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也谈有偿家教 现在随着经济的发展，人们对于知识的渴求越来越强，全社会对于教育高度的关注，家长望子成龙心切，有些教师从事有偿家教已在人们的心中见怪不怪。有的教师一放学，家里门庭若市，教师则忙碌非凡：辅导作业，补习英语，阅读提高，习作辅导。“我们做家教凭的是真才实学，靠的是自己的知识和汗水，因此我们拿着自己辛辛苦苦得来的钱，问心无愧，心安理得。”这是她们面对质疑常用的辩护词。面对他们的振振有词，听来似乎不无道理。家长愿意，老师愿做，联想情愿。可是听到教师有偿家教，总会让人在心中对此产生一种不可名状的反感。教育部门对此也三令五申，严令禁止，可是有偿家教的现象并未真正消失。曾经看过这样一则报道：南京的59名特级教师自动发起联名倡议：呼吁广大教师倾情奉献，拒绝有偿家教。他们在倡议中提出：少数教师热衷于“有偿家教”，不仅是有损教师为人师表的形象，对于学生的健康成长也会产生消极的影响。我们也知道有偿家教虽然是个别教师的行为，可是这就为教师的传道、授业、解惑，与学生之间民主平等和谐的关系涂上了一层功利性的色彩，容易在学生中间产生老师与自己是一种金钱关系的错觉。他们希望广大教师要有这样的认识：我的学生要找家教，是我的责任未尽到。在这句话的映衬下，有偿家教的教师的辩护词是多么的苍白无力呀。教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利，教师首先要自重才能够赢得社会的尊重。我们教师选择了教师这一职业，其实就是选择了一份清贫。我们教师虽然不能像大款们一样挥金如土，没有身居高位的权利地位，也没有富贵显赫的威风凛凛。可是我们看到学生的茁壮成长，看到孩子成材成人，教师所带给我们的欣慰又怎能够用金钱来衡量呢？甘于清贫，默默奉献这正是我们教师的高尚所在；为人师表，师德高尚这正是我们教师的引以自豪所在。为教育奉献，少一份功利与利益，多一份责任与义务是我们教师心灵的坚守，我们坚守的十一名教师的廉洁从教，坚守着的是教师特有的一份荣耀。众所周知，我们教师肩负着教书育人的重任，是学生的表率，道德的榜样。试想：教是廉洁从教，无私奉献，学生能够不安心学习，遵纪守法吗？有些教师不安分于自己的本职工作，热衷于有偿家教，这种利用教学关系对学生进行有偿的服务，这显然存在着种种弊端。有的教师上课留一手，好课后搞有偿家教。有的学生会过分的依赖于家教，为此在课堂上会出现不专心听讲。还有教师搞有偿家教，这使得本来和谐的师生关系因为有了几分“铜臭味”而变质。老师在学生心中伟大的形象会大打折扣，而且还失去了家长及学生的信任。一些家长在与老师交往的同时，就会将这些行为推及到所有的老师，长此以往，我们教师的高尚师德会因为这一小部分人而被抹上了一份俗气，从而形成了教师群体素质品格低下的印象。现在也有很多的人在评价教师，特别在师德方面，其实好多是在反映一些教师的有偿家教问题。对于这一部分有辱教师形象的现象我们怎么能够容忍呢？ 钱对于人是充满诱惑的，当一个人的眼睛只盯到钱的时候，要再端正自己的目标就很难了，毕竟人的精力是有限的。看似有偿家教并没有耽误正常的工作，可是想来他们是以牺牲了自己的休息时间为代价。他们在家教中得到的报酬也是利用教师这一特定的职业来实现的，他们是在一批批的学生中实现了自己的财源滚滚。看作家教的老师也是在遮遮掩掩，因为他们自知有偿家教时有损教师的形象，是有责任心的教师所不齿的行为，是以损坏教师的形象为代价的，是以牺牲学校的名誉为代价的。试问有偿家教谁之过，是一小部分教师的职业素养太差，也许这些人本身就不适合做一名教师。作为一名人民教师，我们应该很清楚自己所从事职业的特点，我们也应该看到：我们教师的社会地位、工资也在逐渐的提高，社会上尊师重教的氛围也已经形成。我们作为一名教师要眼光放远一些，把眼前的利益看得淡一些，要知道还有比金钱更重要的东西，那就是一名教师的尊严。身正为师，德高为范。只有恪守于教师的本职工作，不向学生伸手索取，才无愧于教师“人类灵魂工程师”的称