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文档简介

中小学课堂教学评价要点教学设计1、 三维目标协调统一，明确具体符合学情。2、 教学内容科学合理，教学资源有效整合。3、 教学方法选用恰当，教学手段运用合理。教学过程4、 面向全体尊重差异，分类指导注重过程。5、 教学情境创设恰当，氛围和谐活动有效。6、 重点突出难点突破，思维训练体现充分。7、 精讲巧炼评价多元，反馈及时矫正有力。教学效果8、双基落实能力提高，体验充分个性发展。三、第九届课堂大赛中学数学评价细则表中学数学课堂那个大赛评分细则表教学案设计（30分） 教学过程 （60分） 教学效果（10分）优秀1、导学案充分体现学案的特点，各项内容设计科学、合理、资源有效整合；2、学习目标明确具体符合学情，具有可操作性；3、教学案中的教线明确，教学组织设计合理，设计意图阐述清晰，有一定的理论高度。4、教学反思分析透彻，改进措施得当。（2030） 1、课堂教学切入点合理精彩，符合学生的最近发展区； 2、小组合作学习很有成效； 3、对话讲解活动组织有序、高效，学生讲解清晰精彩；4、教师的引导、启发、点拨恰当有效；5、教师精讲到位，重点突出，难点突破”；6、自评、互评、师评体现充分，教师点评到位，精彩，促进了学生的深化理解。（4560）1、学生参与积极，学习情绪很高；2、双基落实能力提高，体验充分个性发展；3、评委抽样测评成绩为优，学生平均分80%以上为优。（710）良好1、导学案基本体现学案的特点，各项内容设计合理；2、学习目标较明确具体符合学情，具有可操作性；3、教学案中的教线明确，教学组织设计较合理，设计意图阐述较清晰。4、有教学反思，改进措施得当。（1019）1、课堂教学切入点合理，； 2、小组合作学习有成效； 3、对话讲解活动组织有序，学生讲解较清晰；4、教师的引导、启发、点拨较恰当；5、教师精讲比较到位，重点突出，难点突破”；6、有自评、互评、师评体现充分，教师点评到位。（3044）1、学生学习情绪较好；2、学生有过手较好；3、评委抽样测评成绩为良，学生平均分60%至80%以上为良。（47）合格1、导学案基本体现学案的特点；2、学习目标较明确；3、教学案中教学组织较混乱。4、教学反思不深刻不具体。（19）1、课堂教学切入点不合理；2、djp课堂教学环节不完整； 3、课堂教学不能体现学生的自主学习、合作学习、探究性学习和接受学习的结合；4、学生讲解不清晰；5、组织教学不能完成；6、教师讲解较差；7、自评、互评、师评走形式不促学。（129）1、学
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