新教师岗前培训感想总结.doc

士不可以不弘毅，任重而道远 新教师岗前培训感想总结在即将走向教学工作岗位之际，区教育局为我们新教师组织了为期三天的岗前培训。这三天时间的岗前培训，课程安排合理，培训内容充实，培训老师从师德谈起，到新教师应该怎样适应工作，新教师如何成长，再到如何做职业生涯规划，如何做最好的班主任等课程都使我对即将开始的教育事业有了更深入的认识，在如何做一个优秀的人民教师问题上给了我很大的启发。给我们培训的老师都是表现优秀或在教学研究等领域取得突出成就的教师，有校长、师德标兵，也有研究型名师和优秀班主任。每一位教师从自己的亲身经历出发，将他们的教学经验毫无保留的传授给我们，使我受益匪浅。从他们身上我能感受到他们对教育事业的热情和孜孜不倦的求索精神，以及对我们新教师的热切期望。三天的岗前培训给我留下了深刻的印象，培训中的每一个课程内容对于我这样一个即将踏上工作岗位的新教师来说意义巨大。同时，我也深深地感受到了作为一名人民教师身上负担的重大责任，而要做一位优秀的人民教师更是需要付出很大的努力，用论语中的一句话总结来说就是，“士不可以不弘毅，任重而道远”。“师者，所以传道授业解惑也。”教师是一种比其他职业更具有综合性和挑战性的职业，社会寄予教师非常高的社会责任和道德期望，所以作为一名教师的责任感和道德感是十分重要的。首先要做有德的教师，德是教师的立身之本，“师德为先”是教师专业标准的基本理念，在调查中显示，学生眼中的好老师首先是有道德的老师，所以作为教师要十分重视加强自己的道德修养。教师职业道德规范强调了师德中对待学生的态度和行为以及对待自身的要求，我们教师要具备六方面的道德修养：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。“老师是学生的样子，学生是老师的影子”，教师为人师表，只有在道德上努力做学生的榜样，才能教育出道德高尚的学生。教师的职业特点决定了教师身上担负了较多的社会责任，从培训中我认识到，教师能否承担起这个责任取决于三个发展：发展自己、发展学生、发展教育。首先是发展自己，教师的自身素质是发展学生和发展教育的基础和关键。培训中老师多次提到西方国家对教师专业素质的重视，相比之下，我们国家在这方面却做的远远不够，教师专业化水平还是相对较低，所以西方国家对教师准入和培训的严格要求值得我们反思和借鉴。针对这方面的不足，一方面需要国家重视对新教师的岗前培训和再教育，另一方面最重要的是教师要有自我发展的意识和行动。教师应该是一个专业化程度很高的职业，不是一般人都能做的，所以作为教师应当努力提高自己的专业化水准，不仅需要具备较高的学科文化水平，还要有教育学、心理学、管理学等知识，努力养成良好的学习习惯，保持持续的学习动力。培训中老师反复提到教师发展和职业规划的问题，对我的启发非常大。首先要做一个有目标的教师，确定自己的职业规划，不同阶段实现不同的发展；还要做一个持续学习的教师，学习是实现自身发展的必由之路，现在强调终身学习的观念，教师要做到终身学习，做研究型教师才能实现教育的可持续发展，这也是职业发展的要求；更要做一个善于反思的教师，反思是成长的必经之路，学会在反思中成长，反思不仅要在头脑中思考，要写反思笔记，用键盘敲出美丽的人生。学生是我们教育的对象，我们面临发展学生的任务。应试教育的环境下，我们的教育出现了许多问题。“唯分数论”、“教育就是教知识”，“以成绩论人品”等现象一直存在，为了分数和升学率出现的违背教育规律甚至违背人性的现象很是让人痛心，提到学习时，学生不是兴趣盎然而是叫苦不不迭，培训中老师也列举了一些现象值得我们思考。教育是人学，是公民之学，教育的目的首先是培育有着健全人格的人，所以我们不能片面强调发展学生的科学文化知识，忽视了人格品德教育，也不能忽视了其他才能的发展。多元智力理论认为，每个人的智力不止一种，每个人都具备语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力和自我认知智力等多元智力。根据该理论，每个学生都拥有自己具有优势的智力领域和智力类型，而现代社会是需要各种人才的时代，这就要求教育必须促进每个学生各种智力的全面发展，充分展现学生发展的潜能，让个性得到充分的发展和完善。这需要我们教师关注学生的全面发展，尊重学生的人格，运用专业的知识从专业化、科学化角度理解学生，教育学生，管理学生，而不是凭经验和思维定式误导学生的发展。教师的第三个责任是发展教育，教师是教育的主体，中国教育的发展和突破跟我们的教学实践息息相关。中国教育如何发展是全社会关注的热点问题，作为教师我们不可能置身事外，中国教育发展的进步离不开我们每一位教师做出的积极探索和突破，离不开教师自身的发展和对教育教学规律的探研。教育是育人的事业，我们面对的是一个个鲜活的生命，而不是工厂中冰冷的机器和零件，一个教师决不能像工人操作机器那样机械的重复，教师要自觉地发展自己，努力达到专业化教师的要求；全面发展学生，培育全面发展的人才；关注中国教育的发展，为推动中国教育的改革做出自己的贡献。只