人美版小学美术五年级下册《我的牙刷》教案.doc

我的牙刷一导入：上课之前老师带来一个谜语，我出谜语大家猜：师：一群胡子兵,当了牙医生，每天都要来巡查，消灭细菌讲卫生。生：牙刷师：哇，同学们可真聪明啊，看来老师还难不倒大家。牙刷在我们日常生活中经常用到。今天我们来做一名小小牙刷设计师，一起探究牙刷里的学问吧。出示课题二新授：1了解牙刷的发展史，了解世界第一把真正的牙刷，认识第一把真正的牙刷的发明者师：看，这是世界上最古老的牙刷，（同学们想想看使用这种牙刷有什么感受呢？）生：师：这样的牙刷使用了近200年的历史，2，了解牙刷的结构和设计理念师：嗯，牙刷讲解员说：我们可要考考大家，比一比：牙刷两兄弟有什么不同？仔细观察牙刷各个部分：1）刷头：为什么牙刷的毛要呈波浪形设计？刷头大致可分为方头型、钻石型。2）刷颈：为什么是弯的？3）刷柄：为什么是凹凸不平或弯弯曲曲的？生：3了解现代牙刷师：这还有一些很特别的牙刷，你们想看看吗？出示课件：（1）、我们分四个一个小组，欣赏分析作品。找一找小小牙刷在哪些部位作了哪些精巧的设计？我们比一比看哪些小组发现的奥秘多？（2）、集体交流：说说你感兴趣的设计是哪里？生：交流探索结果。*刷颈部位：检测功能、有弹性、添加功能*刷头部位：多个刷头设计可以旋转、可以弯动改变外形、变形 *刷柄部位：可以注水、可以挤出牙膏来、防滑设计吸盘（可以让牙刷完成使命后，乖乖地竖立在那里，使刷毛里面的水分淋干，不容易滋生细菌。）师总结：大家真是火眼金睛呀，发现了这么多奥秘。概括一下的话，就是从外形和功能两个方面来进行了设计。（出示美观、功能） 3欣赏学生作品师：瞧，这些是什么？这是人们参观完牙刷家族留下的礼物，供牙刷家族选择生产的设计稿，我们找几个看看，（课件出示学生作品） 设计稿包括了哪几部分？生：4师：你看了这些设计后，是不是产生了什么新的灵感呢，和你的同桌说说。5、集体交流，把自己的想法说给大家听听。师：你想设计一个什么样的牙刷？生：美观：（外形）：夸张、变形、卡通形状等 颜色：一色、彩色（三个部分都可以改变）新颖：（功能）组合：水、牙膏、牙刷一体化； 添加限时音乐、电视、mp3、测清洁度、测口味、自动三、生创作作品。6、明确设计任务。师：大家设计的想法真好，我相信还有其他同学还有更好的想法。今天大家满足一下做设计师的瘾头，我们把自己的灵感设计出来。说不定不久的将来牙刷王国里就生产出了你设计的牙刷。7、设计要求。师：那么设计有什么要求呢，（1）、美观 实用 新颖；（2）、尽量设计得大一些，便于展示；（3）给自己的牙刷取一个名字。四、作品讲评。1、把设计好的作品沿着边剪下来，并且布置在黑板上。（出示：新产品发布会。）2、新产品发布会，进行产品推销。（采访同学的作品，说说有什么特点？）3、评评别人的作品：如果你是牙刷家族的总经理，你认为哪种产品销路会好，你会选用哪种产品投入生产呢？4、小结：同学们，这么作品都是你们辛勤劳动的成果。相信不久的将来，老师一定能用上你们设计的牙刷。五、课外延伸。在我们的生活中，还有很多充满设计意识的物品、公共设施，为我们的生活带来了便利。如：脚踏式垃圾桶、感应门、限时灯、感应水龙头、暖宝宝、电热板等等。你还知道哪些呢？六、课堂小结。