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文档简介

新课标沪科版初中八年级物理第三章探究“声音是怎么传播的”精品教案（）一、【探究目的】1、 通过实验探究，初步认识声的传播必须有介质；2、 通过声音不能在真空中传播的实验，教给学生科学推理的方法，培养实事求是的科学态度。二、【器材】金鱼缸、细线、水，音乐贺卡、塑料袋、玻璃钟罩、抽气机、录音机、小纸杯三、【提出问题】我们在教室里关着门讲课，但站在楼道里的人仍能听到讲课的声音，那么声音是怎么传到他的耳朵里的呢？四、【进行实验和收集证据】1、闭合音乐贺卡的音乐铃开关，音乐响起，教室里的学生_（能、不能）听到音乐声，说明声音可以在_中传播；2、将音乐贺卡的音乐铃处于音乐奏响的状态，装入塑料袋密封，用细线系着悬于金鱼缸的水中，这时你 （能、不能）继续听到音乐声，说明声音可以在_中传播；3、把自己的一只耳朵贴在桌面上，用说在桌面上轻轻摩擦，这是你_（能、不能）听到声音，说明声音可以在_中传播。4、将奏响的音乐铃用细线悬在玻璃钟罩内，这时你 （能、不能）听到音乐声；用抽气机逐渐抽去玻璃钟罩内的空气，音乐声将 ，继续抽气一段时间，音乐声将 ；停止抽气，让空气重新进入玻璃钟罩内，音乐声将 ；由此推理可得，_不能传播声音。五、【分析和论证】以上实验说明：声音可以在 中传播，不能在 中传播，即声音的传播需要 。六、【合作与交流】1、用一根拉紧的棉线或金属丝连接两个小纸杯，这样就制成了一个“土电话”，用它和你的同学对话，与在空气中直接对话有什么不同？ 2、梦溪笔谈中有如下的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。你能说出其中的道理吗？3、航天员在太空中，有时需要到宇宙飞船外工作。当航天员在太空舱外时，他们之间的交流必须要用电子通信设备；但在太空舱内时，航天员的交流可以不用通信设备而直接对话。用你学过的知识说明航天员在飞船内、外采用两种不同交流方式的道理。七、【信息浏览】气温影响空气的疏密程度，气温高，空气比较稀疏，则声音传播快，因而声音传播快慢与气温有关，由此产生声音不一定由声源沿直线传播的情况。晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。（1）赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩即使相距不太远的人也难以听清对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音传播时向 拐弯。（2）“姑苏城外寒山
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