新课标中考指导：记叙文阅读的几种题型.doc

新课标中考指导：记叙文阅读的几种题型1、概括题（中心思想或者段意）答题步骤：主语（人物）+谓语（事件）。所有概括题必须是一个完整的陈述句。2、筛选信息题答题步骤：第一，确定需要的信息的文中的位置。第二，分出要点。第三，分要点整理成句。3、品析词句题1）题目要求是从词义分析（通常是问加点词语的含义和作用以及可不可以删除或者更换）答题步骤：联系词语本义+解释在文中的含义+对文章结构和中心起到的作用。如：“”一词原指，这里指，结构起到了的作用，表达了思想感情2）题目要求是从修辞分析（所给词句一定使用了某种修辞手法），修辞方法及作用（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。如：句子使用了修辞手法+各种修辞的具体作用+所表达的意思3）题目要求是从描写方法分析（所给词句一定使用了某种描写方法），描写的种类及作用？种类：人物描写包括（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写 （5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）细节描写 作用：表现人物某方面的性格,反映作品主题环境描写包括（1）自然环境 （2）社会环境 作用：（1）自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情，渲染气氛,表现人物的品质,衬托中心意思 （2）社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。描写角度包括：正面描写和侧面描写作用：不管是哪个角度，都是集中表现人物性格，景物特色，主题。4）题目要求是从写作手法分析（题目提示使用了何种手法）十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。写作手法及作用？（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。4、词句在文章结构上的作用题a、记叙文第一段的作用:：1）环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫2）其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫b、中间句段的作用:承上启下的过度作用c、结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题5、写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制6、记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件。找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句5、谈阅读感受的题此类题往往是开放性题，放在最后一问。答题步骤：围绕文章中心确立自己的观点+自身体会+自身的实际举例+扣原文主题小结二、审题作答 审题是做现代文阅读理解中至关重要的一个环节，许多考生平时的训练不注意审题、弄清题意，在满足于一知半解的基础上盲目答题，导致惨重失分，那么，从哪些方面审题呢？1看配分 一道题配多少分，是给考生如何答题的一个重要的暗示。比如某道题配给2分，若要求考生概括作答，则只要答出概括内容（概括中的词语必须紧扣原文）即可；若要求用原文来作答，则是在原文中寻找两处恰当的语句（将原句稍作压缩）作答（每答对一处给1分），这叫做对位配分法。还有一种叫错位配分法，即答对一个不给分，答对两个给1分，答对三个给满分的配分法。答题除用语须高度概括外，那就是具有层次性，而这个层次性不是无中生有的，它往往就是文章段落或全文层次的映射。如果在阅读文章时，能很好地结合题目的配分及答题要求，就能很容易地理解文章，也能很容易地去答题。2看重要的词、句 作者在行文中往往运用了一些具有特殊含义的词句，或在行文结构上能起到一定作用的语句，或在抒发情感时、描写景物时使用一些带有明显情感基调、景物特点的语句。如在词语方面，应具体注意体现作者立场观点的词语，表现作品主题思想的词语，反映文章深层次内容的词语，对文章结构起照应连接作用的词语，有比喻、借代、反语等意义的特殊词语，根据语境含有别种意项的词语等。在语句方面，应具体注意语义比较含蓄利于发挥的句子，表现整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句文眼；内涵较为丰富形象生动的句子，文中的中心句、总结句、过渡句；比较容易理解错误的语句和难以理解的比喻句；抒发某种情感、连用相同句式的语句等。它们都是出卷人拿来出题的对象，在阅读的过程中，必须读懂行文中重要的词句。3、寻找答案的技巧 现代文阅读理解题型的设置，都具有一定的依赖性，即依据原文出题，哪怕是一些能力性极强，要求考生发挥想像答题的题型，也不可能脱离原文而单独出题。因此，在原文中一定能找到各题答案的影子。4选用合理的句式 利用恰当的句式作答，能很好地考查考生的语言组织能力和对文章的认知能力，同时亦能巧妙地回答问题，提高答题的准确率。所以在作答时，选用何种句式，应仔细斟酌。答题应注意与题目相关联。所谓相关联，就是问与答具有联系性，如何问就如何答，一可体现答案的完整性，二可激发灵感，确定选用何种句式作答，避免误答。答题还应注意叙述对象。答题都有一定的针对性，而许多考生在答题时却往往忽视了它的针对性，疏忽了叙述的对象，导致错用句式，出现语病，不完整又不规范，甚至误答，所以在作答时，写出叙述对象有百益而无一害，但避免张冠李戴。5选用规范的答题角度