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高中:一节“休闲”课总有一些知识觉得有必要讲给学生听,但课时限制,每一届我教过的学生我都会挤出一节课给他们讲一节休闲课。内容包括:1、调查学生喜欢喝的饮料,列出世界卫生组织评出的4大健康饮料(绿茶、红葡萄酒、豆浆、酸奶)。数据不知道是否权威,但感觉也没有害处,比可乐之类的要好,另外比较反感那个“强壮中国人”的牛奶广告。2、找个学生背诵古诗约客,提问“落灯花”的意思。布置家庭作业:回去后点根蜡烛,观察10分钟,剪下一块烧黑的灯芯,用纸包着回来交作业。让学生动手体会落灯花的过程,体会“何当共剪西窗烛”的意境。提示学生不要在地板上点蜡烛,也不要在被窝里点。3、证明0.99 =1 介绍逻辑证明和感性认识之间的取舍,介绍相对论对时间的阐述。4、152= 252= 352= 952=总结规律其实很简单,但还是有一半的初一的孩子总结不出,悟性如此了,也不强求。5、读文明的层次选自读者,回答问题。其中一个例子是日本一个旅游团在北京前门饭店排队小便,3个小便池只占用里面的2个,而留出一个不用。让学生回答为什么? 初一讲了几个班都有几个学生马上就能回答对,但以前几届学生很少有答出来的。6、1994.10.1,讲广岛的亚运会闭幕式会场的干净,对比国庆节天安门广场的肮脏,99的国庆、2000年的国庆,讲日本二战期间的侵略,至今只对一个国家正式道歉,讲韩国和日本的相似点,当然趁此讲一个那个所谓的三菱副总的话:“即使我们已经向韩国正式道歉了,但韩国人仍然不会买我们的东西;即使我们不承认侵华战争,否认南京大屠杀,中国人仍然争着抢着买我们的东西。”7、买螃蟹的故事:20元一斤,一个人15元一斤买身子,一个人5元一斤买腿 ,问赔了多少钱?还有一大批学生认为不赔钱。8、平均速度问题:烟台去威海80公里每小时,回来60公里每小时,求平均速度。叫几个好学生起来回答,大部分闭口不言,倒是一般的学生喊着70。我不置可否,然后修改题目条件,回来为x,平均速度为40,求x。脑子快的马上喊0,然后大家都哄笑起来,继续改平均速度为30,算出的回来速度成了-20了,然后给前面的计算打个大大的叉。9、两小儿辨日,提问为什么早晨的太阳看起来大而中午小? 首先画图说明早上人离太阳远中午离的近(中间差了地球的半径),怎么远者大而近者小了呢? 让学生用圆规画图体会。在两张纸上画两个一样大的圆,一张的周围画更小的圆,一张的周围画更大的圆,再看。10芝诺悖论:兔子永远追不上乌龟。到此基本一节课差不多了,备用内容:11、高斯小学做的那道题目 1加到100,引申1加到1000,1加到10000,找规律。12、莫比乌斯带:只有一面的纸带。13、屏气比赛:用秒表,让大家憋住呼吸15秒到20秒,介绍医学统计的人脑缺氧极限2分钟,猜世界记录。介绍该记录的产生过程,说明人的潜能。14、死亡教育的问题,比较沉重,但应该是很有意义的。15、对待战争的态度。我得出的结论是主动发起战争,不管理由多么冠冕堂皇,都是不对的。然后问如果台湾宣布独立,我们打不打?有些学生马上喊“打”,也有一部分喊不打。16、地主买地的故事,最后累死了。从语文的角度讲“文似看山不喜平”,把故事讲的曲折
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