新课标沪教版初中物理九年级第十三章第五节《测量电压》精品说课稿.doc

新课标沪教版初中物理九年级第十三章第五节测量电压精品说课稿教材分析 本节内容和电流以及电阻，都是电学的基础内容，为以后学习欧姆定律以及电功、电功率的内容奠定基础。本节内容包括三个部分：电压、怎样使用电压表和用电压表测电压。教材是根据学生已有知识经验的基础上，通过水压形成水流类比导出电压形成电流，电源提供电压来展开的。不同的电源提供的电压不同，引出电压的高低和单位，利用图片来展示常见的几种电压值。这样的安排充分利用了学生已有的知识，同时也体现了前后知识的联系。通过类比法引入电压，而不阐述电压的物理本质，是从初中学生的实际出发，符合初中学生以现象思维为主的特点。“电压表”部分是通过引导学生仔细观察电压表和阅读电压表的使用说明，来让学生总结出电压表的连接方法和读数方法。 “用电压表测电压”是一项实验探究，这项探究在技能方面要学会用电压表测电压，在知识方面要总结出串、并联电路的电压关系。这项探究虽然难度稍大，但在教材编排上作了适当处理，按照从易到难的三个层次设置台阶：先测一节干电池两端电压，串联电池组两端的电压，以获得初步的测量技能，然后再连接电路进行测量。基于对教材的理解和分析，本节课的教学目标是：知识与技能：1、会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程，会正确读出电压表的示数。2、会用电压表测量电池的电压，通过实验探究串联电池组的电压跟每节电压的关系。3、通过实验探究串联、并联电路的电压关系。过程与方法：1、利用“水压形成水流”这一直观现象类比“电压形成电流”这一抽象现象。2、将电压的单位及其换算、电压表的读数及使用与电流单位换算、电流表的读数及使用相比照，同时要注意观察现实生活中一些用电器的铭牌。3、通过实验探究得出串、并联电路的电压特点。情感、态度与价值观：1、尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望，从而养成良好的实验操作习惯及实事求是的科学态度。2、在实验过程中，通过讨论与交流，培养同学们合作精神及归纳问题的能力。本节课的教学重点是学会电压表的使用及其读数；实验探究得出串、并联电路中的电压关系。教学难点是电压表的使用。教学方法关于“电压”部分的教学：在讲授电压作用时，用实验和课件展示“水流形成的原因”，类比引出电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。关于“怎样使用电压表”部分的教学：主要结合实物教学，注意培养学生的观察能力和良好的阅读习惯。最后，利用学案引导学生将电压表的使用和电流表的使用进行对比，总结出它们的相同点和不同点。关于“用电压表测电压”部分的教学：由于这部分内容是是探究性实验，要求学生自己动手，用电压表测量串联电路和并联电路中的电压，并注意引导学生理解，测量电压要指明测量哪段电路两端的电压。在实验过程中，要注意引导学生设计实验，分析归纳实验结论，对实验误差要正确对待，寻找原因。本节课是一节实验探究课，学生将分组实验，每组三节干电池，一只学生电压表，两个小灯泡，一个开关，导线若干。教学设计在简单介绍演示实验器材后演示实验：打开阀门，让学生观察左右液面的变化，找出水流动的原因。引导学生思考使水重新流动的方法。对学生方法分析，得出：水压（水位差）是使水定向移动形成水流的原因。利用课件回顾实验，并让学生思考：怎样才能得到持续的水流。总结：抽水机提供水压，水压形成了水流。用课件展示电流的形成，让学生找出作用类似的元件，并点出研究问题方法：类比法。结合实验和图形展示用水压来类比电压，增强直观性，类比的过程中注意对学生逻辑思维的训练。总结：电源提供电压，电压使电荷发生定向移动形成了电流，进一步引入新课。学生自学课本知识，知道电压的符号、单位、常见的几种电压值。通过学生自学课本知识，让学生知道有关电压的单位、常见的几种电压值。结合学案，仔细观察电压表并认真阅读电压表的使用说明，了解电压表的使用规则，要特别注意电压表的量程、读数方法和连接方法。利用电流表和电压表的对比，让学生进一步理解电压表的正确使用方法及其注意事项。展示电路图，让学生判断电压表的使用是否正确，并指出正确的电路图中电压表测量哪部分电压。让学生在电路图中体会电压表的使用。鼓励学生尝试使用电压表，用电压表测量出灯泡两端的电压。学生动手尝试采用电压表测量电压，从而加深对电压表使用的理解。引导学生特别注意电压表的接线和量程。教师巡视，发现会灵活使用电压表的小组，并让他们进行展示明确电压表的接线，从而总结电压表的正确使用方法：先连电路，再用电压表测电压。通过实验归纳出使用电压表测量电压的方法，为后面更快更好完成实验做铺垫。让学生结合学案，完成实验探究一，总结:串联电池组的电压等于各个电池电压的和。在探究串联电路和并联电路的电压的特点中，要求学生结合实验报告自己选器材，自己设计实验思路，自己设计记录表格，分析归纳得出结论。可以先让学生展示交流实验思路，教师予以评估，并明确分别测量哪些电压。再让学生结合课本61页内容，自己设计表格，动手完成实验，并分析数据，得出实验结论。找几个不同小组展示探