人教版初中生物《鱼》导学案.doc

使用时间： 月 日初二（ ）小组：姓名： 第四节 鱼学习目标： 1、说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别 2、概述鱼的主要特征 3、举例说明鱼与人类生活的关系 4、关注我国渔业资源的发展现状及其保护学习重点： 1、鱼的主要特征2、鱼与人类生活的关系一、自主学习 1、动物根据体内有无脊柱分为 和 。 2、鱼类能在水中生活，是因为它们在水中靠 游泳，靠 呼吸。 3、鱼在游泳时，靠 产生前进的动力，靠 保持身体的平衡，靠 保持前进的方向。 4、我国的四大家鱼是： 、 、 、 5、观察鲫鱼时，我们看到鲫鱼的身体呈 形，这种体形在它游泳时可以起到 作用。鲫鱼头部的 是感觉器官，它可以感受 刺激。6、右图是鲫鱼的形态图，根据图示写出图中数字所指结构的名称。 ，它起的作用是。二、合作探究，交流展示， 1、根据你所掌握的生活常识回答下面问题： 鱼在水中是怎样呼吸的，简单描述。 为什么人在水下只能作短暂停留，而鱼在水中却能呼吸自如鱼到陆地上很快就会死去，原因是什么？2、阅读课本第22页的“观察与思考”，回答问题。 水是如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？想一想，进入鳃和流出鳃的水中溶解的气体成分有什么变化？鱼鳃的哪些特点适于其水中呼吸？鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？3、鱼类动物的共同特征有哪些？三、随堂巩固（一）选择题1、下列动物属于鱼类的是（ ）a、章鱼 b、鱿鱼 c、娃娃鱼 d、海马2、鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下述不正确的是（ ）a、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳b、依靠游泳来获取食物和防御敌害c、体表都被有鳞片，并且适应与各种水域环境d、在水中用鳃呼吸3、关于鱼游泳时的动力，下述正确的是（ ）a、主要靠身体躯干部摆动产生动力b、主要靠身体躯干部和尾鳍的摆动产生前进的动力c、各种鳍辅助鱼的游泳d、各种鳍的摆动击动水流产生前进的动力4、鲫鱼与水进行气体交换的场所是（ ）a、鳃盖 b、鳃弓 c、鳃耙 d、鳃丝5、鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠下列那组鳍？（ ）a、胸鳍和腹鳍 b、背鳍和臀鳍c、尾鳍和臀鳍 d、胸鳍和尾鳍6、鲫鱼在水中不停地由口吞水，由鳃孔排水，其主要作用是( )a、滤取食物 b、调节比重 c、平衡身体 d、进行呼吸7、水中生活的动物至关重要的是（ ）a一定要能游泳 b、一定要具有鳃c一定要能在水中自由运动和呼吸 d一定要有各种鳍和强大的肌肉8、下列不属于腔肠动物的是（ ）。a海葵 b海蜇c扇贝 d珊瑚（二）非选择题1、根据体内脊柱的有无，动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，如鲫鱼、海豚；另一类是 动物，如对虾。从运动方式来看，这三种动物都是以 的方式运动。2、鲫鱼的外形呈_,使其在水中游泳时可以_3、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？鱼口和鳃盖是怎样开闭的？水_水。后“水”和前“水”的气体成分_变化，即_含量减少，_含量增多 鱼口和鳃盖后缘_4、请选择适当的词语填入空格中。(供选词：黏结，减少，展开，扩大。)鱼在水中，鳃丝是 的， 了与水接触的面积，有利于鱼在水中呼吸