，我们的大自然是色彩斑斓的，充满了各种各样的生物。你能任意举出一种生物的名称吗？（教师随意请几位同学说出一种生物的名称）这两位同学说的这两种生物有什么联系吗？（教师可根据学生说出的两种没有直接联系的生物问学生，学生一般都会说，没有联系）大家都觉得这两种生物没有联系，但老师却说他们是有联系的，我们这节课就来告诉大家生物之间的联系。一、故事导入1用课件播放：螳螂捕蝉的故事。一个炎热的夏天，烈日当空，一只蝉慢慢从大树下爬上枝头，一边吸食着树汁，一边欢快地歌唱。一只螳螂正挥动着它的“大镰刀”，悄悄来到蝉背后，就在这个时候，从远处飞来了一只黄雀2提问：接下来会发生怎样的事情？谁能用一个成语概括出来？3讨论：从这个故事中你知道它们谁吃谁? 谁被谁吃? 黄雀会不会被其他动物吃呢?4讲述：今天这节课我们就来研究生物之间的食物关系。（板书课题：密切联系的生物界）二、认识食物链1按照谁被谁吃的顺序说一说，树、蝉、螳螂、黄雀之间的关系。2教师在黑板上粘贴图片，提问：用什么符号把它们连接起来呢?指导学生用箭头来表示食物关系，并强调箭头的方向和意义。(箭头指向吃者)3出示麦苗、蚜虫、瓢虫、小鸟的图片。它们之间谁被谁吃? 让学生在书上记录下它们的食物联系。然后教师把图片按顺序粘贴在黑板上，让一名学生上台用箭头把它们连接起来。4小游戏。提问：从显示的动物图片中，找出能构成食物关系的动物。谈话：现在请2位同学到讲台前来，进行筛选，比赛选出获胜者。5提问：同学们根据食物关系用“”将这些动植物连接在一起，这种动植物之间的食物关系像什么? 你能给它们起个形象的名字吗?6讲解：(课件出示)在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。7谈话：在大自然中，各种不同的生物之间通过食物关系产生联系，同学们还能举出其他例子吗?（学生简单汇报）学生举例，教师可适当板书，并让学生对自己的学习情况进行自我评价。8小组讨论：观察黑板上的几条食物链，同学们发现了什么? (暗示学生：起点、结束。)学生小组讨论后回答。(多请几位学生说一说。)9讲解：(课件出示)在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫生产者；动物不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做消费者。10提问：这些食物链中，哪些是生产者? 哪些是消费者? 你为什么说它是生产者或消费者呢?11在这一环节中，同学们表现得都很不错，能接受挑战吗?大屏幕出示：下面的食物链正确吗? 为什么?草兔子鹰鼠蛇草蛇持不同意见的双方代表展开一场辩论会。师生共同总结：写食物链时需要注意什么呢?(要注意食物链中箭头朝向需要食物的一方，食物链一般情况下从植物开始到动物结束。)三、深入理解食物链，了解食物网1讲述：(出示课件)在一片金色的稻田里共同生活着这些动植物，大家看看，认识它们吗?学生回答。教师适当介绍并根据学生的回答在黑板上贴上它们的图片。2各小组领取图片。你能找出稻田里的食物链吗?(提示学生用不同颜色的笔画出相关的食物链。比一比：哪个小组发现得最多?)小组合作交流，教师巡视指导。3学生汇报研究成果，先由一个组派代表在黑板上画出自己组找出的食物链，再由其他小组相互补充。4让学生找一找：这些食物链中，哪些生物能被不同的动物吃掉? 哪些动物能吃不同的食物? 这些食物链之间的关系怎样?5教师取下稻田里的动植物图片，留下一些箭头，让学生说这些像什么? 能给它起个名字吗?6(课件出示)小结：由多条食物链相互交错形成网状结构，人们形象地称之为食物网。四、保护生物链，维护生态平衡120世纪50年代，我国农村曾把麻雀作为“四害”之一来消灭。人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，出现了严重的虫灾，粮食大量减产。农民伯伯不明白这是为什么？食物链中每一种生物，都充当着重要的角色，如果某一链条断开，整个生态系统就会发生紊乱。 2. 屎壳郎出国记澳大利亚没有处理牛羊粪的屎壳郎，于是造成了“牛羊粪堆积如山，牧草被毁，环境被污染”的现象。后来，澳大利亚政府进口了中国等国家的屎壳郎，让它们充当草原的“清道夫”。 一段时间之后，草原上的积粪被处理得干干净净。屎壳郎补上了食物链中的一个缺失环节，大自然恢复了和谐，澳大利亚的草原也恢复了生机。3（1）大棚蔬菜招了蚜虫，为了生产无公害优质蔬菜，你准备怎么办？ 以虫治虫（2）松毛虫啃食松树，大量的松毛虫甚至给松林带来灭顶之灾，你认为最好采用什么措施？ 以鸟治虫，以虫治虫4.你知道生活在水中的这些生物它们之间有什么关系？ 5.生态系统中，没有了蛇，会出现什么现象？作为自然界食品链中的一员，蛇的缺失必