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文档简介

把根留下我是一片绿叶，我的根留在了你的土地。 题记今年，我有幸成为区初中英语研修指导教师团队中的一员，在6天的研修学习生活中，我深深的感受到了我们每一位学员严谨治学、勤于实践的进取精神。学员教师们每天都认真学习模块知识，在课程简报、学习园地、作品展示、话题讨论等栏目中流连徜徉，欣赏着专家、指导老师以及各地教师的美文妙语，体会着信息技术给教学带来的强大动力，收获了远程研修带来的层层硕果。 一、 压力就是动力接到当指导教师的通知，肩膀上顿觉“压力山大”，很担心自己才疏学浅会让学员们失望。为了不让自己露怯，在研修开始前做了大量的准备工作学习以往的课程简报的制作，鉴赏优秀学习园地，品鉴专家的点评指导。我开始试着自己上传照片，制作视频很多时候碰到不少的“拦路虎”，问同事、搜材料，一个又一个的难关都被克服掉了。但是还有很多无法解决的问题，就这样，怀着期待又惴惴的心情，远程研修如约而至。二、 是指导也是学习虽然做了很多准备工作，但是研修开始之时，很多学员老师提出的问题还是把我打了个措手不及。“李老师，主题资源制作平台怎么下载呀？”“李老师，作业为什么总是交不上呢？”“李老师，思维导图怎么添加新的节点呀？”能够解答的问题我耐心的指导，解答不了的问题我快速的询问和查阅资料。在本次远程研修的过程中，能将问题与学员进行交流，我们互相切磋，取长补短。虽是指导者，更是学习者。 三、同一平台，看不见的交流研修提供了专家团队和学员亲密接触的机会。通过学习平台，省专家、指导教师、和学员之间有互动式的交流，也有学员与学员之间对问题与作业的相互研讨和点评，同时还因为培训后还能继续对所有的问题进行重新思考与研讨，能极大限度地调动在线学习者的学习积极性。这次培训可以说是开创了一种前所未有的新方式，也是最成功的教学创新的典范。这种远程研修为所有参加研修的老师，提供一种民主、平等、对话、协商、合作的讨论氛围，专家和一线教师彼此之间都能毫无障碍地进行沟通，每一个人都有话语权，正是由于这样，就有利于教师间的相互交流，有利于提升广大教师实施新课程的能力，促进基础教育课程改革向纵深发展。四、 学无止境“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。远程研修虽然即将结束，但研修带给我们的体验和收获还将继续。在接下来的日子里，我会将研修中学习的理论、做法融入到自己的课堂教学中。让我们在
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